何佳銘

我的小學(xué)，是一直玩兒過(guò)來(lái)的。

現(xiàn)在回想，那時(shí)的我每天最期待的就是放學(xué)之后。

“喂，今天放學(xué)后一起回家哦！”同院的好友小頔隔著一個(gè)班沖我喊。

“沒(méi)說(shuō)的！”我興高采烈地回應(yīng)她。那時(shí)的我無(wú)憂無(wú)慮，總是莫名其妙地快樂(lè)活潑。

一起走在回家的路上，吃著一元一包的干脆面，踩樹(shù)上掉下來(lái)的“毛毛蟲(chóng)”，看路邊賣(mài)小玩意兒的攤販，或是過(guò)天橋時(shí)撕下城市“牛皮癬”，是我們永遠(yuǎn)玩兒不膩的項(xiàng)目。有時(shí)候高興了，我自告奮勇地貢獻(xiàn)出我的拉桿書(shū)包，我們輪流坐在上面，另一個(gè)人拉著跑。那時(shí)天真的我，好像從來(lái)沒(méi)有想過(guò)那么快的速度摔下來(lái)會(huì)怎樣。

有一天放學(xué)很早，我和小頓一直在院子里玩兒，玩累了就躺在小區(qū)的草地上。

“去地下室探險(xiǎn)吧？”小頓提議?！昂冒。　蔽覠嵫序v地蹦了起來(lái)。

我們小區(qū)的地下室，樓與樓的下面連成一片，交織錯(cuò)雜。從A座下去，便能從F座出來(lái)。院子里的孩子都想下去玩兒，可真正敢去的卻很少。他們或是被大人們阻止，或是害怕黑暗不敢下去。

我們和他們可不一樣。

拿了手電筒，我們便從D座的樓梯走下去了。下面并沒(méi)有大人們說(shuō)的那么黑，有壁燈的照射，只是有些昏暗罷了。走廊狹長(zhǎng)，兩旁是一扇扇的房門(mén)，里面或是住著物業(yè)工作人員，或是堆著些成山的破爛兒。

再往深處走，房門(mén)內(nèi)人們聊天的聲音漸漸沒(méi)有了。我和小頓手拉著手，通道里．只剩下我們的腳步聲和緊張的呼吸聲。

“吱吱吱……”我和小頓頓時(shí)停住。

“吱、吱吱……”

是老鼠！我和小頔對(duì)視一眼，“追！”循著那聲音的來(lái)源便沖過(guò)去。

大膽的我們，總是對(duì)新鮮的事物充滿好奇。結(jié)果是——老鼠沒(méi)追到，我們反而在地下迷路了。七拐八拐地走來(lái)走去，卻越走越不對(duì)勁；敲兩旁的房門(mén)，卻沒(méi)有人回應(yīng)。

“怎么辦，出不去了?。　毙☆E害怕地蹲了下去，聲音哽咽。

我不知該怎么安慰她，忽然聽(tīng)到有人叫我的名字，那聲音有點(diǎn)兒沙啞，但我還是一下就聽(tīng)出來(lái)了，是媽媽?zhuān)　拔覀冊(cè)谶@兒！”我和小頔跳了起來(lái)，激動(dòng)但又有些害怕地喊。媽媽不會(huì)因?yàn)槲谊J入地下室而揍我吧？

事實(shí)證明我們的擔(dān)心完全是多余的，媽媽看到我，焦急的臉上一下子有了光亮。她跑過(guò)來(lái)緊緊地抱住我們倆，如釋重負(fù)地說(shuō)：“你們?cè)谶@兒啊，嚇?biāo)牢伊?！找到了就好，找到了就好……”奇怪，媽媽的嗓子那天壞得出奇?/p>

孩子總愛(ài)忘事。第二天起床，昨天的恐懼和無(wú)助早就拋到了腦后。只安分了幾天，每天放學(xué)之后我們還照樣瘋玩兒。

大概是嫌我們太鬧了，小頔的媽媽有一天說(shuō)：“你們呀，消停會(huì)兒吧！再跑丟了我們可沒(méi)工夫找你們了。那天，你媽媽為了找你跑遍整個(gè)小區(qū)，在地下室找了好幾圈，嗓子都喊得說(shuō)不出話了，腳上也起了幾個(gè)大泡呢……”

每天放學(xué)之后的那段時(shí)光對(duì)我來(lái)說(shuō)是快樂(lè)的、美好的；可對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)，卻是焦慮的。我忽視了在我放學(xué)之后媽媽不?？磿r(shí)間的心情，在窗前俯視整個(gè)小區(qū)的身影，在院子里找到我時(shí)如釋重負(fù)的表情。

突然問(wèn)，懂了些什么。

如今，放學(xué)之后，我們不再東游西逛了。每次都是和小頔一起趕快回家。不過(guò)，回想起以前放學(xué)之后的時(shí)光，仍覺(jué)得是幸?？鞓?lè)的。

同學(xué)點(diǎn)評(píng)

第一次吸引我的是那句“沒(méi)說(shuō)的”。俏皮可愛(ài)的語(yǔ)言，使我覺(jué)得清新自然。接著一幅幅畫(huà)面浮現(xiàn)在眼前，讓我也仿佛拋棄了一切煩惱，在夕陽(yáng)中放肆地嬉鬧。被困在地下室了，一大段看似無(wú)用的描寫(xiě)以媽媽的擁抱收尾，本以為將要落入俗套，但作者筆鋒一轉(zhuǎn)，續(xù)寫(xiě)她快樂(lè)的童年。“突然間，懂了些什么”，標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)折句用在這里卻多了些味道，原來(lái)作者描寫(xiě)的母愛(ài)沒(méi)有苦澀傷感，沒(méi)有眼淚悔過(guò)，只是純，只是真，所以關(guān)。

（陳佳代）

文章緊湊地描寫(xiě)了幾個(gè)放學(xué)后的片段，每一個(gè)都能吸引讀者，給人以童年的氣息。與伙伴們玩耍、對(duì)話，牽動(dòng)著讀者的心緒——放學(xué)之后的放縱不就是這樣嗎？簡(jiǎn)單的文字流露出純真的感覺(jué)。

（鞠佳禾）

這篇文章寫(xiě)得充滿童趣，讓人覺(jué)得兩個(gè)嬉鬧的，j、朋友就在讀者眼前似的，媽媽的愛(ài)和孩子的頑皮在文章最后巧妙交匯在一起，感人至深。有媽媽的關(guān)懷，放學(xué)之后的時(shí)光自然是幸福、快樂(lè)的。

（陳明昭）