“問題家長”必然存在。作為一名教師，遇到了問題家長，應(yīng)該怎么做？有經(jīng)驗的老師告訴我們：
　　“問題家長”不是“問題學(xué)生”的家長，而是“問題”在己身的家長?；诖?，與這樣的家長打交道，切記不要拿學(xué)生說事兒。與帶有“問題”的家長溝通，在考慮對方家長身份的前提下，要仔細(xì)區(qū)分“問題”，分別認(rèn)真對待。
　　若家長只是在教育孩子過程中產(chǎn)生了焦慮，或在與學(xué)校、教師互動中形成了誤會而護子心切以致著急、沖動，進而出言不遜，大可冷靜對待，絕不能“以其人之道還治其人之身”。有節(jié)制，就是講理性。目的在于解決問題，而不是逞一時口舌之快！講理就是講感情，無論是家長還是教師，關(guān)心孩子就當(dāng)為孩子創(chuàng)造和諧的成長環(huán)境！
　　但有些“問題家長”，也許是個性使然，也許是不能靈活變換身份，挑剔、刻薄、猜疑，頤指氣使……若是遇到這樣的家長，就一定要從家長這一身份切入，有事說事，不及其他。我們的教育對象是孩子，能不能消除家長身上的戾氣，只能是我們努力后的意外之得。不心懷不滿，不抱有太多期待。其實，教師和家長在教育孩子問題上并不對立。多一分理解，增一分溝通，不但處事可雙贏，而且人生會多益友！
　　當(dāng)然，人是形形色色的，所以，家長必定形形色色。上面所說的只是一般規(guī)則，具體到某一件事，還需要望聞問切，具體問題具體分