高英彤，宮 倩，蔡 冬

（東北師范大學(xué) 政法學(xué)院，吉林 長春130117）

在信息全球化強勁走勢驅(qū)動下，隨著與互聯(lián)網(wǎng)密切關(guān)聯(lián)的高新科技的迅猛發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)游戲為代表的數(shù)字互動娛樂業(yè)也在我國迅速發(fā)展。對于網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)術(shù)界有不同界定，一般認為，它是指“利用傳輸控制／網(wǎng)絡(luò)協(xié)議（TCP／IP），以因特網(wǎng)為依托，可以多人同時參與的新型游戲。它以計算機及其附屬設(shè)備為物質(zhì)載體，以游戲制作者選定的文化為背景，以游戲玩家為受體，依靠數(shù)字化等手段，在虛擬的空間傳播特定的思維方式和行為方式。”［1］據(jù)艾瑞咨詢機構(gòu)近年的統(tǒng)計，2009—2011年，中國網(wǎng)絡(luò)游戲市場規(guī)模分別為271億元、327．4億元和468．5億元［2］，已被國家產(chǎn)業(yè)政策系統(tǒng)列為新的居民文化消費增長點。網(wǎng)絡(luò)游戲在給文化產(chǎn)業(yè)帶來巨大經(jīng)濟利益和一定社會效益的同時，也以其虛擬性、趣味性、挑戰(zhàn)性、互動性等特點使得玩家樂享其中。據(jù)《2011中國網(wǎng)絡(luò)游戲市場年度報告》顯示，中國大型網(wǎng)絡(luò)游戲用戶規(guī)模為1．1億，青少年玩家是主要參與群體，10—19歲年齡段用戶比例達42．4%，20—29歲用戶比例為37．5%。這一新興游戲方式對青少年已經(jīng)產(chǎn)生和將會產(chǎn)生怎樣的影響值得高度關(guān)注。筆者主持的教育部重點課題《關(guān)于當下網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)狀及其對青少年公民意識形成的影響研究》課題組經(jīng)過兩年（2010年9月—2012年9月）時間，對吉林省內(nèi)23所具有代表性的中小學(xué)校的學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷2 339份，回收有效問卷2 106份，訪談53人次；針對5所不同類別高等院校在校大學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷1 000份，回收有效問卷942份，訪談56人次；針對工讀學(xué)校、看守所、監(jiān)獄的青少年發(fā)放調(diào)查問卷726份，回收有效問卷655份，訪談101人次，對少管所管教訪談5人次；針對學(xué)生家長和教師發(fā)放調(diào)查問卷785份，回收有效問卷738份，訪談36人次；針對網(wǎng)吧經(jīng)營業(yè)主發(fā)放調(diào)查問卷150份，回收有效問卷139份，訪談10人次。此外，個案跟蹤低幼兒童、小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生37人次，走訪家長42人次。本次共計發(fā)放調(diào)查問卷5 000份，回收有效問卷4 580份，有效率91．6%。采用SSPS統(tǒng)計工具對調(diào)查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，結(jié)果顯示，當下青少年參與網(wǎng)絡(luò)游戲呈現(xiàn)出某些共性的特點和趨勢。

一、當下青少年參與網(wǎng)絡(luò)游戲的主要特點及基本趨勢

1．青少年參與網(wǎng)絡(luò)游戲具有廣泛性，且呈過度低齡化趨勢。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展以及在家庭中的普及應(yīng)用，許多青少年逐漸將網(wǎng)絡(luò)游戲作為主要的休閑娛樂方式。調(diào)查顯示，中小學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)游戲的比例為77．6%，大學(xué)生為61．2%。違法犯罪青少年參與網(wǎng)絡(luò)游戲的比率高達94．7%。從玩家的年齡結(jié)構(gòu)來看，10—12歲的比例為24．2%，13—16歲為61．4%，16歲以下青少年已成為參與網(wǎng)絡(luò)游戲的主體。特別值得關(guān)注的是隨著農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展、民生狀況的改善以及城鎮(zhèn)化進程中基礎(chǔ)設(shè)施的大舉建設(shè)，網(wǎng)吧向農(nóng)村迅速蔓延，農(nóng)村青少年也已成為網(wǎng)絡(luò)游戲的主要玩家，這就使得網(wǎng)絡(luò)游戲的參與者呈城鄉(xiāng)同步發(fā)展態(tài)勢。而且在走訪中課題組還發(fā)現(xiàn)，某些學(xué)齡前兒童也提前參與到網(wǎng)絡(luò)游戲中來，使參與網(wǎng)絡(luò)游戲者的年齡出人意料地呈過度低齡化態(tài)勢。

2．青少年參與網(wǎng)絡(luò)游戲的種類繁多，數(shù)量不斷增加，內(nèi)容多元復(fù)雜，影響具有多元化、多向度的不確定趨勢。由于網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)的前景廣闊，利潤可觀，使得網(wǎng)絡(luò)游戲的數(shù)量巨大、種類繁多，內(nèi)容多元復(fù)雜。《2011中國網(wǎng)絡(luò)游戲市場年度報告》顯示，僅2011年經(jīng)文化部審批或備案的網(wǎng)絡(luò)游戲就有646款十幾種。各種不同的網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容、背景、主題和倡導(dǎo)的世界觀、人生觀、價值觀具有多元性，使青少年玩家因為游戲而接受的影響也呈現(xiàn)多元化、不確定性特點，致使學(xué)校及其教師、黨和政府有關(guān)主管部門、家長和社會難以準確明晰地把握青少年到底喜歡玩什么樣的網(wǎng)絡(luò)游戲，事實上在接受著怎樣的影響。

3．青少年參與網(wǎng)絡(luò)游戲的渠道比較便捷，成本相對低廉，誘惑力強，色情、暴力類的網(wǎng)絡(luò)游戲俯拾皆是，呈不可抵御趨勢。由于電腦、網(wǎng)絡(luò)日益在家庭中普及應(yīng)用，為青少年上網(wǎng)和成為網(wǎng)絡(luò)游戲玩家提供了便利條件。由于相關(guān)部門加強網(wǎng)吧管理，很多青少年便選擇在家里上網(wǎng)玩游戲。調(diào)查顯示，選擇在家里玩網(wǎng)絡(luò)游戲的中小學(xué)生為70．7%，選擇在學(xué)校、網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡(luò)游戲的中小學(xué)生分別為7．1%、11．9%。同時，玩免費游戲者居多，中小學(xué)生為69．9%，大學(xué)生72．2%。尤其值得關(guān)注的是色情、暴力游戲隨時在不同網(wǎng)頁上強力彈出，使青少年可以不必投入成本便可隨時輕易地獲得免費網(wǎng)絡(luò)游戲，被引誘、“被綁架”進入到充斥色情、暴力的游戲中來，因而失去自主自覺的控制力，欲罷不能。

4．網(wǎng)絡(luò)游戲成為最受青少年青睞的休閑娛樂方式，且其參與者在某種程度上存在較嚴重的成癮傾向。網(wǎng)絡(luò)游戲成癮是網(wǎng)絡(luò)成癮的一種，對于網(wǎng)絡(luò)成癮的界定，至今沒有形成具有明確共識的統(tǒng)一性認定標準，對網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的界定可以參照網(wǎng)絡(luò)成癮的標準。美國匹茲堡大學(xué)金伯利·楊博士提出了網(wǎng)絡(luò)成癮標準①美國匹茲堡大學(xué)金伯利·楊提出診斷網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的10條標準，他認為只要符合5種以上就可以判斷為網(wǎng)絡(luò)游戲成癮：（1）下網(wǎng)后總念念不忘網(wǎng)事；（2）總嫌上網(wǎng)游戲時間太少而不滿足；（3）無法控制上網(wǎng)游戲的沖動；（4）一旦減少上網(wǎng)游戲時間就會焦躁不安；（5）一旦上網(wǎng)游戲就能消散種種不愉快；（6）上網(wǎng)游戲比上學(xué)做功課更重要；（7）為上網(wǎng)游戲?qū)幵甘ブ匾娜穗H交往和工作、事業(yè)；（8）不惜支付巨額上網(wǎng)費；（9）對親友掩蓋頻頻上網(wǎng)游戲的行為；（10）下網(wǎng)后有疏離、失落感。，目前我國也對網(wǎng)絡(luò)成癮標準做出規(guī)定②《中國網(wǎng)絡(luò)成癮報告（2007）》認為如果滿足以下三個條件之一就可認定網(wǎng)民在一定程度上具有網(wǎng)癮特征：（1）覺得在網(wǎng)上比在現(xiàn)實生活中更快樂或更能實現(xiàn)自我；（2）每當因特網(wǎng)的線路被掐斷或由于其他原因不能上網(wǎng)時會感到煩躁不安、情緒低落或無所適從；（3）向親人隱瞞了自己上網(wǎng)時間。。《中國青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報告（2009）》顯示，我國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民的14．1%，大約有3 329．9萬人，其中13—17歲的青少年網(wǎng)民中網(wǎng)癮比例高達14．3%，18—23歲的網(wǎng)民中網(wǎng)癮比例為15．6%，其中47．9%的網(wǎng)癮青少年是“網(wǎng)絡(luò)游戲成癮”。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)成癮標準，課題組認為，當下很多青少年網(wǎng)絡(luò)游戲玩家已具有成癮態(tài)勢，主要表現(xiàn)為：其一，對網(wǎng)絡(luò)游戲形成強烈依賴感。有46．5%的中小學(xué)生、9．8%的大學(xué)生以及32．8%的違法犯罪青少年表示對網(wǎng)絡(luò)游戲形成較強烈的依賴感；其二，投入網(wǎng)絡(luò)游戲的費用較多；其三，玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時間較長。每天平均都在2小時以上；其四，行為出現(xiàn)某些異常變化，51．3%的中小學(xué)生會在上課時間回想有關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容；因為玩網(wǎng)絡(luò)游戲而與父母、老師和朋友經(jīng)常發(fā)生沖突；參加集體活動的頻率比以前少了或基本不參加了，因為他們認為網(wǎng)絡(luò)游戲更具吸引力。67．9%的違法犯罪青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲后與現(xiàn)實生活中其他人沒有交流或交流更少了；5．8%的中小學(xué)生、32．2%的大學(xué)生會將閱讀、作業(yè)或課外實踐時間壓縮甚至逃課玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

5．網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)成為青少年溝通交流、相互影響的重要渠道，在青少年人際交往中處于重要的地位，網(wǎng)絡(luò)游戲語言日益成為青少年溝通交流的主要話語。調(diào)查顯示，大約13．6%的中小學(xué)生、5．1%的大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲是受到同伴的影響，54．5%的違法犯罪青少年表示第一次玩網(wǎng)絡(luò)游戲的直接起因是同學(xué)、朋友的介紹。網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容、游戲中的人物、情節(jié)、語言已經(jīng)成為青少年之間交流溝通的主要媒介。

6．城市青少年參與網(wǎng)絡(luò)游戲的場所向家庭轉(zhuǎn)移，農(nóng)村青少年參與網(wǎng)絡(luò)游戲的場所則基本在網(wǎng)吧。隨著網(wǎng)吧向農(nóng)村的滲透，大部分農(nóng)村青少年參與網(wǎng)絡(luò)游戲是在網(wǎng)吧進行的，而在縣城以上的城市，隨著電腦、網(wǎng)絡(luò)進入家庭，青少年網(wǎng)絡(luò)游戲的場所基本轉(zhuǎn)移至家庭。迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е乱徊糠智嗌倌瓴辉竻⑴c社會活動和戶外運動，成為新型“宅男”、“宅女”，體質(zhì)下降，語言表達能力和社會交往能力降低；與父母交流減少，導(dǎo)致家長與子女間的溝通不暢，因而弱化甚至失去了家庭教育的影響力。

7．國外網(wǎng)絡(luò)游戲成為青少年的最愛。根據(jù)“文化部網(wǎng)絡(luò)游戲查詢系統(tǒng)”、新浪、搜狐、網(wǎng)易等主要門戶網(wǎng)站游戲頻道公布的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2004年到2011年之間，文化部共審批通過591款網(wǎng)絡(luò)游戲，其中外國網(wǎng)絡(luò)游戲183款，占30．96%。截至2012年1月10日，還在運營中的網(wǎng)絡(luò)游戲共有535款，其中外國網(wǎng)絡(luò)游戲144款，占26．92%。主要來自韓國、美國和日本，其中韓國107款，占74．31%；美國13款，占9．03%，日本16款，占11．11%，另外還有8款來自其他國家，占5．55%。在2012年最熱門的網(wǎng)絡(luò)游戲中，排在前4位的都是國外網(wǎng)絡(luò)游戲，依次是《地下城勇士》（韓國）、《英雄聯(lián)盟》（美國）、《穿越火線》（韓國）、《魔獸世界》（美國）。在2004—2010年的國內(nèi)網(wǎng)游市場上，最受歡迎的外國網(wǎng)游與國產(chǎn)網(wǎng)游的比例基本保持在6∶4。境外網(wǎng)絡(luò)游戲必然蘊涵異國的文化元素和意識形態(tài)。傳播著游戲制作國崇尚的文化背景和價值判斷與選擇，與我國的主流價值觀存在較大差異甚至激烈沖突，勢必淡化、沖擊著社會主義核心價值觀對我國青少年的積極正面影響。

8．網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑南麡O影響呈主導(dǎo)趨勢。從調(diào)查結(jié)果看，網(wǎng)絡(luò)游戲與青少年犯罪呈一定的相關(guān)性，且具有誘發(fā)犯罪的傾向性。充斥著暴力、色情等內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)游戲軟件制造者為了追求經(jīng)濟利益，把情景設(shè)置得相當血腥逼真，其負面心理強刺激極大地降低了正常思想政治教育的效果，乃至成為誘發(fā)青少年違法犯罪的新誘因。中國預(yù)防青少年犯罪研究會秘書長曹學(xué)誠在2009、2010年對30個未成年人管教所進行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，80%的未成年人犯罪與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)，其中在網(wǎng)絡(luò)上聊天和玩網(wǎng)絡(luò)游戲的未成年人犯占60%以上；23．9%的違法犯罪青少年表示玩網(wǎng)絡(luò)游戲后無法分辨網(wǎng)絡(luò)游戲世界與現(xiàn)實生活的異同；29%的違法犯罪青少年表示在玩網(wǎng)絡(luò)游戲后，更加崇尚暴力，因為暴力可以直接解決問題，37．7%的違法犯罪青少年表示淡化了對暴力的恐懼，認為暴力是一種很隨意的行為。22．7%的違法犯罪青少年玩家表示玩網(wǎng)絡(luò)游戲與其違法行為有關(guān)系，因為是網(wǎng)絡(luò)游戲誘導(dǎo)他們走向深淵。34．4%的違法犯罪青少年表示網(wǎng)絡(luò)游戲中的色情內(nèi)容對其思想和行為有一定的影響。

二、青少年參與網(wǎng)絡(luò)游戲的成因分析

加強網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是建設(shè)和諧文化，培育文明風尚的基本要求。21世紀網(wǎng)絡(luò)游戲大舉進入青少年的日常生活，影響著青少年學(xué)習、生活的方方面面，對于青少年的健康成長，既有積極的正面影響，也有消極的負面影響。網(wǎng)絡(luò)游戲全方位影響青少年成長的態(tài)勢固然有適逢互聯(lián)網(wǎng)日益蓬勃發(fā)展的政治、經(jīng)濟等宏觀時代因素，也有處于中國社會快速發(fā)展帶來的文化、科技等變革因素。對于當下青少年參與網(wǎng)絡(luò)游戲的特點及趨勢的形成原因，可以做如下簡析。

1．黨和政府主管文化教育機構(gòu)的關(guān)注度不夠。黨和政府的文化宣傳部門應(yīng)該履行公民文化教育職能，其在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理中理應(yīng)特別關(guān)注青少年參與網(wǎng)絡(luò)游戲所呈現(xiàn)出的多元化、多方面的動態(tài)發(fā)展趨勢，并加以積極有效的引領(lǐng)和監(jiān)控，及時解決存在的問題。但遺憾的是，當我們?yōu)橐黄Z文課文是否會對青少年的世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生某種影響而進行反復(fù)論證之時，當學(xué)者們研討課程價值取向和追尋“促進我國基礎(chǔ)教育改革的深化，建構(gòu)符合社會進步與個體和諧發(fā)展的新的課程文化”［3］的不斷深入之際，卻忽視、甚至無視充滿、多向度不確定性的網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑挠绊憽?/p>

2．家庭教育能力的差異造成孩子對游戲的態(tài)度、參與游戲的內(nèi)容和迷戀程度等的差異。在學(xué)校、社會、家庭三位一體的公民社會化結(jié)構(gòu)機制中，家庭教育處于基礎(chǔ)性地位。但由于青少年處在不同的家庭環(huán)境之中，不同家庭的教育教養(yǎng)能力、水平、方式方法存在較大差異，尤其是父母作為子女的監(jiān)護人對網(wǎng)絡(luò)游戲缺乏了解，對子女一味順從和溺愛，監(jiān)護人之間對網(wǎng)絡(luò)游戲的影響在認識上不一致，監(jiān)護人自身對網(wǎng)絡(luò)游戲成癮等皆會導(dǎo)致子女對游戲的態(tài)度、參與內(nèi)容和迷戀程度方面的差異。

3．學(xué)校沒有很好地承擔起網(wǎng)絡(luò)時代青少年教育，尤其是網(wǎng)絡(luò)道德教育的主導(dǎo)作用，教師對學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)游戲沒能給予及時、正確的引導(dǎo)。各級學(xué)校和教師對青少年參與網(wǎng)絡(luò)游戲引導(dǎo)不力是青少年參與網(wǎng)絡(luò)游戲出現(xiàn)偏差的更為重要的因素。從調(diào)查中可見，家長最希望教師能對其子女，尤其是低齡兒童（學(xué)前和小學(xué)一二年級的學(xué)生）參與網(wǎng)絡(luò)游戲有一個客觀、科學(xué)的引導(dǎo)、監(jiān)督，但學(xué)校，尤其是教師對這個問題的認識是不一致的，更不用說能對青少年參與網(wǎng)絡(luò)游戲給予及時、正向的積極引導(dǎo)。

4．青少年群體的交互影響極大地助推了網(wǎng)絡(luò)游戲的傳播速度和傳播范圍。網(wǎng)絡(luò)游戲時代青少年群體的溝通交流方式已不同于傳統(tǒng)的溝通交流方式，在網(wǎng)絡(luò)時代的溝通交流中，青少年群體的交叉互動極大地助推了網(wǎng)絡(luò)游戲的傳播速度和傳播范圍。經(jīng)過十幾年的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)成為社會文化潮流和風氣，網(wǎng)絡(luò)游戲早已成為同學(xué)之間、朋友之間交流的主導(dǎo)性話題和各自展示實力、能力的重要媒介，特別是同學(xué)之間、朋友之間的相互攀比助推了青少年網(wǎng)游參加群體的迅速擴大和玩家在時間上、精力上、經(jīng)濟上的持續(xù)投入，導(dǎo)致更多成癮者的出現(xiàn)。

5．社會、學(xué)校等提供的符合青少年身心特點的課外活動有限以及相關(guān)公共設(shè)施的嚴重不足也是導(dǎo)致青少年把大部分時間、精力投放到網(wǎng)絡(luò)游戲中的重要原因。由于學(xué)校和社會沒能提供豐富多彩的、有吸引力的課外活動；由于類似于全民健身等文化、體育、娛樂場所的嚴重不足，使得青少年除了學(xué)習、上網(wǎng)外幾乎無處可去，其對網(wǎng)絡(luò)游戲的興趣、注意力得不到有效的分散和轉(zhuǎn)移，導(dǎo)致他們一頭鉆進了家長、學(xué)校、社會所不完全了解，目前尚不清楚究竟會對其造成何種影響的網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬時空中。

6．對網(wǎng)絡(luò)游戲的認識不足，尤其是對其消極影響估計不足是導(dǎo)致目前對青少年參與網(wǎng)絡(luò)游戲引導(dǎo)、監(jiān)管不力，導(dǎo)致青少年網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷、成癮、甚至違法犯罪的重要原因。網(wǎng)絡(luò)游戲影響的不確定性導(dǎo)致人們對網(wǎng)絡(luò)游戲缺乏共識，從問卷調(diào)查和訪談等過程中得到的情況來看，教師、家長以及青少年自身對網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌晔欠裼杏绊?，有什么樣的影響等認識不清，觀點不一，無形中更加阻礙了青少年與網(wǎng)絡(luò)游戲良性關(guān)系的形成與建立。

網(wǎng)絡(luò)游戲正以潛移默化、情景交融的方式影響著青少年是不爭的事實，對網(wǎng)絡(luò)游戲作用的正確認識、科學(xué)評估，以有效應(yīng)對其巨大挑戰(zhàn)是擺在我們面前的一項重要任務(wù)。因此，黨和政府必須對青少年參與網(wǎng)絡(luò)游戲的狀況給予高度的關(guān)切，學(xué)校、家長要積極正向地引導(dǎo)學(xué)生正確選擇、適度參與。

［1］高英彤，劉艷姝．論軟力量與網(wǎng)絡(luò)游戲——未成年人道德教育視角［J］．外國教育研究，2007（6）：72．

［2］http：／／www．techweb．com．cn／data［EB／OL］．2011－01－17／760971．shtml；http：／／www．962．net／html／2239．html；http：／／it．sohu．com／20120331／n339480276．shtml．

［3］李廣，馬云鵬．我國基礎(chǔ)教育課程價值取向的特征及其文化闡釋［J］．東北師大學(xué)報：哲學(xué)社會科學(xué)版，2012（1）：155．