進一步完善職業(yè)教育管理機制

筆者是一名最基層的職教工作者，也是一名最基層的全國人大代表，從事教育工作40年，其中從事職教工作30年，擔任校長工作15年，深切地體會到這些年來黨中央、國務院非常重視職業(yè)教育。

特別是近三年來，在全國職業(yè)教育規(guī)模鞏固和質(zhì)量提高的關(guān)鍵時期，教育主管部門出臺了一系列職業(yè)教育管理制度和指導意見，實施了一系列的重大項目，在經(jīng)費投入的力度上也不斷加大，使職業(yè)教育的發(fā)展出現(xiàn)了新的局面，也給我們基層職業(yè)教育工作者堅定了信心、指明了方向、明確了任務。

就目前看，我國職業(yè)教育發(fā)展進入了新的歷史階段，作為一名基層職教工作者，深感責任重大、使命神圣，提兩點建議：

1.有效解決投入問題。制定職校撥款標準，這是職業(yè)教育穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的根本保證；鞏固已有的相關(guān)項目，包括基礎(chǔ)能力項目、師范生建設(shè)項目；建立兼職教師國家撥款經(jīng)費保障機制。

2.進一步理順職業(yè)教育管理體制。中職、職高和技工學校的培養(yǎng)目標、辦學機制實際上都是一樣的，都屬于中等職業(yè)學校。如果繼續(xù)實行教育和人事多頭管理，既不利于職業(yè)教育統(tǒng)籌規(guī)劃，也不利于職業(yè)教育資源的綜合利用。

建議國家將中等職業(yè)學校的宏觀管理和業(yè)務指導都劃歸教育行政部門，避免職責交叉和資源浪費。高職已經(jīng)劃歸職成司管理，地方教育行政管理部門應積極推動這項工作。

（汪秀麗 全國人大代表，張家口市職教中心校長）