陳 敏

（江蘇省常州建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，江蘇 常州 213000）

課外體育活動(dòng)指體育課以外的所有體育活動(dòng)，它是體育教學(xué)的良好補(bǔ)充，是學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，娛樂(lè)身心的重要途徑。 高職校課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的重要組成部分， 課外體育活動(dòng)具有其獨(dú)特的功能，既可以滿足學(xué)生的個(gè)人興趣愛(ài)好，又能充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，使學(xué)生在體育鍛煉中表現(xiàn)自我，為學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)揮和素質(zhì)的全面提高提供了良好的外部環(huán)境[1]。但是學(xué)校的課外活動(dòng)的開(kāi)展的好壞與學(xué)校的場(chǎng)地器材有密切的聯(lián)系， 學(xué)校體育活動(dòng)的場(chǎng)地器材充裕完備，學(xué)生選擇鍛煉的項(xiàng)目就多，這樣就能滿足學(xué)生的興趣愛(ài)好， 反之學(xué)生選擇活動(dòng)的面就狹小，有些學(xué)生就干脆不參加課外體育活動(dòng)，把更多的課余時(shí)間放在上網(wǎng)玩游戲上。

本文通過(guò)對(duì)高職校學(xué)生的課外體育活動(dòng)的開(kāi)展情況展開(kāi)調(diào)查， 并對(duì)體育設(shè)施配備情況做調(diào)查和分析， 以此分析體育設(shè)施對(duì)學(xué)校課外體育活動(dòng)開(kāi)展的影響， 得出結(jié)論為學(xué)校的體育設(shè)施的配備以及合理開(kāi)發(fā)使用提供參考。

1.研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本文研究對(duì)象是高職校課外體育活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r以及體育設(shè)施配置情況，通過(guò)調(diào)查分析，研究體育設(shè)施配置現(xiàn)狀及其對(duì)高職校課外體育活動(dòng)開(kāi)展的影響。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究需要，查閱有關(guān)著作及國(guó)、內(nèi)外體育期刊、文獻(xiàn)，為研究提供依據(jù)和思路。

1.2.2 訪談法

隨機(jī)訪談高職校部分學(xué)生， 就研究所涉及的相關(guān)問(wèn)題作較詳細(xì)的訪談， 為本研究積累資料和啟迪思路。

1.2.3 分析法

對(duì)訪談?wù){(diào)查所獲數(shù)據(jù)進(jìn)行了常規(guī)的分析處理。

2.研究結(jié)果及分析

2.1 高職校課外體育活動(dòng)的開(kāi)展情況及影響因素

訪談表明，大部分學(xué)生是喜歡課外體育活動(dòng)的。其中男生普遍較同年級(jí)段的女生要高， 這與現(xiàn)階段男女生的生理、心理特點(diǎn)是相吻合的，表現(xiàn)出一定的性別特征。男、女生在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上的選擇有顯著的差異，男生以球類為主，女生以跑步為主，體現(xiàn)了男、女不同的身心特征。男生喜歡對(duì)抗性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并在運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)自己。而女生則不同，為了滿足自己健身的目的，選擇運(yùn)動(dòng)較小的跑步，并在球類項(xiàng)目中多選擇參加隔網(wǎng)對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)， 這種項(xiàng)目特點(diǎn)適合女生的身心需要[2]。 調(diào)查顯示，男女學(xué)生都很參加課外體育活動(dòng)， 但是有時(shí)在受到場(chǎng)地器材的限制不能不打退堂鼓， 長(zhǎng)此以往學(xué)生就沒(méi)有參加課外體育活動(dòng)的積極性，對(duì)于體育的興趣慢慢減弱，很多學(xué)生課余時(shí)間就不愿參加體育鍛煉。

從訪談中了解到學(xué)生玩的開(kāi)心、增強(qiáng)體質(zhì)、減輕學(xué)習(xí)壓力、結(jié)交朋友、提高體育成績(jī)、父母安排等多元的動(dòng)機(jī)特征是學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的主要價(jià)值取向， 這說(shuō)明高職校學(xué)生對(duì)自己從事課外體育活動(dòng)的目的及意義已經(jīng)有進(jìn)一步的了解， 能夠從不同的角度找到自己從事體育活動(dòng)的原因。

2.2 體育設(shè)施對(duì)高職校學(xué)生課外體育活動(dòng)開(kāi)展的影響

2.2.1 場(chǎng)地器材的質(zhì)量、數(shù)量、規(guī)格對(duì)高職校學(xué)生課外體育活動(dòng)開(kāi)展的影響

國(guó)家教育部辦公廳文件對(duì)我國(guó)高職院校體育設(shè)施配備情況提出了明確的要求。 但是從目前高職校的體育場(chǎng)館和設(shè)施建設(shè)情況來(lái)看， 絕大多數(shù)學(xué)校由于體育發(fā)展資金匱乏，體育場(chǎng)地、設(shè)施建設(shè)落后的問(wèn)題已經(jīng)非常突出。場(chǎng)地器材質(zhì)量的好壞、規(guī)格的優(yōu)劣將從客觀上影響學(xué)生參加體育鍛煉的熱情。 調(diào)查顯示，大多數(shù)的高職校田徑場(chǎng)是標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道，這就有利于學(xué)生的晨鍛和課外活動(dòng)中田徑活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生在這良好的場(chǎng)地上能夠積極主動(dòng)地去參加體育活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校內(nèi)部分體育設(shè)施由于年久失修以及缺乏必要的維修，其質(zhì)量大大降低，如籃球場(chǎng)地籃板的缺損，籃框的傾斜，缺少籃網(wǎng)；排球場(chǎng)地缺少球網(wǎng)等，這都將影響學(xué)生參加體育活動(dòng)的熱情， 一些破損的器材在學(xué)生活動(dòng)中存在一定的安全隱患。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視場(chǎng)地的保養(yǎng)維修及器材的更新、修復(fù)等。

由于有些高職?？臻g有限， 一些占地面積相對(duì)較大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目場(chǎng)地大幅度縮減。 隨著一些新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的普及和發(fā)展，如網(wǎng)球、羽毛球、武術(shù)、跆拳道、輪滑、素質(zhì)拓展等項(xiàng)目已經(jīng)受到越來(lái)越多的青少年的喜愛(ài)， 但是高職校對(duì)此情況并不能及時(shí)有效的對(duì)此類項(xiàng)目所需要的場(chǎng)館設(shè)施和器材配備， 有些高職校并不能為這些學(xué)生提供場(chǎng)地進(jìn)行鍛煉， 學(xué)生想去運(yùn)動(dòng)但是沒(méi)有場(chǎng)地空間提供， 久而久之學(xué)生參加課外活動(dòng)的時(shí)間越來(lái)越少。

2.2.2 場(chǎng)地器材的布局對(duì)高職校學(xué)生課外體育活動(dòng)開(kāi)展的影響

調(diào)查顯示， 有些高職校個(gè)別場(chǎng)地布局缺乏一定的科學(xué)性、合理性。一般體育活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施應(yīng)于教學(xué)區(qū)保持距離，有些學(xué)校的籃球場(chǎng)緊靠教學(xué)區(qū)，這樣學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)可能會(huì)影響到教學(xué)區(qū)的學(xué)生。有些籃球場(chǎng)緊靠宿舍生活區(qū)， 學(xué)生在中午打球時(shí)會(huì)影響到在宿舍休息的同學(xué)， 學(xué)校就會(huì)限制學(xué)生打球的時(shí)間，從而打擊了學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性。排球場(chǎng)緊靠學(xué)校圍墻， 學(xué)生在打排球的時(shí)候經(jīng)常會(huì)把球打到學(xué)校外面，從而造成排球的丟失，一些想要參加鍛煉的學(xué)生會(huì)因?yàn)榕聛G球而放棄鍛煉。 如果沒(méi)有體育館羽毛球運(yùn)動(dòng)很難開(kāi)展， 在室外羽毛球運(yùn)動(dòng)受到天氣的影響，這樣學(xué)生想去運(yùn)動(dòng)但是天氣不好就只能放棄，這在一定程度上打擊了學(xué)生的積極性。

2.2.3 場(chǎng)地的使用率及對(duì)學(xué)生開(kāi)放程度對(duì)高職校學(xué)生課外體育活動(dòng)開(kāi)展的影響

提高場(chǎng)地器材的使用率及其對(duì)學(xué)生開(kāi)放程度，將緩解體育場(chǎng)地設(shè)施數(shù)量的不足帶來(lái)的壓力。 學(xué)校可以采取課外鍛煉的時(shí)間段來(lái)增加場(chǎng)地的使用率，一些想鍛煉的學(xué)生因沒(méi)有場(chǎng)地而放棄鍛煉的問(wèn)題將得到解決。在場(chǎng)地開(kāi)放程度問(wèn)題上，有的學(xué)?；景阉心荛_(kāi)放的體育場(chǎng)地都開(kāi)放起來(lái)了， 這樣學(xué)生有了舒適充足的鍛煉場(chǎng)地，提高了學(xué)生的鍛煉熱情，增加了其鍛煉的次數(shù)， 有利于學(xué)生課外體育活動(dòng)的開(kāi)展。但是仍有個(gè)別學(xué)校場(chǎng)館仍未開(kāi)放，比如乒乓房和健美操房，由于學(xué)生較多，活動(dòng)場(chǎng)地較少，始終滿足不了學(xué)生活動(dòng)的需求， 所以盡量把所有的活動(dòng)場(chǎng)所都開(kāi)放起來(lái)，讓學(xué)生有更多的空間進(jìn)行活動(dòng)。

3.結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

學(xué)校體育場(chǎng)地器材設(shè)施的數(shù)量、質(zhì)量、規(guī)格、以及場(chǎng)地的布局和利用率的情況對(duì)高職校外體育活動(dòng)產(chǎn)生影響。 學(xué)校場(chǎng)地器材設(shè)施的配備情況和場(chǎng)地布局的合理性已經(jīng)成為影響高職校課外體育的重要因素。學(xué)校體育場(chǎng)地器材設(shè)施達(dá)不到學(xué)生鍛煉的需求，一些學(xué)生有濃厚興趣的活動(dòng)都沒(méi)有與之相配套的設(shè)施， 學(xué)校場(chǎng)地器材的落后限制了學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的積極性。

3.2 建議

3.2.1 采用耐用的新型材料進(jìn)行體育場(chǎng)地的建設(shè)，在使用過(guò)程中經(jīng)常養(yǎng)護(hù)，延長(zhǎng)體育場(chǎng)地的使用壽命，經(jīng)常修復(fù)損壞的場(chǎng)地和器材，排除安全隱患，為學(xué)生提供更多的體育活動(dòng)場(chǎng)地， 以滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需要，維護(hù)他們參加課外體育活動(dòng)的積極性。

3.2.2 以人為本，處理好人與物的關(guān)系，有組織地充分利用已有的體育場(chǎng)地資源， 在課外活動(dòng)的時(shí)間所有的場(chǎng)館向?qū)W生開(kāi)放， 這樣學(xué)生在選擇體育活動(dòng)的項(xiàng)目余地就大大增加， 學(xué)生不會(huì)因?yàn)闆](méi)有場(chǎng)地而放棄活動(dòng)。

3.2.3 要制定體育場(chǎng)地器材設(shè)施建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，廣開(kāi)渠道，開(kāi)源節(jié)流，積極籌措體育經(jīng)費(fèi)，購(gòu)置一些可以開(kāi)展健身性、生活性、時(shí)尚性、趣味性的體育項(xiàng)目的器材和建設(shè)有關(guān)場(chǎng)地[3]。

[1]吳家琳，吳維娜，蔡永健.廣州市中學(xué)生參加課外體育鍛煉的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2003.（4）：505-507.

[2]王螽慶，徐軍艷.中學(xué)生體育生活現(xiàn)狀調(diào)查及體育教學(xué)改革可行性探討[J].體育與科學(xué)， 2002.（2）： 48-49.

[3]武冠宇.學(xué)校體育活動(dòng)場(chǎng)地現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J].體育科研,2002.（3）：52-54.