石中寶

遷安市大五里鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 河北遷安 064402

體育教學(xué)在義務(wù)教育階段備受關(guān)注。在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，過(guò)程與方法的教學(xué)目標(biāo)被提高到一定的程度。因此，體育教師應(yīng)為學(xué)生的全面發(fā)展著想，在提高學(xué)生的體育技能的同時(shí)，要關(guān)照學(xué)生的身心素質(zhì)和體育素養(yǎng)的培養(yǎng)。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷進(jìn)步，各種現(xiàn)代化、智能化的教學(xué)手段接踵而至，并且越來(lái)越得到一線教師的認(rèn)可與推廣。因此，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以把抽象的體育知識(shí)直觀化、形象化，大大提高學(xué)生的認(rèn)知能力，提高學(xué)生理解和分析問(wèn)題的能力。

1 提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，扎實(shí)推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)理念

隨著教育現(xiàn)代化步伐的不斷加快，體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化也是歷史發(fā)展的必然?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助體育課堂教學(xué)，以其獨(dú)特的資源優(yōu)勢(shì)吸引著每一位學(xué)生。它具有形象直觀、生動(dòng)趣味的展示功能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的理解和感悟能力，有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，教師應(yīng)改變教學(xué)理念，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段優(yōu)化體育教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化。

例如，在學(xué)習(xí)體育理論性知識(shí)時(shí)，教師可以利用多媒體給學(xué)生設(shè)置要學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境，讓學(xué)生自學(xué)或者小組合作學(xué)習(xí)。過(guò)一段時(shí)間后，利用專門時(shí)間進(jìn)行專題匯報(bào)和交流，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行展示，達(dá)到相互更正或補(bǔ)充的目的。這樣教學(xué)，學(xué)生的自主性得到充分的發(fā)揮，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)不僅僅是課本上的東西，還容納了很多課外資源，包括網(wǎng)絡(luò)上的、報(bào)刊上的、生活中的，等等，豐富了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的實(shí)踐技能。通過(guò)整合教育資源，改變教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，收到很好的教學(xué)實(shí)效。

2 拓寬活動(dòng)渠道，加強(qiáng)考核測(cè)評(píng)，確實(shí)提高學(xué)生的體育學(xué)科素養(yǎng)

按照新課標(biāo)的要求，體育教師應(yīng)拓寬學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)生知識(shí)視野，加強(qiáng)考核測(cè)評(píng)，綜合提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。使學(xué)生能夠通過(guò)體育學(xué)習(xí)，了解更多的體育發(fā)展史，理解學(xué)習(xí)體育的意義，熟練掌握體育的技能技巧，使學(xué)生自覺(jué)理解強(qiáng)身健體、為國(guó)爭(zhēng)光的深刻內(nèi)涵。尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，更加豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)效能，確實(shí)提高了學(xué)生的體育學(xué)科素養(yǎng)。

2.1 發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在體育課上的作用，規(guī)范學(xué)生的操作技能

教學(xué)過(guò)程是教師和學(xué)生雙邊活動(dòng)的過(guò)程，是教師和學(xué)生情感相互交流的過(guò)程，同時(shí)也是師生創(chuàng)新教學(xué)方法的過(guò)程。在常規(guī)體育活動(dòng)課上，教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，事先給學(xué)生演示或者強(qiáng)調(diào)，之后大膽放手，把課堂真正還給學(xué)生，能讓學(xué)生完成的任務(wù)就交給學(xué)生自己去完成，教師不包辦學(xué)生課堂上的一切活動(dòng)。這樣既有利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作精神。

例如，體育課前的準(zhǔn)備活動(dòng)通過(guò)觀看視頻錄像片，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟，由學(xué)生獨(dú)立完成。在學(xué)習(xí)新操的時(shí)候，那些示范動(dòng)作也是通過(guò)播放多媒體視頻讓學(xué)生認(rèn)真觀察，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。另外，為了減輕教師的語(yǔ)言工作，方便反復(fù)節(jié)拍的播報(bào)，可以利用智能語(yǔ)音教具系統(tǒng)制作廣播操的有聲課件，通過(guò)點(diǎn)讀筆的點(diǎn)觸，直接播放音樂(lè)和節(jié)拍，大大方便教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。在進(jìn)行跳高、跳遠(yuǎn)、擲實(shí)心球、投籃、跨欄等項(xiàng)目的教學(xué)時(shí)，都是先看視頻范例，再由學(xué)生去試做，教師認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)校正。這樣教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)印象深刻，愿意接受新知，避免體育教學(xué)的枯燥無(wú)味，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，能使枯燥乏味的課堂變得興致勃勃、充滿活力。

2.2 通過(guò)體育測(cè)評(píng)，提高學(xué)生體育操作技能

體育教學(xué)是國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)中必修的內(nèi)容。近幾年來(lái)，唐山市一直進(jìn)行中考體育學(xué)科的測(cè)試，考核項(xiàng)目不固定，隨機(jī)抽取。這就要求體育教師在教學(xué)中要按新課標(biāo)的要求，搞好專項(xiàng)訓(xùn)練。學(xué)校在學(xué)期初制定好切實(shí)可行的訓(xùn)練計(jì)劃，在教學(xué)過(guò)程中，體育教師按計(jì)劃有條不紊地抓好落實(shí)，并根據(jù)學(xué)生發(fā)展的情況，及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練方案，做到有的放矢、因材施教。利用Excel表格給學(xué)生建立電子檔案，對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練成績(jī)、測(cè)評(píng)成績(jī)?nèi)枯斎氡砀瘢M(jìn)行數(shù)據(jù)分析，查找學(xué)生的軟肋，再“對(duì)癥下藥”，做到因材施教。如跑1000米、擲實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目，通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，統(tǒng)計(jì)匯總，及時(shí)了解學(xué)生的進(jìn)步幅度，從而進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。這樣，學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練必能取得好的成績(jī)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3 巧妙整合現(xiàn)代教育技術(shù)資源，實(shí)現(xiàn)體育特色教學(xué)

現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用，在體育課堂教學(xué)中確實(shí)收到較好的教學(xué)效果，大大提高了教學(xué)的效益，優(yōu)化了教學(xué)環(huán)節(jié)，活躍了課堂氛圍，實(shí)現(xiàn)特色教學(xué)，學(xué)生對(duì)這種教學(xué)模式較為喜歡。

3.1 發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)手段的展示功能，輕松突破教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生對(duì)體育課本中的騰空、翻轉(zhuǎn)等技術(shù)動(dòng)作的理解和認(rèn)識(shí)難度很大。由于那些動(dòng)作時(shí)間很短，連貫性又強(qiáng)，過(guò)程較為復(fù)雜，尤其是有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，教師都是用語(yǔ)言去講解，很難做出規(guī)范的示范動(dòng)作。即使教師給予一定的示范，學(xué)生也很難把這些瞬間完成的動(dòng)作看得一清二楚，很難在頭腦里建立一個(gè)較為完整的動(dòng)作表象。如果教師運(yùn)用多媒體課件播放相關(guān)技術(shù)動(dòng)作的視頻，并控制播放的速度，使之變慢，或者在制作課件時(shí)增加動(dòng)作按鈕，需要暫停時(shí)進(jìn)行暫停設(shè)置，使學(xué)生對(duì)某個(gè)動(dòng)作觀察得更仔細(xì)，能幫助學(xué)生清楚地展示各個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)要領(lǐng)等。這樣教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生熱情，輕松突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)技術(shù)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是對(duì)其個(gè)性潛能的有效開(kāi)發(fā)。

例如，在進(jìn)行“魚(yú)躍前滾翻”的教學(xué)時(shí)，教師示范的動(dòng)作是一氣呵成的，學(xué)生看不清楚，這樣教學(xué)效果極差。大部分學(xué)生的動(dòng)作不規(guī)范或者不對(duì)，更有個(gè)別學(xué)生基本不敢做，也不會(huì)做。因此，這節(jié)課的教學(xué)，很多學(xué)生不能體會(huì)到“魚(yú)躍”的成功感。在這類課型的教學(xué)時(shí)，課前讓助教老師進(jìn)行示范，筆者利用連續(xù)抓拍功能進(jìn)行拍攝，再把這些圖片導(dǎo)入電腦里，做成Flash動(dòng)畫(huà)課件，把“魚(yú)躍前滾翻”的動(dòng)作分解成起跳、手撐低頭、團(tuán)身翻、蹲立這四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，上課時(shí)用課件慢慢地展示給學(xué)生。這樣教學(xué)，學(xué)生對(duì)這些難點(diǎn)就容易理解多了。

3.2 發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的科技價(jià)值，優(yōu)化體育競(jìng)技比賽

體育教學(xué)的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握體育的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，使學(xué)生形成良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。但體育教學(xué)離不開(kāi)競(jìng)技比賽，因?yàn)楦?jìng)技比賽是選拔體育人才的最佳手段，通過(guò)體育競(jìng)技比賽，培養(yǎng)提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和技術(shù)水平。過(guò)去傳統(tǒng)的比賽，賽場(chǎng)上只是學(xué)生努力地跳、跑、投等。隨著電教手段的使用，體育競(jìng)技比賽現(xiàn)場(chǎng)生動(dòng)活潑，鼓舞聲、助威聲不絕于耳，競(jìng)技場(chǎng)上一片沸騰，場(chǎng)面壯觀熱烈。通過(guò)電子起跑器、路程傳感器的使用，更增加了體育比賽的精度和準(zhǔn)度，更能有效激發(fā)學(xué)生的競(jìng)技熱情，更能提高學(xué)生的競(jìng)技水平和素養(yǎng)。

4 小結(jié)

總之，體育教學(xué)應(yīng)積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，巧妙運(yùn)用電教媒體輔助教學(xué)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)服務(wù)，讓現(xiàn)代教育技術(shù)為體育教學(xué)插上騰飛的翅膀。