褚彥含

盼之，盼之，那夢寐以求的暑假啊，終于在我們朝思暮想的期盼中，姍姍而來……

其實，還沒放暑假，我就已經(jīng)迫不及待地加入同學們暢想暑假計劃的陣營，與他們一起大話暑假。平常上學時，同學們表面看似波瀾不驚、穩(wěn)如泰山，實則內(nèi)心早已波濤翻滾、風起云涌。他們或是慷慨激昂，或是若有所思，或是靜靜聆聽，但每個人心底的小算盤都打得啪啪響，每個人臉上的表情都好像脫籠之鳥一般興奮。我也本打算悠閑地度過這個暑假，可誰知……

必須加入補習班的消息猶如晴天霹靂，給了我們當頭一棒，聽聞這個“噩耗”，我馬上變成了霜打的茄子，剛剛還陽光燦爛的表情瞬間就凝固在臉上，然后迅速瓦解，最后，只剩下愁云慘霧，所有的高興勁兒都灰飛煙滅，可不是嘛，這下，精心謀劃的計劃全都泡湯了啊……

隨著補習班如火如荼地開課，“悲壯”的暑假也拉開序幕。剛開課的前幾天，老師們極力規(guī)勸我們“既來之則安之”，可是我們?nèi)允恰吧碓诓軤I心在漢”——上課無精打采，下課想方設法地“越獄”。但幾次行動均以失敗告終。于是乎，同學們上課時更加悶。唉，聽著老師再次苦口婆心地勸說，我嘆了口氣，然后一咬牙一跺腳，抱著一種“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的心態(tài)在結束了期終考試后再次投入學習中。不過，悲壯歸悲壯，在學習中，我發(fā)現(xiàn)自己的心情越來越平靜，已不像當時那么“義憤填膺”?？上?，當我意識到這一點的時候，為期一個月的補習已接近尾聲，對暑假的美好暢想再次上演……

結束了補習班，剩下的一個月，也足夠讓我心情大好——我開始琢磨著天天睡天天玩。不曾想，一心望女成鳳的老爸老媽又聲淚俱下地與我促膝長談，讓我感受他們的不易，以鞭策我能努力學習、沖刺初中最后一年。無奈，身挑重擔的我再次單槍匹馬地闖入學海之中，努力找回當時平靜的心態(tài)。朋友們得知我仍悲壯地浸在無邊苦海里，只能拍拍我的肩膀，道一句：節(jié)哀。我既無語又無奈，但仍沒有停止學習的腳步。有時候，在深夜的時候，手捧著一杯咖啡，頭昏腦漲，卻感到無比充實。

還好，九年級終于來了。真的第一次感受到，曾經(jīng)那么面目可憎的9月1日的日歷牌是那么和藹可親，猶如揮著翅膀的天使一樣圣潔美麗，來拯救無數(shù)像我一樣可憐的孩子。

就這樣，“悲壯”的暑假到此為止。

這個暑假，我沒有用名勝古跡來充實我的閱歷，沒有太多笑聲環(huán)繞身邊，只有老師抑揚頓挫的語調(diào)和父母的鞭策縈繞耳邊。悲哉，暑假！但，此“悲”非彼“悲”，其中深意，只有我懂……

佳作點評

文章將暑假期間“我”的心情寫得一波三折，剛開始滿心期待，后來愁云慘霧，接著心情大好，可轉(zhuǎn)眼又“沉浸在無邊苦?！?。作者在文中運用了大量的形容詞及不少成語和古詩詞，這些使得文章增色不少。作者以簡短的語言刻畫了很多細節(jié)，這些細節(jié)使作者的經(jīng)歷和心情變得有聲有色。從這些方面都可看出作者的文字功底和文學素養(yǎng)。

（鑫源）