試論教師進(jìn)修學(xué)校圖書資源建設(shè)

　　摘要：當(dāng)今信息社會，圖書資源在教師進(jìn)修學(xué)校發(fā)展中處于重要地位。不斷深化中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作是教師進(jìn)修學(xué)校職責(zé)、職能，將教師進(jìn)修學(xué)校打造為教師學(xué)習(xí)資源中心是一項“硬”任務(wù)，而圖書資源建設(shè)更是創(chuàng)建教師學(xué)習(xí)與資源中心的首選。為此，必須加強(qiáng)管理觀念現(xiàn)代化、實行科學(xué)化管理，從自動化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化三個方面確保圖書館現(xiàn)代化。
　　關(guān)鍵詞：教師；圖書資源；建設(shè)；信息化
　　教師進(jìn)修學(xué)校圖書館是全校的文獻(xiàn)資料信息中心，是為學(xué)校教育、教學(xué)、培訓(xùn)和教育科學(xué)研究服務(wù)的機(jī)構(gòu)。在中小學(xué)教師繼續(xù)教育越來越受到重視的今天，圖書資源建設(shè)尤為重要。
　　一、繼續(xù)教育信息化建設(shè)的重要性
　　中小學(xué)教師繼續(xù)教育是提高中小學(xué)教師整體素質(zhì)、全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革以及素質(zhì)教育發(fā)展的重要舉措。信息時代的到來不僅迅速改變著人們的生產(chǎn)、生活方式，也給中小學(xué)教師繼續(xù)教育的改革和發(fā)展指明了新的方向。第四次全國教育工作會議（2010年7月13日）和教育部頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》（2010年7月29日）都提出了加快教育信息化建設(shè)進(jìn)程的工作部署，走以教育信息化引領(lǐng)教育現(xiàn)代化之路。
　　所謂教育信息化，其實是指在教育領(lǐng)域中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)、有效利用教育資源以及實現(xiàn)信息社會所具備的組織和管理方式的過程。2002年3月1日，教育部印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)教師教育信息化建設(shè)的意見》，依據(jù)國家有關(guān)中小學(xué)教師繼續(xù)教育信息化建設(shè)規(guī)劃，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)，加快中小學(xué)教師繼續(xù)教育信息化，努力實現(xiàn)繼續(xù)教育管理信息化、教師培訓(xùn)運作信息化、繼續(xù)教育資源信息化。2006年2月21日，安徽省教育廳《關(guān)于印發(fā)安徽省教師教育信息化建設(shè)實施意見的通知》提出教師教育信息資源建設(shè)的任務(wù)之一就是：“加強(qiáng)遠(yuǎn)程教師教育優(yōu)質(zhì)資源的研制和開發(fā)，建立若干個教師教育信息資源開發(fā)基地，加強(qiáng)區(qū)域性聯(lián)合，優(yōu)勢互補，積極整合各類教師教育信息資源，多層次、多形式開發(fā)教師教育信息資源，構(gòu)建教師教育信息資源庫?！薄秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》指出：“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)。到2020年，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學(xué)校的教育信息化體系，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。”因此，我們必須加快信息資源建設(shè)，建立教師教育信息資源庫，大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育，加強(qiáng)區(qū)域優(yōu)勢互補，實現(xiàn)信息資源的共享，通過多途徑、多渠道開展教師教育改革實驗，為中小學(xué)教師繼續(xù)教育服務(wù)。因此，大力發(fā)展教師進(jìn)修學(xué)校圖書資源建設(shè)自然提到了重要日程。
　　二、圖書館在教師進(jìn)修學(xué)校中的地位
　　圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是為教學(xué)、科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)校信息化和社會化的重要基地。圖書館既是匯集人類知識的文獻(xiàn)信息中心，又是開發(fā)、傳遞、組織利用知識的文獻(xiàn)信息服務(wù)中心。圖書館是一個專門收集、整理、保存、傳播文獻(xiàn)并提供利用的政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化、教育和科研機(jī)構(gòu)。“圖書館是搜集、整理、收藏和流通圖書資料，以供讀者進(jìn)行學(xué)習(xí)和參考研究的文化機(jī)構(gòu)。圖書館是重要的宣傳、教育陣地?！保ā掇o?！罚﹫D書館通過傳遞科學(xué)情報信息，在科學(xué)研究和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮了“耳目”、“尖兵”、“參謀”的作用。
　　實際上，圖書館是一種信息資源體系，擁有系統(tǒng)、完整、有序的信息資源。教育資源豐富，這是其它機(jī)構(gòu)無法與之比擬的。知識經(jīng)濟(jì)、信息社會時代，圖書館傳遞情報信息，即搜集、存貯、開發(fā)和利用信息資源的職能更加凸現(xiàn)。圖書館工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分。圖書館管理是對圖書館的文獻(xiàn)信息、人力、財金、物質(zhì)資源，通過計劃和決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、協(xié)調(diào)等一系列過程，對圖書館的文獻(xiàn)信息、人力、經(jīng)費、物質(zhì)資源有效達(dá)成圖書館的目標(biāo)活動。它是教師進(jìn)修學(xué)校教學(xué)與培訓(xùn)工作中不可分割的重要環(huán)節(jié)。構(gòu)成圖書館的基本要素有四大方面：一是圖書（信息、知識、文獻(xiàn)，圖書館文獻(xiàn)信息資源）；二是用戶（讀者）；三是人員（圖書館工作人員，館長和館員）；四是工作方法（圖書館的加工方法和現(xiàn)代技術(shù)）；五是設(shè)備（圖書館的建筑與設(shè)備）。其中，最重要的是圖書館工作人員，這是圖書館活動的組織者和管理者，是連接文獻(xiàn)信息和中小學(xué)教師這一特殊讀者的橋梁；圖書館的社會效益和價值都是通過工作人員來實現(xiàn)的。
　　“進(jìn)修學(xué)校是縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，由縣級人民政府領(lǐng)導(dǎo)、縣級教育行政部門主管、以實施本地區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育為主要任務(wù)，并具有與教師教育相關(guān)的管理、研究、服務(wù)和教育信息資源開發(fā)與利用等職能，應(yīng)重視加強(qiáng)教師培訓(xùn)基地的建設(shè)。”（教育部《關(guān)于加強(qiáng)縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)的指導(dǎo)意見》教師〔2002〕3號）教師進(jìn)修學(xué)校是實施中小學(xué)教師繼續(xù)教育和提高教師綜合素質(zhì)的重要陣地，是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要場所。把教師進(jìn)修學(xué)校打造成為教師學(xué)習(xí)資源中心，這是一項“硬”任務(wù)。教師進(jìn)修學(xué)校應(yīng)結(jié)合實際，不斷完善圖書館的信息職能、服務(wù)職能、教育職能和管理職能。教師進(jìn)修學(xué)校圖書館是教師進(jìn)修學(xué)校書刊資料的信息中心，是為中小學(xué)教師培訓(xùn)及其繼續(xù)教育研究服務(wù)的機(jī)構(gòu)，在學(xué)校教師教育、教學(xué)培訓(xùn)、科學(xué)研究中具有十分重要的地位，是建立全縣（市、區(qū)）中小學(xué)教師學(xué)習(xí)資源中心的必備條件。如今，圖書資源建設(shè)是教師進(jìn)修學(xué)校的一項重要工作。在教師進(jìn)修學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煂W(xué)習(xí)資源中心的過程中，圖書館擔(dān)負(fù)了更多的教育職能，在中小學(xué)教師繼續(xù)教育、終身教育中作用愈來愈顯著。
　　三、圖書資源建設(shè)是創(chuàng)建教師學(xué)習(xí)與資源中心的首選
　　圖書資源是指圖書館所收藏的，經(jīng)過認(rèn)真選擇、加工整理、組織保管并能提供讀者利用的各種圖書文獻(xiàn)的總和。圖書資源包括館藏、目錄、人員設(shè)備等等。按照實物類型可分為文獻(xiàn)資源（書籍報刊等實物）和電子文本資源等；按照版權(quán)性質(zhì)又可分解決版權(quán)限制的文獻(xiàn)資源和有版權(quán)使用限制的資源。教師進(jìn)修學(xué)校要大力加強(qiáng)教育資源建設(shè)，提供豐富的教育教學(xué)資源讓中小學(xué)教師能集中學(xué)習(xí)、開展教研和校本培訓(xùn)活動，以提高教師綜合素質(zhì)，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的目的。這就必須加強(qiáng)圖書資源建設(shè)，尤其是信息技術(shù)資源建設(shè)和教育教學(xué)資源建設(shè)，其中信息技術(shù)資源建設(shè)屬硬件建設(shè)，包括天網(wǎng)、地網(wǎng)、校園網(wǎng)設(shè)備設(shè)施建設(shè)；教育教學(xué)資源屬軟件建設(shè)，包括學(xué)校師資、德育、教學(xué)、教研、課例、課件等教育教學(xué)內(nèi)容。為此，必須做到以下幾個方面：
　　（一）管理觀念現(xiàn)代化
　　教師進(jìn)修學(xué)校圖書館適應(yīng)現(xiàn)代社會需要，就得走上現(xiàn)代化。圖書館的現(xiàn)代化，首當(dāng)其沖的應(yīng)是觀念現(xiàn)代化，其中最有影響的就是圖書館現(xiàn)代化建設(shè)中“人本管理”的管理理念和原則，運用這一理念實施圖書館管理，是二十一世紀(jì)圖書館事業(yè)發(fā)展的迫切要求和必然趨勢。今日的世界，新技術(shù)、新學(xué)科層出不窮，計算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、通訊技術(shù)革命浪潮一浪高過一浪，現(xiàn)代圖書館事業(yè)也隨之進(jìn)入了一個嶄新的發(fā)展階段，圖書館面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和重大沖擊，圖書館工作人員又一次面臨著知識和觀念的更新、提高。統(tǒng)一思想，改變觀念，就是用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的立場、觀念、方法和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新觀念，堅持科學(xué)發(fā)展、科學(xué)管理圖書資源?？陀^形勢要求圖書館工作人員在自身素質(zhì)上必須緊跟知識密集的信息時代前進(jìn)的步伐，適應(yīng)圖書館職能和作用的不斷調(diào)整和強(qiáng)化。
　?。ǘ嵭锌茖W(xué)管理
　　現(xiàn)代圖書館的模式和特點是館藏“多樣化、網(wǎng)絡(luò)化、自動化、標(biāo)準(zhǔn)化”，圖書館的圖書服務(wù)工作已從供應(yīng)轉(zhuǎn)向選擇，多專業(yè)、多層次、多知識工作人員隊伍，努力實現(xiàn)資源共享，實行科學(xué)管理。二十一世紀(jì)的圖書館必須逐步完成從傳統(tǒng)圖書館向數(shù)字化圖書館轉(zhuǎn)變。
　　圖書館科學(xué)管理包括管理觀念、管理原理、管理方法等方面，涉及決策、計劃、機(jī)構(gòu)、人員、財務(wù)、設(shè)備等要素。教師進(jìn)修學(xué)校圖書管理是一個系統(tǒng)工程，必須把圖書館的運行看作一個整體的、動態(tài)的、發(fā)展的系統(tǒng)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從實際出發(fā)，對人員、館藏資源統(tǒng)一規(guī)劃和部署，形成一套行之有效的管理模式和管理方法，從而實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。甚至有人提出了“建設(shè)知識網(wǎng)絡(luò)、知識中心、知識定位、面向信息一體化的管理”口號。
　?。ㄈ﹫D書館現(xiàn)代化
　　圖書館現(xiàn)代化是指教師進(jìn)修學(xué)校圖書館主動引入現(xiàn)代化的技術(shù)手段、管理方式、人力資源等，通過對館藏資源的科學(xué)整合使之更便利地為中小學(xué)教師提供全方位的服務(wù)，并且在不斷推進(jìn)現(xiàn)代化的過程中使其服務(wù)的范圍不斷擴(kuò)展、服務(wù)的形式不斷變化、服務(wù)的內(nèi)容逐步豐富，進(jìn)而借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和資源共享，實現(xiàn)館際之間、學(xué)校之間、資源之間的便捷交互，一切以方便中小學(xué)教師利用為宗旨，讓圖書館深入中小學(xué)教師的學(xué)習(xí)、工作和生活之中。
　　圖書館現(xiàn)代化的標(biāo)志是自動化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化，其實現(xiàn)的途徑就是圖書館現(xiàn)代化建設(shè)，即把計算機(jī)技術(shù)、高密度技術(shù)、聲像技術(shù)、通訊網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代科技應(yīng)用于圖書館工作領(lǐng)域，實現(xiàn)文獻(xiàn)知識和信息的收集、加工、存貯、檢索、輸出、利用等整體的自動化管理，從而實現(xiàn)教育教學(xué)資源共享。無論教師進(jìn)修學(xué)校還是教師學(xué)習(xí)資源中心的圖書資源建設(shè)都必須走上現(xiàn)代化、自動化的道路。
　　知識經(jīng)濟(jì)與網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化這些變幻中的外部環(huán)境，帶來了圖書館的變革，手工操作的傳統(tǒng)圖書館正在向計算機(jī)自動化管理、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的圖書館演進(jìn)。其實，知識經(jīng)濟(jì)與圖書館有著千絲萬縷的聯(lián)系，知識經(jīng)濟(jì)依賴知識與信息，而圖書館的實質(zhì)就是一種動態(tài)信息資源體系。同時，對于圖書館的新型設(shè)備與建設(shè)應(yīng)考慮現(xiàn)代圖書館功能的要求。隨著計算機(jī)技術(shù)在圖書館界的普遍運用，迫使圖書館工作手段趨于現(xiàn)代化、自動化，服務(wù)方式由靜態(tài)單一型向動態(tài)多樣型轉(zhuǎn)化，工作人員素質(zhì)必須隨之不斷步入新臺階、接受新知識、掌握新技術(shù)，使自己的思維能力和工作能力逐步達(dá)到現(xiàn)代化，成為自己所從事具體工作的業(yè)務(wù)能手和專家。
　　1、圖書館自動化
　　圖書館自動化是以計算機(jī)技術(shù)為核心，與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)相結(jié)合，對圖書館的各項業(yè)務(wù)實行自動控制的過程。簡單地說就是運用電腦來處理圖書館的業(yè)務(wù)及提供的相應(yīng)服務(wù)。教師進(jìn)修學(xué)校圖書館自動化主要是指以計算機(jī)為主體，利用通信技術(shù)和高密度存貯技術(shù)，對教師進(jìn)修學(xué)校圖書館工作的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行程序控制下的自動管理，以自動控制代替手工操作，在加速文獻(xiàn)流通速度的同時減輕工作人員的勞動量，提高圖書館的工作效率。
　　圖書館自動化系統(tǒng)包括采購管理系統(tǒng)、編目管理系統(tǒng)、流通管理系統(tǒng)、參考咨詢和情報檢索系統(tǒng)、行政管理系統(tǒng)。在圖書館自動化系統(tǒng)中，計算機(jī)具有十分特殊的作用，它是自動化系統(tǒng)的核心。教師學(xué)習(xí)資源中心圖書館工作人員不僅在開展傳統(tǒng)圖書館業(yè)務(wù)中對文獻(xiàn)信息加工整理，還進(jìn)行傳統(tǒng)圖書館館藏的數(shù)字化轉(zhuǎn)換、大型數(shù)字化資源的引進(jìn)、網(wǎng)絡(luò)信息資源的挖掘和組織、信息資源的整合。數(shù)據(jù)處理、情報檢索、分類自動化教都是圖書館自動化的標(biāo)志。
　　2、圖書館網(wǎng)絡(luò)化
　　圖書館現(xiàn)代化、自動化的發(fā)展也離不開網(wǎng)絡(luò)化。自動化是網(wǎng)絡(luò)化的基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)化是自動化的發(fā)展。實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化是圖書館自動化建設(shè)的發(fā)展方向。
　　目前，教師進(jìn)修學(xué)校圖書館使用較多的是非網(wǎng)絡(luò)電子資源。其具體形式有：載體類型——計算機(jī)磁帶、軟磁盤、只讀光盤、光盤網(wǎng)絡(luò)；文獻(xiàn)類型——電子圖書、電子期刊、軟件出版物、數(shù)據(jù)庫；信息媒體類型——單媒體電子資源、多媒體電子資源。其功能為：輔助圖書采購和編目，特別是利用光盤書目數(shù)據(jù)庫進(jìn)行西文編目；作為文獻(xiàn)檢索服務(wù)的工具；作為參考咨詢服務(wù)的重要工具；作為建立專題數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)來源；作為機(jī)檢用戶培訓(xùn)和國際聯(lián)機(jī)檢索前預(yù)檢的工具；作為學(xué)術(shù)研究和評價的工具。因此，必須大力促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)。隨著計算機(jī)通訊技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，圖書館的電子化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化程度越來越高，由傳統(tǒng)的物理存儲信息的圖書館向無墻圖書館的虛擬世界轉(zhuǎn)化和演變將成為現(xiàn)實。讀者由過去直接“走入”圖書館，變?yōu)椤斑B接”電子網(wǎng)絡(luò)間接進(jìn)入虛擬的信息空間，人們稱為“虛擬圖書館”。
　　在中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作中，圖書館無疑承擔(dān)著中小學(xué)教師培訓(xùn)的“隱性”任務(wù)?？梢耘浜衔C(jī)室著重開發(fā)本校教師辦公、中小學(xué)教師培訓(xùn)的子系統(tǒng)：個人辦公子系統(tǒng)、培訓(xùn)信息管理子系統(tǒng)、人事信息管理子系統(tǒng)、登陸退出子系統(tǒng)、注冊修改密碼子系統(tǒng)等。
　　圖書館網(wǎng)絡(luò)化的最高境界是建立數(shù)字圖書館。雖然它不是一個實體機(jī)構(gòu)，但是一種新的基礎(chǔ)設(shè)施和知識環(huán)境，是網(wǎng)絡(luò)信息資源的新型模式。它是以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范為基礎(chǔ)，將有價值的文本、聲音和圖像等多媒體信息資源數(shù)字化，在實施知識信息增值加工后，存儲于分布式海量資源庫群中，并以智能檢索技術(shù)為手段，以電子商務(wù)為管理方式，通過廣域高速網(wǎng)絡(luò)向縣域內(nèi)甚至全世界用戶提供信息服務(wù)。目前，該方面在全國已經(jīng)產(chǎn)生較大影響的有：萬方數(shù)據(jù)、超星數(shù)字圖書館、書生之家數(shù)字圖書館、CNKI數(shù)字圖書館、學(xué)苑書業(yè)集團(tuán)等。
　　3、圖書館信息化
　　館藏資源載體的多元化、信息資源的網(wǎng)絡(luò)化、圖書館業(yè)務(wù)工作的計算機(jī)化、讀者需求的個性化等，使圖書館從傳統(tǒng)手工操作的服務(wù)方式轉(zhuǎn)向了通過信息技術(shù)提供的品質(zhì)服務(wù)和智能服務(wù)。圖書館員的角色被賦予了新的內(nèi)涵，要求館員既要有圖書館學(xué)專業(yè)知識，還應(yīng)具備一定的媒體素養(yǎng)、計算機(jī)能力、視角意識、終身學(xué)習(xí)意識和基于資源學(xué)習(xí)的意識。
　　現(xiàn)在圖書館已經(jīng)采用有效措施，開展多種形式的館際工作，在采購、編目、貯存、館際互借等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)資源共享，使資源得到充分利用。這樣做不僅節(jié)約人力和經(jīng)費，而且還可開拓新的領(lǐng)域，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)質(zhì)量與水平，資源共享作為圖書館事業(yè)的一個崇高的目標(biāo)，最終會得到實現(xiàn)。
　　硬件方面，圖書館信息系統(tǒng)，需要購置一套性能優(yōu)良的硬件設(shè)備，加強(qiáng)信息技術(shù)資源建設(shè)，包括天網(wǎng)、地網(wǎng)、校園網(wǎng)設(shè)備設(shè)施的硬件建設(shè)。建設(shè)衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)和能與互聯(lián)網(wǎng)相連接的高效實用、并與本地中小學(xué)相連通的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，衛(wèi)星電視教學(xué)系統(tǒng)與“校校通”相連，并開通雙向視頻教學(xué)系統(tǒng)，能實現(xiàn)本地中小學(xué)教師網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。建立書目數(shù)據(jù)庫，特別是前端系統(tǒng)必須完全實現(xiàn)windows圖形界面，應(yīng)用系統(tǒng)的服務(wù)器端應(yīng)能在多種操作平臺上運行，整個系統(tǒng)應(yīng)能適合各項需求，具有同等的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)能力，以保證客戶端軟件能夠通過網(wǎng)絡(luò)順利訪問不同規(guī)模圖書館的服務(wù)器。建立教師進(jìn)修學(xué)校圖書館局域網(wǎng)，有效實現(xiàn)與當(dāng)?shù)貙拵ЬW(wǎng)的信息溝通，實現(xiàn)圖書館工作現(xiàn)代化，使中小學(xué)教師能自學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程和在互聯(lián)網(wǎng)上存儲、共享教學(xué)信息。
　　教師進(jìn)修學(xué)校圖書館計算機(jī)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的生命力主要在于信息資源的數(shù)量和質(zhì)量，以及能為讀者提供多少種有效的檢索途徑。電子信息資源品種非常豐富，如聲像與電子資源、視聽資料（聲像、音像的資料與媒體）、機(jī)讀資料（以磁性材料或光學(xué)記錄材料為載體）、電子出版物、網(wǎng)絡(luò)出版物等。如今，圖書館僅僅向讀者提供多元化的館藏文化信息資源是萬萬不夠的，更重要的必須向廣大中小學(xué)教師提供網(wǎng)絡(luò)電子信息資源，內(nèi)容涉及社會科學(xué)、自然科學(xué)及實時信息等，拓寬了獲取信息資源的空間，為提升圖書館服務(wù)品質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。教師進(jìn)修學(xué)校圖書館自動化建設(shè)目前只停留于提高圖書館內(nèi)部業(yè)務(wù)工作效率方面，數(shù)據(jù)庫規(guī)模較小，圖書館人員信息素養(yǎng)不高等，所以有待于進(jìn)一步改進(jìn)和完善圖書館自動化網(wǎng)絡(luò)的功能。利用先進(jìn)的信息技術(shù)、先進(jìn)的管理模式來提高信息利用率，縮短用戶的響應(yīng)時間，便利快捷的信息利用方式節(jié)約用戶時間。切實加大力度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)電子資源，是當(dāng)今教師進(jìn)修學(xué)校圖書館的使命。
　　圖書館自動化解決方案包括圖書館管理系統(tǒng)、教材管理系統(tǒng)、 報刊管理系統(tǒng)、電子閱覽室管理系統(tǒng)、圖書館網(wǎng)站生成及信息發(fā)布系統(tǒng)（數(shù)字圖書館系統(tǒng)）。數(shù)字圖書館是教師進(jìn)修學(xué)校圖書館未來發(fā)展的主要方向。因此，為適應(yīng)信息時代發(fā)展的需要，必須大力推進(jìn)教師進(jìn)修學(xué)校圖書館自動化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)、信息化建設(shè)。
　　參考文獻(xiàn)：
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