摘要： 本文介紹了用語(yǔ)料庫(kù)軟件VocabProfile制作高考考綱基礎(chǔ)詞表（baseword）的操作方法，并通過(guò)分析2012年全國(guó)高考英語(yǔ)（新課標(biāo)）試題的詞匯特點(diǎn)，幫助教師掌握使用該軟件的基本功能，在高考復(fù)習(xí)中確定適合的材料，提高復(fù)習(xí)效率。
　　關(guān)鍵詞： 考綱詞匯 基礎(chǔ)詞匯表 詞匯分析
　　1.引言
　　VocabProfile是新西蘭維多利亞大學(xué)的Paul Nation和Averil Coxhead設(shè)計(jì)的語(yǔ)料庫(kù)分析軟件。利用它制作出在對(duì)文章或高考試題進(jìn)行分析時(shí)參照的《高考大綱詞匯》的基礎(chǔ)詞表（basewrod），就能夠準(zhǔn)確地判斷某套試題或文本的用詞在大綱詞匯表中的分布情況，所以它是對(duì)高考英語(yǔ)試題中詞匯特點(diǎn)進(jìn)行分析和高考復(fù)習(xí)中用以確定詞匯范圍及文章難易度不可缺少的實(shí)用軟件。
　　2.基礎(chǔ)詞匯表（Baseword list）的制作
　　VocabProfile軟件由Range和Frequency兩個(gè)部分組成。Range用以制作基礎(chǔ)詞匯表，分析文本中詞匯的分布情況及文本難度等；Frequency只能輸出詞頻及其累積百分比，其結(jié)果可按字母或詞頻順序輸出。
　　本文在制作基礎(chǔ)詞匯表時(shí)選用了國(guó)際權(quán)威的Range BNC(British National Corpus英國(guó)國(guó)家語(yǔ)料庫(kù))中附帶的16個(gè)基礎(chǔ)詞匯表（baseword），按詞頻從高到低為Baseword1到Baseword16，實(shí)際只用了1到14的詞匯表，第15為人名地名詞，第16為感嘆詞；在baseword1到baseword14中每個(gè)詞匯表有1000個(gè)詞簇（word family），總共有14000詞簇，共含有50598個(gè)詞類符（type）。下面以制作在試卷詞匯特點(diǎn)分析時(shí)要用的《2012年新課標(biāo)高考英語(yǔ)大綱詞匯》（以下簡(jiǎn)稱“考綱詞匯”）基礎(chǔ)詞表為例說(shuō)明其使用方法。
　?。?）建立一個(gè)名為“高考常用詞庫(kù)”的文件夾，將Range BNC復(fù)制并解壓到這一文件夾，并將“考綱詞匯.txt”整理好后保存在這一文件夾，整理過(guò)的文件中不能有漢字和拼寫錯(cuò)誤的單詞；
　?。?）運(yùn)行Range32.exe文件，在文件菜單(file)中打開(open)“考綱詞匯.txt”，然后在文件菜單中點(diǎn)擊保存（save），給文件起名為“考綱詞匯”，如果不先保存文件，軟件運(yùn)行時(shí)就會(huì)報(bào)錯(cuò)；
　　（3）為使自制的基礎(chǔ)詞表盡可能包含考綱中的所有單詞，在基礎(chǔ)詞表數(shù)（Number of Baseword files）中填入14，勾選“更新基礎(chǔ)詞匯（Update BaseWords）”和“零基礎(chǔ)詞匯（Zero BaseWords）”，其余選項(xiàng)使用程序默認(rèn)方式（如下圖所示）；
　　（4）按Process files按鈕運(yùn)行程序，在右框中顯示運(yùn)行狀態(tài)，結(jié)果文件“考綱詞匯_range.txt”保存在所選文件夾，然后打開這一文件，可看到考綱詞匯表在軟件14個(gè)詞匯表中的分布情況，結(jié)果如下表。
　　名詞解釋：形符(Token)指任何詞匯形式，同一個(gè)單詞出現(xiàn)幾次就計(jì)算為幾個(gè)形符、文本中有多少單詞就有多少形符；類符(Type)指詞形相同的形符，所有詞形相同的形符都只能算一個(gè)類符，例如：do，did，done，doing，does的類符為do；詞簇（family）是指單詞的不同語(yǔ)法形式的集合，如：act，acted，acting，action，inaction，actions，actionable，acts，actor，actors，actress，actresses這12詞是以act為頭詞（head word）的一個(gè)詞簇。
　　從上表中可以看出“考綱詞匯”共有1965個(gè)形符，1957個(gè)類符和1710個(gè)詞簇。在BNC詞匯表的第一個(gè)1000常用詞的baseword1中有842個(gè)詞簇，第二個(gè)1000詞中的baseword2中有511個(gè)詞簇，第三個(gè)1000詞的baseword3中有209個(gè)詞簇，并逐漸減少，在12、14中沒(méi)有單詞，并在not in the lists中有8個(gè)在詞簇中沒(méi)有的單詞。
　?。?）在文件菜單中點(diǎn)擊Move/Copy Baseword選項(xiàng)，在“復(fù)制（Copy）”后的方框中每次要填寫從1、2…到14的數(shù)字，“單詞（Words）”后有三個(gè)選項(xiàng)，勾選“大于（Greater than）”項(xiàng)，方框中每次都填“0”；“輸出到文件(to file)”后的方框中“基礎(chǔ)詞（baseword）”后的數(shù)字以大于16的數(shù)為宜，如果小于16，就會(huì)將原程序所帶的基礎(chǔ)詞表覆蓋掉，如下圖所示，本文中將制作的基礎(chǔ)詞表命名為baseword31~baseword44。
　?。?）點(diǎn)擊OK完成第一個(gè)自制詞匯表，重復(fù)以上步驟，制作其余的13個(gè)詞表，在制作時(shí)一定要注意copy后方框中的baseword后數(shù)字（從1到14）和to file后的方框中baseword后數(shù)字（例如從baseword31到baseword44）要不斷對(duì)應(yīng)更改。
　?。?）打開自制的baseword31到baseword44，可以看到從原程序中拷貝出來(lái)的高考大綱詞匯表詞簇(family)中的headwords和詞的types，把這14個(gè)文件復(fù)制粘貼到一個(gè)文件中，注意文中不要有空行，為了避免和程序自帶的baseword相混淆或被覆蓋掉，建議單獨(dú)命名保存，如：考綱詞匯baseword.txt，使用該詞匯表進(jìn)行文本分析時(shí)要更名為baseword1。
　　3.高考試題詞匯的特點(diǎn)分析
　　下面我們用制作好的“考綱詞匯基礎(chǔ)詞匯表”來(lái)分析2012年全國(guó)高考英語(yǔ)試題（新課標(biāo)卷）的詞匯特點(diǎn)。先整理試題，去掉試卷中的漢字及數(shù)學(xué)等非英文字符，保存為txt文檔。將已制作好的“考綱詞匯baseword.txt”改名為baseword1，并和“2012年全國(guó)高考英語(yǔ)試題（新課標(biāo)卷）”放在同一文件夾，運(yùn)行range32，打開試題，并起名保存，在Number of Baseword List后填1，運(yùn)行程序，結(jié)果如上表所示。從表中可以看出，該試題包括聽力材料共有4187個(gè)單詞形符（tokens），1068個(gè)單詞類符（types），有667個(gè)已知詞簇；在高考考綱詞匯表中，有3739個(gè)形符，占總數(shù)的89.30%，有941個(gè)類符，占88.11%，有667詞簇；問(wèn)號(hào)“？”表明沒(méi)有找到詞簇的單詞，共有127個(gè)。進(jìn)一步分析127個(gè)生詞，有50個(gè)人名地名詞等專有名詞，27個(gè)合成詞，41個(gè)超綱詞，其中有10個(gè)做了漢語(yǔ)標(biāo)注，真正的超綱生詞依然保持在30個(gè)詞左右，這樣全卷共有724個(gè)詞簇。
　　由以上分析可知，2012年全國(guó)高考英語(yǔ)試題（新課標(biāo)卷）詞匯總量適中，試題在“考綱詞匯表”中的分布也較為理想，占89.30%，超綱詞匯不多，試題難度不大，命題緊扣考綱詞匯，超綱詞僅為1.62%，嚴(yán)格控制在全卷總詞量的3%以內(nèi)，所以高考備考復(fù)習(xí)首先要熟練掌握占考題高達(dá)90%的高考考綱詞匯，特別是對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的中下等學(xué)生，要從基礎(chǔ)抓起，切記好高騖遠(yuǎn)漫無(wú)目標(biāo)地?cái)U(kuò)大詞匯量，這樣才能在有限的時(shí)間內(nèi)取得較為理想的成績(jī)。
　　感興趣的讀者可以制作本省考綱詞匯的基礎(chǔ)詞表，縱向?qū)Ρ韧皇》莶煌攴莞呖荚囶}的詞匯特點(diǎn)或橫向?qū)Ρ确治霾煌》莞呖荚囶}中的詞匯特點(diǎn)，并可通過(guò)輸出的結(jié)果文件，列出高考試題中以出現(xiàn)頻率排序的高頻單詞，制作出高考試題詞匯分級(jí)詞頻表，在復(fù)習(xí)中針對(duì)不同水平的學(xué)生要求識(shí)記不同頻級(jí)的單詞，以取得詞匯復(fù)習(xí)的高效率。
　　參考文獻(xiàn)：
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