陳麗娟

（浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 杭州 310053）

商科特色是商科高職院校在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中積淀而成的， 是商科人才培養(yǎng)獨(dú)有品質(zhì)的凝聚和體現(xiàn)。 作為學(xué)校教學(xué)科研三大支柱之一的圖書館，應(yīng)該充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢(shì)，努力構(gòu)建特色館藏資源， 為學(xué)校實(shí)施商科特色辦學(xué)提供強(qiáng)有力的信息資源保障。

1 商科高職院校圖書館建設(shè)特色館藏的需求

1.1 商科人才培養(yǎng)目標(biāo)的需求

商科高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)， 是適應(yīng)現(xiàn)代商貿(mào)流通業(yè)的需求，按照“會(huì)經(jīng)營(yíng)、懂管理、善溝通、重誠(chéng)信”的商科人才特質(zhì)，實(shí)施經(jīng)營(yíng)教育、管理教育、溝通教育、誠(chéng)信教育“四育并舉”的內(nèi)容體系，采用科學(xué)多樣的方法及手段，以政、行、企、?！八姆铰?lián)動(dòng)”為機(jī)制，培養(yǎng)集生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)于一身的高素質(zhì)技能型專門人才。 正確的辦學(xué)定位，是商科高職院校的立校之本和發(fā)展之源，也是商科院校圖書館建設(shè)特色館藏的依據(jù)。 為此，商科高職院校圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)定位、培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)科研需要，科學(xué)地為自己的商科特色館藏定位， 以商科專業(yè)特色為依據(jù)，以原始收藏為基礎(chǔ)，構(gòu)建具有本校特色的館藏體系，為學(xué)校的辦學(xué)特色和發(fā)展創(chuàng)造條件。

1.2 商科高職院校辦學(xué)模式的需求

商科高職院校辦學(xué)特色是以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，形成“學(xué)校+企業(yè)”雙主體的商科人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)校企共同育人。 如浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持在“依托行業(yè)辦學(xué)，校企合作育人”的辦學(xué)方針指導(dǎo)下，組建“浙江商業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)”，依托職教集團(tuán)校企合作平臺(tái)，建有雷迪森酒店管理學(xué)院、韻達(dá)學(xué)院等6 個(gè)合作學(xué)院，與阿里巴巴、國(guó)美電器等大型企業(yè)合作開設(shè)了57 個(gè)訂單班，各二級(jí)學(xué)院均從專業(yè)出發(fā)強(qiáng)化獨(dú)特的商科特色人才培養(yǎng)模式。 顯然，商科高職院校圖書館的館藏資源建設(shè)必須體現(xiàn)本校商科的特色和辦學(xué)模式， 以學(xué)校人才培養(yǎng)模式為導(dǎo)向，以重點(diǎn)專業(yè)為核心，做到文獻(xiàn)資源“人無(wú)我有，人有我全，人全我優(yōu)”，為學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)及特色專業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大的信息資源基礎(chǔ)和后盾。

1.3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色的需求

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是創(chuàng)新型商科人才培養(yǎng)的有效路徑，也是商科高職院校辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)。 浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院采用了全真環(huán)境大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式，并形成了面向全體學(xué)生、貫穿于人才培養(yǎng)全過程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色， 學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作在全國(guó)高職院校中起到引領(lǐng)和示范作用。 作為學(xué)校信息中心的圖書館，需要主動(dòng)配合學(xué)校實(shí)施創(chuàng)新型商科人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標(biāo)， 著重收藏主流媒體對(duì)本校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者現(xiàn)場(chǎng)采訪報(bào)道的文字材料和視頻；收藏學(xué)校參加全國(guó)、全省高職高專院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專題研討會(huì)交流發(fā)言材料；收藏學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育科學(xué)研究成果， 形成本校獨(dú)有的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色館藏。

2 商科高職院校圖書館建設(shè)特色館藏的主要內(nèi)涵

2.1 重點(diǎn)專業(yè)特色館藏

專業(yè)特色是學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)過程中形成的歷史積淀， 是區(qū)別于其他院校的具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的專業(yè)。 一般來(lái)講，特色專業(yè)都是學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，代表學(xué)校的重點(diǎn)發(fā)展方向。 因此，專業(yè)特色建設(shè)和特色專業(yè)建設(shè)是體現(xiàn)商科高職院校辦學(xué)特色的核心內(nèi)容，自然也是圖書館特色館藏建設(shè)的重中之重。近幾年來(lái)，浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持“改造傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)， 強(qiáng)化商科特色專業(yè)， 創(chuàng)建特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)”的內(nèi)涵發(fā)展模式，形成了以“生產(chǎn)類服務(wù)業(yè)和生活類服務(wù)業(yè)”為主體的專業(yè)結(jié)構(gòu)。 因此，學(xué)校圖書館需要遵循“突出重點(diǎn)，兼顧一般”的原則，確定烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)、空調(diào)制冷、會(huì)計(jì)等7 個(gè)重點(diǎn)和示范建設(shè)專業(yè)作為特色館藏， 對(duì)以上專業(yè)的文獻(xiàn)資源進(jìn)行重點(diǎn)收藏， 包括該專業(yè)的主要教材和專業(yè)論著、中外文核心期刊、專家講座、會(huì)議資料、交流資料， 以及實(shí)用技能和專業(yè)技術(shù)技能等方面的文獻(xiàn)資源，形成廣、專、深為一體的具有本校重點(diǎn)專業(yè)特色的館藏體系。

2.2 校企合作特色館藏

高職院校的辦學(xué)實(shí)踐證明，校企合作、工學(xué)結(jié)合已成為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才的根本途徑。 近幾年來(lái)，浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新校企合作機(jī)制，積極構(gòu)建“教學(xué)合作、管理參與、文化融入、就業(yè)訂單”為主要內(nèi)涵的“融入式”校企合作管理平臺(tái)，目前已與浙商職教集團(tuán)內(nèi)42 家知名企業(yè)簽訂了校企合作框架協(xié)議，形成了人才共育、過程共管、 成果共享、 責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)機(jī)制。 校企合作的辦學(xué)模式為圖書館特色館藏建設(shè)提供了有利條件。 圖書館可在不涉及企業(yè)商業(yè)秘密的前提下，通過直接獲取、網(wǎng)絡(luò)采集、接受企業(yè)捐贈(zèng)等方式逐步收集這些合作企業(yè)的有關(guān)信息，著重收集企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理、資本運(yùn)作、營(yíng)銷創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型升級(jí)等方面的資料及企業(yè)的工作總結(jié)、 內(nèi)部刊物等文獻(xiàn)資料，篩選、加工，整合成為校企合作的特色館藏。 另外，學(xué)校依托浙商職教集團(tuán)成員企業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)開設(shè)的“浙商企業(yè)家大講堂”已被評(píng)為2012 年浙江省高校校園文化品牌。 大講堂始終貫穿“弘揚(yáng)浙商精神”這條主線，以浙商人物或企業(yè)為典型案例， 目前已有50 多位知名企業(yè)家、學(xué)者來(lái)“大講堂”做了精彩的報(bào)告，報(bào)告充分體現(xiàn)了“弘揚(yáng)浙商精神，培育浙商人才”的宗旨，其視頻資料無(wú)疑具有獨(dú)特的收藏價(jià)值和意義。

除了重點(diǎn)專業(yè)特色館藏和校企合作特色館藏之外，本校的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、多媒體課件、學(xué)術(shù)會(huì)議交流材料，本校重大活動(dòng)的各類資料，如校慶校史、大事記、統(tǒng)計(jì)匯編等，以及本校師生科研成果文獻(xiàn)資源及作品， 即本校師生歷年來(lái)在國(guó)內(nèi)外報(bào)刊上公開發(fā)表（出版）的科研論文、專著、編著及已得到相關(guān)部門論證的各類發(fā)明、 專利等科技成果，圖書館都應(yīng)重點(diǎn)收藏、整理，使之成為特色館藏的重要組成部分。

值得注意的是， 由于數(shù)字化資源具有很多得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)， 建設(shè)數(shù)字化特色館藏已成為現(xiàn)代圖書館發(fā)展的必然趨勢(shì)， 商科高職院校圖書館除了注意收藏原生數(shù)字資源，如一些多媒體課件、視頻等，還應(yīng)積極對(duì)非數(shù)字化資源進(jìn)行數(shù)字化處理，努力建設(shè)具有商科特色的數(shù)字化特色館藏。

3 商科高職院校圖書館建設(shè)特色館藏的保障機(jī)制

3.1 思想保障——轉(zhuǎn)變觀念，樹立特色意識(shí)

“思想是行動(dòng)的先導(dǎo)和動(dòng)力”。 現(xiàn)代高等教育的發(fā)展及特色辦學(xué)對(duì)商科高職院校圖書館特色館藏建設(shè)提出了新要求，“你無(wú)我有”“你有我精”的特色資源才是最具有核心價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)力的館藏資源。 因此，圖書館要牢固樹立以需求為導(dǎo)向、以特色為核心、以效益為目標(biāo)的館藏建設(shè)理念，著力加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)、校企合作等特色館藏建設(shè)，逐步形成以特色館藏為重點(diǎn)、 實(shí)體資源與虛擬資源相結(jié)合的文獻(xiàn)資源體系。

3.2 組織保障——構(gòu)建平臺(tái)，建立管理體系

商科高職院校應(yīng)建立以學(xué)校圖書館為中樞，以二級(jí)學(xué)院（系）資料室和各研究院（所）資料室為二級(jí)組織（或分館） 的特色館藏建設(shè)組織保障平臺(tái)。 學(xué)校圖書館主要保障基礎(chǔ)類和公共類的圖書文獻(xiàn)資源及各類數(shù)字資源（商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)）、網(wǎng)絡(luò)信息資源；二級(jí)學(xué)院則主要保障專業(yè)基礎(chǔ)及適用面廣的專業(yè)文獻(xiàn)和特色專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)；形成覆蓋全校的各有特色、各有所長(zhǎng)的特色館藏管理系統(tǒng)。 同時(shí)，二級(jí)學(xué)院資料室要充分發(fā)揮信息中轉(zhuǎn)站的作用， 負(fù)責(zé)搜集本院具有收藏價(jià)值的文獻(xiàn)資源， 并交由學(xué)校圖書館統(tǒng)一進(jìn)行加工、整理、收藏。

3.3 制度保障——規(guī)范管理，提高館藏效率

規(guī)章制度建設(shè)是商科高職院校圖書館建設(shè)特色館藏保障機(jī)制中不可缺少的重要組成部分。 根據(jù)學(xué)校商科辦學(xué)特色， 圖書館應(yīng)建立和完善特色館藏建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、 特色文獻(xiàn)采訪、 分編加工細(xì)則、校企合作特色館藏實(shí)施細(xì)則、數(shù)字化特色館藏建設(shè)規(guī)范， 制定專業(yè)館員隊(duì)伍建設(shè)管理辦法等管理制度， 制定師生教學(xué)科研成果統(tǒng)一收藏管理規(guī)定。 同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)制度的執(zhí)行、監(jiān)督，開創(chuàng)以制度治館的新局面。

3.4 隊(duì)伍保障——提高素質(zhì)，培養(yǎng)特色人才

在推進(jìn)商科高職院校圖書館特色館藏建設(shè)的工作中， 建設(shè)一支有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)專業(yè)館員隊(duì)伍是關(guān)鍵。 一是啟動(dòng)“專業(yè)館員人才培養(yǎng)工程”，通過鼓勵(lì)自學(xué)、外出培訓(xùn)、掛職鍛煉、繼續(xù)教育等途徑， 盡快培養(yǎng)一批熟悉本校教學(xué)特色及本館館藏體系、 善于運(yùn)用館藏資源推動(dòng)商科特色辦學(xué)實(shí)踐的專業(yè)隊(duì)伍； 二是制定有利于專業(yè)館員成長(zhǎng)的激勵(lì)機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和考核評(píng)價(jià)機(jī)制，為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造良好條件； 三是積極開展商科特色館藏的科研和實(shí)踐活動(dòng)， 形成一批研究成果，指導(dǎo)館藏建設(shè)實(shí)踐。 只有這樣，才能為圖書館的商科特色館藏提供強(qiáng)有力的隊(duì)伍和人才保障。

4 結(jié)束語(yǔ)

建設(shè)特色館藏是圖書館發(fā)展的必然要求。 商科高職院校在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐中形成了商科特色，圖書館應(yīng)努力構(gòu)建具有商科特色的館藏資源。 只要在思想、組織、制度、隊(duì)伍等方面做好保障工作，商科高職院校圖書館一定能在特色館藏建設(shè)方面取得更大的成績(jī)。

[1] 陳麗娟.基于創(chuàng)新教育的高校圖書館館藏資源建設(shè)研究[J].教育與職業(yè),2012(9):191-192.

[2] 郝建南. 基于需求導(dǎo)向的高職院校圖書館特色館藏建設(shè)——以東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館為例[J]. 情報(bào)探索,2012(1):80-82.

[3] 李文.特色辦學(xué)模式下高校圖書館特色館藏建設(shè)研究[J].惠州學(xué)院學(xué)報(bào),2011(2):121-124.

[4] 周亞珠.高校圖書館特色文獻(xiàn)建設(shè)探討[J].浙江海洋學(xué)院學(xué)報(bào)(人文科學(xué)版),2010(3):122-124.

[5] 張波濤.加強(qiáng)特色館藏建設(shè) 提高圖書館核心競(jìng)爭(zhēng)力[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2009(6):45-47.