中國(guó)留學(xué)生的名校情結(jié)

文 _ 心路獨(dú)舞

中國(guó)留學(xué)生的名校情結(jié)

文 _ 心路獨(dú)舞

今年美國(guó)大學(xué)的本科錄取工作已塵埃落定，各所大學(xué)也分別公布了自己新創(chuàng)下的歷史最低錄取率。今年奪魁的依然是哈佛大學(xué)，它在去年已經(jīng)很低的7%的錄取率上又下降了0.1個(gè)百分點(diǎn)，這意味著在100個(gè)申請(qǐng)哈佛的優(yōu)秀學(xué)生里僅有不到7個(gè)能被錄取。緊隨其后的分別是斯坦福大學(xué)、耶魯大學(xué)和普林斯頓大學(xué)，它們的錄取率都不到9%。根據(jù)各校的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，美國(guó)頂尖大學(xué)錄取率逐年降低的主要原因是中國(guó)籍的申請(qǐng)學(xué)生逐年增加，而每個(gè)學(xué)校對(duì)每一個(gè)國(guó)家的錄取名額卻基本是固定的。注意，這里提到的“中國(guó)籍學(xué)生”可能是在中國(guó)申請(qǐng)的，也可能是在美國(guó)讀高中的，但華裔美國(guó)人不算在此列。

以下是美國(guó)一些名校對(duì)中國(guó)籍學(xué)生的錄取數(shù)量。

學(xué)哈校佛 大學(xué) 人 9數(shù)

斯耶普哥布麻達(dá)賓波杜夕坦魯林倫朗省特莫克福大理法斯比大茅納大大尼學(xué)頓亞學(xué)工斯學(xué)學(xué)學(xué) 學(xué)亞大大學(xué)院院 大學(xué)院學(xué) 學(xué) 2 12 1 1 11 6 7 6 44546 33

中國(guó)留學(xué)生申請(qǐng)人數(shù)的增加已經(jīng)到了逐年降低美國(guó)大學(xué)錄取率的程度，這實(shí)在是一個(gè)讓人驚訝的現(xiàn)象，其中對(duì)美國(guó)常青藤名校錄取率的影響尤為顯著，而造成這一切的社會(huì)原因讓人不寒而栗—中國(guó)傳統(tǒng)的圍繞學(xué)歷展開(kāi)的人才評(píng)價(jià)體系。但凡條件好些的用人單位都會(huì)在其招聘啟事上白紙黑字地明確強(qiáng)調(diào)“本科非985、211高校不予考慮”，這種明顯帶有歧視色彩的招聘要求雖已在教育部目前的清理范圍之列，但是唯出身論的觀念在體制里早已根深蒂固。

一考定終身的高考制度、被畢業(yè)的學(xué)校打上一生烙印的不合理的選拔體制、缺乏人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和淘汰機(jī)制的高等教育結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致了家長(zhǎng)和考生不得不極力去追逐美國(guó)的名校。很多家長(zhǎng)甚至對(duì)非官方的美國(guó)大學(xué)排名如數(shù)家珍，死死抱住不放。去年冬天我曾采訪過(guò)弗吉尼亞州一所著名私立高中的升學(xué)顧問(wèn)，她給我講述了她遭遇的中國(guó)家長(zhǎng)的“名校情結(jié)”。該校曾有一個(gè)中國(guó)應(yīng)屆高中生打算申請(qǐng)美國(guó)東部一所中等排名大學(xué)的有名的藥理專業(yè)，她看中的是那所大學(xué)藥理專業(yè)的設(shè)置、師資和文化氛圍，但她在中國(guó)的家長(zhǎng)卻對(duì)美國(guó)的大學(xué)系統(tǒng)不夠了解，尤其是對(duì)美國(guó)一般學(xué)校可能有世界上最好的專業(yè)和教授這種常見(jiàn)的情形基本無(wú)知，于是千里迢迢從中國(guó)專門(mén)來(lái)美國(guó)干預(yù)。最后這個(gè)孩子只好放棄最初的想法，申請(qǐng)了另一所排名靠前但相關(guān)專業(yè)卻差了許多的大學(xué)，為此孩子一直郁郁寡歡，一遇到不順心的事情就總想轉(zhuǎn)學(xué)，導(dǎo)致在大學(xué)的成績(jī)也不好。有好學(xué)校的畢業(yè)證但沒(méi)有好的成績(jī)單，至少在美國(guó)，想升研究院或找工作的話還不如學(xué)校一般但成績(jī)好的學(xué)生有優(yōu)勢(shì)呢，更何況多數(shù)情況下名教授的推薦信本身就是敲門(mén)磚，這和來(lái)自哪個(gè)學(xué)校無(wú)關(guān)。

其實(shí)，不論是中國(guó)人還是美國(guó)人，無(wú)論中國(guó)雇主還是美國(guó)雇主，都會(huì)或多或少有名校情結(jié)，沒(méi)有也不太正常，只是不能過(guò)分。美國(guó)的考生和家長(zhǎng)在選擇學(xué)校的時(shí)候關(guān)注的是“最合適”而不是“最好”，也就是要選擇與孩子品位和性情適合的學(xué)校，因此在正式申請(qǐng)之前，家長(zhǎng)都要帶孩子到心儀的幾個(gè)學(xué)校拜訪，每個(gè)學(xué)校也傾盡所能地舉辦“選擇日”（Choice Day），在這一天里開(kāi)放所有的院系、實(shí)驗(yàn)室、宿舍、健身房、食堂等場(chǎng)所，供來(lái)訪的家長(zhǎng)和考生體驗(yàn)，學(xué)生和家長(zhǎng)也有機(jī)會(huì)和感興趣專業(yè)的教授甚至系主任見(jiàn)面交談，看看這里能否達(dá)到內(nèi)心的期望值。一句話，在美國(guó)上大學(xué)不是單純的考生被挑選，而是雙向選擇的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，考生和家長(zhǎng)首先要客觀地面對(duì)自己的水平，了解自己的目標(biāo)，明確自己對(duì)未來(lái)的打算，全面客觀地評(píng)估可能的選擇，然后作出最后的決斷，也就是每個(gè)考生先給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，然后再找到最適合這種定位的學(xué)校。

當(dāng)然，這種選擇“最合適”的做法是以以下公平合理的社會(huì)體制為基礎(chǔ)的。

首先，美國(guó)不同大學(xué)之間的設(shè)備、教授等水平的差異是不顯著的，差別顯著的主要是學(xué)生群體，一些以本科教育為主的學(xué)校的教學(xué)水平很可能會(huì)超過(guò)以培養(yǎng)博士為主的名校，一所普通大學(xué)里很可能有某個(gè)專業(yè)世界一流的教授。譬如，絕大多數(shù)中國(guó)人可能都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)弗吉尼亞的Virginia Commonwealth University，但該校卻有一位諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主；再如麻省大學(xué)（注意不是麻省理工）Amherst分校和Akron大學(xué)的排名都在百名以外，但那里的有機(jī)高分子材料專業(yè)在世界的排名都是遙遙領(lǐng)先的。在美國(guó)，名校和普通高校之間并沒(méi)有嚴(yán)格的質(zhì)量鴻溝，專業(yè)實(shí)力是否雄厚、是否適合自己才是最重要的。

其次，專業(yè)選擇的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校。由于政治人文和一些社會(huì)科學(xué)相關(guān)學(xué)科的就業(yè)前景比較暗淡，學(xué)校的牌子在就業(yè)中似乎有著些許優(yōu)勢(shì)，比如美國(guó)的政界就幾乎被名校畢業(yè)生掌控，總統(tǒng)奧巴馬和共和黨上屆總統(tǒng)候選人羅姆尼都畢業(yè)于哈佛，克里和小布什畢業(yè)于耶魯，這些人有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是在競(jìng)選中面對(duì)民眾時(shí)會(huì)盡量低調(diào)，以淡化自己的精英背景，怕民眾認(rèn)為自己貴族化而不切實(shí)際。但工程、醫(yī)學(xué)、會(huì)計(jì)等應(yīng)用性的專業(yè)因?yàn)榫蜆I(yè)前景比較樂(lè)觀，畢業(yè)生本人的綜合素質(zhì)則成了主要考核因素，這也是中國(guó)第一代移民涉足較多的領(lǐng)域，有些華人甚至沒(méi)有美國(guó)的學(xué)位，也在美國(guó)的這些行業(yè)里做得風(fēng)生水起。

還有，名校畢業(yè)只在申請(qǐng)第一份工作時(shí)稍有優(yōu)勢(shì)，但如果名校畢業(yè)成績(jī)不好（在美國(guó)找工作時(shí)用人方常向畢業(yè)學(xué)校索要官方成績(jī)單）反而會(huì)弄巧成拙。在雇主看來(lái)，學(xué)生的學(xué)校出身只是極小的一部分因素，學(xué)生在學(xué)校的全面發(fā)展、交流能力、人際關(guān)系能力等占的比重更大。還有，一份工作能否做長(zhǎng)久，主要看畢業(yè)生能否有發(fā)展。一旦要找第二份工作的時(shí)候，第一份工作的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)便開(kāi)始占更大的比重。美國(guó)的很多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，名校原本就微弱的優(yōu)勢(shì)在尋找第二份工作時(shí)會(huì)驟減，到了找第三份工作時(shí)就幾乎不存在了，甚至可能變成負(fù)面的因素。所以美國(guó)人很少用只看起點(diǎn)不看終點(diǎn)的思維定式來(lái)看待自己的“名校出身”，這一點(diǎn)很像中國(guó)的一句成語(yǔ)“英雄不問(wèn)出處”。

有記者對(duì)一些進(jìn)入美國(guó)名校的華裔子女跟蹤調(diào)查表明，進(jìn)入常青藤學(xué)校后，一些學(xué)生顯得有些后勁不足，有些在名校成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生畢業(yè)后也不想繼續(xù)讀書(shū)了，好多只是在大公司里找上一份四平八穩(wěn)的工作。他們對(duì)記者說(shuō)：“不要把我當(dāng)人才，我只不過(guò)是小時(shí)候比別人走得快，早一點(diǎn)到達(dá)人生的頂峰而已?！边@些華裔子弟以前也都是一心想上常青藤學(xué)校的，也曾非常努力，放棄了許多孩提時(shí)代的樂(lè)趣爭(zhēng)取到了念名校的機(jī)會(huì)，但優(yōu)秀也止于名校畢業(yè)而已。所以，在美國(guó)進(jìn)入名校與否實(shí)際上并不重要，所謂的大學(xué)也不在于“大”而在于“學(xué)”，重要的是找到喜歡并適合自己的學(xué)校和專業(yè)，眼前的興趣和事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)能有機(jī)結(jié)合，不僅學(xué)到一技之長(zhǎng)，還能全面發(fā)展，這樣的學(xué)生才會(huì)更有后勁。