王健東

科技期刊編輯人才培養(yǎng)開發(fā)模式

王健東

當今世界，科技進步日新月異，知識增長不斷加快，經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，綜合國力競爭日趨激烈。這種趨勢表明，世界正在進入一個科學技術(shù)加速創(chuàng)新的時代，而其顯著標志之一便是科學技術(shù)成果通過發(fā)表論文這種形式呈幾何級數(shù)增長，這使科技期刊編輯人才的培養(yǎng)面臨前所未有的機遇和挑戰(zhàn)?？萍计诳|(zhì)量的優(yōu)劣、生命線的長短、競爭能力的強弱在一定程度上取決于科技期刊編輯的素質(zhì)和能力。換句話說，只有一流的編輯才能辦出一流的期刊，二者的關(guān)系可以表述為：科技期刊的質(zhì)量是其編輯素質(zhì)的函數(shù)。

所謂人才培養(yǎng)開發(fā)模式，實際上就是優(yōu)勢人力資源的開發(fā)模式。美國在人力資源開發(fā)方面形成了以市場化配置為特征的管理模式，其主要特點是注重市場調(diào)節(jié)和人力資源的制度化管理。英國人力資源管理中普遍貫穿最優(yōu)化原則，它對英國的人才開發(fā)起著重要的推動作用。日本企業(yè)人才開發(fā)模式的主要特點是：實行終生雇傭制、年功序列工資制、企業(yè)工會制、員工培訓制。國內(nèi)相關(guān)研究具體到編輯人才的有不少開發(fā)者指出，在編輯培養(yǎng)中應注重把握更新培養(yǎng)觀念、優(yōu)化培訓內(nèi)容、提升培養(yǎng)質(zhì)量、健全培訓機制這4個方向；應注重實踐能力和綜合素質(zhì)，重點培養(yǎng)多學科發(fā)展、理論扎實、實踐能力強的復合型編輯人才。本文將從科技期刊角度出發(fā)，致力于編輯人才培養(yǎng)模式的改革，探索適合我國國情的科技編輯人才培養(yǎng)之道。

一、培養(yǎng)開發(fā)原則

科技期刊編輯人才的培養(yǎng)開發(fā)，必須緊緊圍繞著科技期刊的性質(zhì)和編輯人員應具備的素質(zhì)來進行?？萍计诳男再|(zhì)有諸多表現(xiàn)，但根本性質(zhì)是一條：學術(shù)性。為了造就學術(shù)型的編輯，其培養(yǎng)開發(fā)應堅持如下原則。

（一）職業(yè)認同原則

對編輯人才的培養(yǎng)開發(fā)，使其認可、認同編輯這個行業(yè)，其重要性無疑是第一位的，否則一切都不必再談。所以“職業(yè)認同”應當成為編輯人才培養(yǎng)開發(fā)的第一原則。應把編輯職業(yè)意識，把對編輯職業(yè)的理解、認同，作為培養(yǎng)開發(fā)非常重要的指導思想。一般的培訓班，著重具體的操作，如怎樣判斷稿件中的錯誤、標點符號怎么處理、量和單位怎么規(guī)范等，但如果編輯者根本不認同編輯這個職業(yè)，根本就不想干，學具體的編輯業(yè)務(wù)就沒有動力，學了也沒用。所以，認同編輯職業(yè)，是培養(yǎng)開發(fā)編輯人才的前提。有了這條才能談具體的東西。但認可某種職業(yè)不是一件容易事，需要一個過程，要有對編輯職業(yè)的深刻理解，并在長期工作中培養(yǎng)對職業(yè)的感情。

（二）理論與實踐相結(jié)合的原則

編輯工作是一種實務(wù)，其理論是用于指導實踐的，編輯人員須懂編輯學、須熟練掌握一整套編輯技術(shù)。在對編輯人才培養(yǎng)開發(fā)過程中，首先應使其掌握編輯學理論。編輯學是一門新學科，其特點是綜合性、交叉性很強，融合了多學科的知識。編輯學理論是編輯工作的理論基礎(chǔ)。但編輯理論最終要通過編輯技術(shù)體現(xiàn)在編輯工作中和編輯質(zhì)量上。只有將二者很好地結(jié)合起來，才能成為一個稱職的編輯。理論與實踐結(jié)合，掌握編輯理論，應用到實踐中去，在實踐中檢驗和豐富這個理論，是培養(yǎng)開發(fā)編輯人才的一個重要原則。

（三）專與博相結(jié)合的原則

在現(xiàn)代社會中，知識不僅浩如煙海，而且更新的周期短、速度快。這一方面使得編輯人才不可能也不需要掌握各方面專業(yè)知識而成為全才；另一方面，又應當強調(diào)知識的寬泛性，即編輯人員應當具備熟練的主業(yè)知識加上廣博的相關(guān)知識。如何恰如其分地把握好這個度，這本身就是學問。從知識上講，編輯人員的知識專博結(jié)合很重要，專的程度應該達到適應工作的水平，否則就看不懂稿件。與此同時，又不能完全局限于所修的專業(yè)。如學控制專業(yè)的編輯，即使控制專業(yè)范圍很廣，但總還是在“電”這個范疇內(nèi)。電的范圍更廣。電類編輯僅懂控制或發(fā)配電、輸送電是不夠的，他還必須對周圍的相關(guān)學科以及整個自然科學領(lǐng)域都有不同程度的了解。

專與博結(jié)合，在其他行業(yè)也重要，在出版行業(yè)尤其重要。不會讓搞電的工程師去搞機械化工，是負責化工的編輯。進行三編三校時，也接觸電類稿件。打通數(shù)理化專業(yè)的界限，對編輯來講非常重要。人們常講，文史地不分家，數(shù)理化不分家，這個“不分家”指的是彼此相關(guān)度較高。對相關(guān)學科的知識，你不必很專，但不可以不懂。這一要求對編輯人才非常重要。有人講，編輯人員不是專家，是雜家，這個說法不很準確，雜家這個概念不很清楚。專博結(jié)合這個提法比較清楚，它指的是編輯對本專業(yè)的知識要做到精，對其他的知識要能夠通或懂。有的精、有的通、有的懂，編輯才能適應工作。專博結(jié)合是培養(yǎng)開發(fā)編輯人才的一個原則。要認真貫徹。

（四）以人為本的原則

以人為本是科學發(fā)展觀的核心，是科學發(fā)展觀的價值原則。對科技期刊而言，堅持以人為本，就是要把人力資源作為期刊社的第一資源，把人力資源開發(fā)作為發(fā)展的核心戰(zhàn)略，就是要把事業(yè)發(fā)展與人力資源發(fā)展結(jié)合起來，就是要把落實科學發(fā)展觀與編輯人才培養(yǎng)開發(fā)結(jié)合起來。人是有思想、有需要，并且有個人權(quán)利和利益的，編輯人才既然是期刊社的主體和支柱，就理所當然地應該得到愛護、尊重和關(guān)心。著眼于科技編輯人才的培養(yǎng)開發(fā)必須注重對編輯人員的感情投入。

如何做到這些，怎樣符合這些原則，有些具體的方法。

二、培養(yǎng)開發(fā)方法

從出版界長期積累的開發(fā)培養(yǎng)編輯人才的經(jīng)驗來看，以下這些方法都是行之有效因而應當重視并繼續(xù)堅持的。

(一)閱讀

在現(xiàn)代社會，閱讀是人們獲取知識、獲得能力的主要途徑，正是閱讀的量和質(zhì)在塑造著每個人并將他們從文化上分出了三六九等。因而編輯人員需要通過閱讀擴大知識面。在學校教育階段，每個學生都有一套固定的課程。這套課程是圍繞著固定的專業(yè)設(shè)置的，因而教材和開多少門課也是固定的。比如學控制專業(yè)的，開三四十門課，大家都一樣，相對固定。對編輯來講，由于不知道編輯工作中可能遇到的問題，因而其閱讀面應寬泛一些。著重于編輯自身綜合素質(zhì)的提高應當成為編輯人員日常閱讀的指導思想。科技出版物的編輯人員對人文社科知識也要接觸了解。因為科技出版本身已經(jīng)越出了自然科學領(lǐng)域而與人文文化發(fā)生了交叉，編輯人員唯有同時擁有科學文化和人文文化這兩種文化。才能適應科技出版工作。

（二）繼續(xù)教育

通過繼續(xù)教育擴大知識面。在西方國家，畢業(yè)10年后，如果不能提供新的畢業(yè)證書，就業(yè)會很困難，10年內(nèi)獲得其他教育文憑，證明知識更新了。編輯通過繼續(xù)教育機構(gòu)進行知識更新，這是現(xiàn)時代培養(yǎng)和開發(fā)編輯人才的一種重要方法。繼續(xù)教育的形式主要有：參加國際國內(nèi)學術(shù)會議、國內(nèi)外考察、編輯業(yè)務(wù)培訓、專題培訓、刊際交流、學歷學位進修班等。新聞出版總署于2008年6月頒布實施《出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格管理規(guī)定》，對從事出版專業(yè)技術(shù)工作人員實行職業(yè)資格認證制度。職業(yè)資格證書制度是一種現(xiàn)代管理制度，它對從業(yè)者的素質(zhì)有強制性的規(guī)定，不達到其素質(zhì)要求，就沒有從業(yè)資格。目前在崗的不少科技期刊編輯人員并未取得過職業(yè)資格證書?？赏ㄟ^強化崗位培訓促進崗位成才，也可采取脫產(chǎn)與業(yè)余相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合的靈活方式，有計劃、有重點地對編輯進行全員培訓。同時，可利用各類專業(yè)培訓機構(gòu)，對編輯進行培訓，考評合格的人員頒發(fā)相應持證上崗證書。要重視在職人員的再培訓，鼓勵在職編輯人員參加繼續(xù)教育、攻讀學位、出國進修等。提倡終生學習，形成在職人員定期培訓提高的機制，從整體上提高編輯人員的綜合素質(zhì)。

（三）觀摩比較好的期刊、報紙

觀摩他人的期刊、報紙。看別人是怎么編刊物、報紙的。通過觀摩編得好的雜志、報紙，可以從中悟到很多編輯方面的學問。以化工專業(yè)為例，高?？萍计诳木庉嬁捎^摩《北京化工大學學報》，化工稿件有一套它自己的規(guī)范，這些規(guī)范在《北京化工大學學報》中有系統(tǒng)的表現(xiàn)。遇到同類問題，他是怎么處理的，你應該怎樣處理，包括圖、表、方程式、計算，甚至包括文章的結(jié)構(gòu)，它都有可參考之處，可學到不少東西。把理論與實踐相結(jié)合的原則，用到編輯人才的培養(yǎng)開發(fā)方法里面，就是要多觀摩。半個世紀前，語言學家葉圣陶出過一本小冊子《評改兩篇報道》，對發(fā)表在《人民日報》上的兩篇文章，進行了評改，指出其存在的語言方面、語法方面、標點方面和知識方面的問題，與此同時，也肯定了其作為中央報刊的諸多值得地方報刊效法的長處。此舉表明，即便如《人民日報》這樣的權(quán)威出版物，編輯中也難免有差錯，故每個編輯從業(yè)者都必須兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守。

（四）培養(yǎng)人文社科素養(yǎng)

人文指人類社會的各種文化現(xiàn)象。人文知識是人類關(guān)于人文領(lǐng)域(主要是精神生活領(lǐng)域)的基本知識。如文學、歷史、哲學、藝術(shù)等。人文知識不只是哲學社會科學期刊編輯應具備的知識，科技期刊編輯也要具備，科技期刊編輯具有人文修養(yǎng)和人文素質(zhì)是很重要的。具有人文素質(zhì)的科技期刊編輯，能更好地把握稿件的表述，能更好地編輯處理稿件?？v觀科學技術(shù)發(fā)展的大趨勢，自然科學和社會科學的交匯融合已是一種歷史潮流。人文素養(yǎng)對編輯自身成才很重要，是編輯人才應具備的基本素質(zhì)。但正如科學素養(yǎng)不足是社科期刊編輯的短板一樣，人文素養(yǎng)不足也是科技期刊編輯的短板。所以，作為一名現(xiàn)代科技編輯，應重視并加強自己人文素質(zhì)的培養(yǎng)。

（五）優(yōu)化環(huán)境

“人是環(huán)境的產(chǎn)物”是恩格斯的一句名言。既唯物又辯證，極其深刻。人的成長，人才的培養(yǎng)，環(huán)境的優(yōu)劣非常重要。科技編輯人才的培養(yǎng)與開發(fā)，重要措施之一就是優(yōu)化環(huán)境，它包括4個方面：

一是營造良好的工作環(huán)境。努力改善編輯人才的工作條件，積極主動地幫助編輯解決工作中的困難與問題。包括滿足其學習提高、更新知識的需求，培育開拓創(chuàng)新、寬容失敗的學術(shù)氛圍等。二是優(yōu)化社會環(huán)境，努力提高編輯人才的社會地位，形成受社會敬重的社會風尚。支持編輯人才開發(fā)、推進與其相關(guān)的各方面環(huán)境的改善。三是優(yōu)化政策環(huán)境。圍繞科技期刊的發(fā)展，制定配套的人才開發(fā)政策，清除體制性、制度性障礙，為人才創(chuàng)造良好的、寬松的成長條件。四是創(chuàng)造發(fā)展環(huán)境，積極為科技期刊編輯人才創(chuàng)造發(fā)展的機遇和條件。用事業(yè)凝聚人才、吸引人才，為編輯人才提供施展才能的舞臺。

（文章來源：《出版發(fā)行研究》）