何根海,陽光寧,談家勝,黎俊祥

(池州學(xué)院a.皖南民俗文化研究中心；b.歷史與社會學(xué)系，安徽 池州247000)

應(yīng)用型本科高校如何參與區(qū)域歷史文化協(xié)同創(chuàng)新
——以池州學(xué)院為分析向度

何根海a,陽光寧b,談家勝a,黎俊祥b

(池州學(xué)院a.皖南民俗文化研究中心；b.歷史與社會學(xué)系，安徽 池州247000)

高校參與區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新是其服務(wù)社會功能的需要，地方高校參與組建區(qū)域歷史文化與旅游開發(fā)協(xié)同創(chuàng)新中心也是高校實(shí)現(xiàn)文化傳承功能的需要。池州歷史、旅游文化資源十分豐富，積淀深厚，富有特色，池州學(xué)院多年來堅(jiān)持一貫的特色科研策略，廣泛而深入地參與了區(qū)域歷史文化和旅游文化的研究、規(guī)劃與開發(fā)，因此，組建池州歷史文化與旅游開發(fā)協(xié)同創(chuàng)新中心不僅是重要的、必要的，也是迫切的、可行的。該文還對協(xié)同創(chuàng)新中心組建的基本思路、發(fā)展目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)、社會成效、基本形式與構(gòu)成、任務(wù)分工、研究計(jì)劃和政策支持等問題進(jìn)行了分析探討，提出了一些建設(shè)構(gòu)想與實(shí)踐方案。

池州學(xué)院；池州；歷史文化；旅游開發(fā)；協(xié)同創(chuàng)新

池州地理位置獨(dú)特，歷史上既是吳楚交界之處，也是北方大族避亂南遷之地，中原文化、吳楚文化在此碰撞生輝，衍生積淀出豐富的區(qū)域文化。目前，池州正處于皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)、皖南國際文化旅游示范區(qū)、生態(tài)文明示范區(qū)等“三區(qū)”建設(shè)的過程中。在“三區(qū)”建設(shè)推進(jìn)過程中，工業(yè)文化和社會文化須同步推進(jìn)，尤其皖南國際文化旅游示范區(qū)、生態(tài)文明示范區(qū)的建設(shè)對文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承提出了更高的要求。而現(xiàn)實(shí)情況并不令人樂觀，隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，一些文化遺產(chǎn)，尤其非遺文化的保護(hù)和傳承面臨困境，開發(fā)也面臨一系列難題，因此亟待尋求更好地保護(hù)傳承的機(jī)制和途徑。地方政府與區(qū)域高校進(jìn)行歷史文化與旅游開發(fā)協(xié)同創(chuàng)新正是推進(jìn)池州經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)的必然要求，同時(shí)也是進(jìn)一步加強(qiáng)高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展功能的有效實(shí)踐。

關(guān)注、引領(lǐng)地方歷史文化研究與旅游開發(fā)是區(qū)域高校的產(chǎn)學(xué)研合作的重要任務(wù)。池州學(xué)院在池州歷史文化研究、區(qū)域宗教、民俗研究、旅游資源開發(fā)研究等領(lǐng)域有著較為突出的研究成果，為地方經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展起到了突出的引導(dǎo)作用。根據(jù)2011計(jì)劃扶持、扶需、開放的原則，落實(shí)安徽省“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”的總體要求，由池州學(xué)院牽頭組建 “池州歷史文化研究與旅游開發(fā)協(xié)同創(chuàng)新中心”，可匯聚校內(nèi)外諸多創(chuàng)新力量，聚集各種創(chuàng)新要素和資源，構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新的新模式，形成協(xié)同創(chuàng)新的新優(yōu)勢，并在此基礎(chǔ)上加快我校創(chuàng)新機(jī)制體制改革，轉(zhuǎn)變創(chuàng)新方式，集聚和培養(yǎng)一批拔尖創(chuàng)新人才，產(chǎn)出一批重大標(biāo)志性成果，提升我校的創(chuàng)新能力。本文擬對池州歷史文化與旅游開發(fā)協(xié)同創(chuàng)新問題進(jìn)行整體審思，旨在結(jié)合池州區(qū)域歷史文化旅游資源和我校特色科研情況進(jìn)行深入分析，提出未來五年的建設(shè)構(gòu)想和實(shí)踐方案，企望引起學(xué)界政界關(guān)注。

1 開展協(xié)同創(chuàng)新的重要性與必要性

1.1 重要性

學(xué)校參與池州“三區(qū)”建設(shè)的需要。我校以地方性、應(yīng)用型為辦學(xué)定位，強(qiáng)調(diào)學(xué)校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會文化的發(fā)展。目前，池州正處于皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)專業(yè)示范區(qū)、皖南國際文化旅游示范區(qū)、生態(tài)文明示范區(qū)三大示范區(qū)建設(shè)過程中。作為地方性高校，我們應(yīng)該以此三大示范區(qū)建設(shè)為契機(jī)，進(jìn)一步整合各方資源，加強(qiáng)學(xué)院服務(wù)地方、服務(wù)社會的功能。而2011協(xié)同創(chuàng)新體的構(gòu)建，將進(jìn)一步發(fā)揮我校的科研優(yōu)勢，與池州的區(qū)域優(yōu)勢相配合，爭取高校與地方的優(yōu)勢互補(bǔ)。

池州歷史文化傳承保護(hù)的需要。皖南地理位置獨(dú)特，歷史上既是吳楚交界之處，也是北方大族避亂南遷之地，中原文化、吳楚文化在此碰撞生輝，衍生積淀出豐富的區(qū)域文化。池州文化主要以徽文化、佛文化、詩文化、戲曲文化等為代表為核心。池州自有州府建制至今有近1400年歷史，池州區(qū)域文化也具有其自身的特色，歷史文化資源豐富，僅非物質(zhì)文化遺產(chǎn)就有國家級4項(xiàng)，省級12項(xiàng)。但是隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，一些文化遺產(chǎn)，尤其非遺文化的保護(hù)和傳承面臨困境，亟待地方高校與地方政府相關(guān)部門協(xié)同創(chuàng)新，尋求更好地保護(hù)傳承的機(jī)制和途徑。

池州文化旅游開發(fā)的需要。池州工業(yè)還不太發(fā)達(dá)，但旅游資源極為豐富，九華山、牯牛降、杏花村等文化資源均已獲得較為充分的開發(fā)，但現(xiàn)有的開發(fā)同池州的旅游資源相比仍有較大欠缺。池州已提出“旅游強(qiáng)市”的目標(biāo)，各縣區(qū)旅游文化部門都迫切需要開發(fā)本地的旅游文化資源。因此，獲得地方相應(yīng)職能部門配合，發(fā)揮高校的科研優(yōu)勢，進(jìn)一步推動池州地區(qū)的文化旅游開發(fā)，推動地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，極為重要。

1.2 必要性

是學(xué)校進(jìn)一步開展特色科研的內(nèi)在要求。我校在區(qū)域歷史文化、旅游開發(fā)研究方面具有較大的特色，池州目前正處于三大示范區(qū)建設(shè)的過程中，作為地方性高校必須自覺地參與到三大示范區(qū)建設(shè)，為地方的經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)服務(wù)。高校需要地方政府的資源與配合，地方政府需要高校的智力支持，兩者協(xié)同方能推動高校的人才培育、科研發(fā)展，推進(jìn)地方的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展。利用學(xué)校的特色科研成果、平臺和研究力量，參與組建2011協(xié)同創(chuàng)新研究中心，也是凝聚校內(nèi)外力量，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校特色科研的優(yōu)勢的內(nèi)在要求。

是實(shí)施“文化名市”、“旅游強(qiáng)市”發(fā)展戰(zhàn)略的要求。文化是國家和民族的靈魂，也是區(qū)域發(fā)展重要的軟實(shí)力，池州歷史文化和旅游文化資源十分豐富，需要各方協(xié)同共同努力，深入整理研究，精心謀劃開發(fā)，不斷提升歷史文化研究與旅游開發(fā)的協(xié)同創(chuàng)新水平，池州學(xué)院多年來在推進(jìn)區(qū)域文化研究、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)方面作了積極的努力，隨著池州“文化名市”“旅游強(qiáng)市”戰(zhàn)略的實(shí)施，建立文化傳承與旅游開發(fā)協(xié)同創(chuàng)新中心，是整合各方資源，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)和社會發(fā)展的必然要求。

是市校培育協(xié)同創(chuàng)新接口的重要途徑。組建池州歷史文化研究與旅游開發(fā)協(xié)同創(chuàng)新中心，是以服務(wù)地方為旨?xì)w，因此從培育協(xié)同創(chuàng)新接口，與地方政府建立密切的合作關(guān)系，獲取地方政府的資源與支持來看，選取文化傳承與旅游開發(fā)為研究方向?qū)崿F(xiàn)市校協(xié)同合作的重要途徑。高校和政府、高校和企業(yè)必須進(jìn)行協(xié)同創(chuàng)新，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同致力于區(qū)域文化資源的發(fā)掘與利用、保護(hù)與傳承。這一學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐操作的聯(lián)動將成為文化傳承的必然發(fā)展趨勢。池州歷史文化的研究和文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承也遵循這一趨勢。建成后的2011協(xié)同創(chuàng)新中心將成為池州歷史文化傳承保護(hù)研究中心、旅游開發(fā)的促進(jìn)中心和政府決策的信息咨詢中心，這三個(gè)中心也是市校協(xié)同合作的接口。

歷史文化傳承保護(hù)研究中心。建成后的2011協(xié)同創(chuàng)新體從歷史、文化、旅游開發(fā)三個(gè)方向?qū)Τ刂莸貐^(qū)的歷史文化傳承及旅游開發(fā)進(jìn)行全方位多角度的研究，其將產(chǎn)生一批豐碩的學(xué)術(shù)成果，從而成為池州歷史文化傳承保護(hù)研究中心。

旅游開發(fā)的促進(jìn)中心。自2007年《中共池州市委、池州市人民政府關(guān)于加快建設(shè)旅游強(qiáng)市的決定》提出“開發(fā)文化旅游資源”至今，文化旅游開發(fā)已經(jīng)取得了較大的成果，但進(jìn)一步的發(fā)展存在著瓶頸，已有的文化資源已經(jīng)獲得了較為充分的開發(fā)，而新文化旅游資源的開發(fā)乏力。協(xié)同創(chuàng)新研究中心在文化旅游開發(fā)方向進(jìn)一步挖掘池州地區(qū)的文化旅游資源，編制文化旅游開發(fā)規(guī)劃，進(jìn)一步促進(jìn)池州的文化旅游開發(fā)。

政府決策的信息咨詢中心。學(xué)以致用，研以致用，對歷史文化傳承保護(hù)的研究，歸根結(jié)底將體現(xiàn)在為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)上。協(xié)同創(chuàng)新中心的科研成果將尤其注重產(chǎn)學(xué)研用的結(jié)合，為政府決策，為瀕危文化的保護(hù)與傳承、旅游開發(fā)提供智力支持，從而成為政府決策的信息咨詢中心。

2 開展協(xié)同創(chuàng)新的迫切性與可行性

2.1 迫切性

池州歷史文化傳承保護(hù)的迫切需要。文化是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的動力源之一。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，各地方對文化資源的發(fā)掘與利用頗為重視；同樣也隨著地方經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，一些文化遺產(chǎn)也遭到一定程度的毀壞，有的甚至瀕臨消亡的境地。比如國家級非遺“池州儺戲”“青陽腔”等的傳承就面臨后繼乏人的窘?jīng)r。因此，高校與政府聯(lián)合開展有關(guān)池州歷史文化發(fā)掘保護(hù)與傳承開發(fā)的協(xié)同創(chuàng)新研究，就顯得十分必要和迫切。

文化旅游開發(fā)的迫切需要。落實(shí)省委省政府“文化強(qiáng)省”發(fā)展戰(zhàn)略，池州承擔(dān)著重要使命。池州歷史悠久，資源豐富，實(shí)現(xiàn)“文化名市”、“旅游強(qiáng)市”的目的，發(fā)揮以九華山為龍頭的佛教文化品牌、以杏花村為代表的歷史文化品牌、以升金湖牯牛降為主體的自然生態(tài)文化品牌“三大品牌”效應(yīng)，使旅游業(yè)更能體現(xiàn)集聚效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。但旅游開發(fā)的總體效果和目標(biāo)之間仍有不少差距，特別是在文化旅游的開發(fā)方面有不少困難，探尋文化旅游資源問題、開發(fā)與保護(hù)問題等都有待進(jìn)一步解決。因此，發(fā)揮高校的科研優(yōu)勢，進(jìn)一步推動池州地區(qū)的文化旅游開發(fā)，推動地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，極為迫切。

學(xué)校辦學(xué)定位和內(nèi)涵發(fā)展的迫切需要。池州學(xué)院2007年升本，學(xué)校的辦學(xué)定位是建立特色鮮明的地方性、師范性、開放性的應(yīng)用型本科院校。升本以來，我校在規(guī)模發(fā)展、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)等方面取得了不俗的成績，現(xiàn)正處于從先前的規(guī)模擴(kuò)張向質(zhì)量提升的內(nèi)涵發(fā)展過程中，迫切需要組建協(xié)同創(chuàng)新中心，以凝聚校內(nèi)外的創(chuàng)新要素，進(jìn)一步提升學(xué)校的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)具有高素質(zhì)強(qiáng)能力的適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的人才。

2.2 可行性

池州學(xué)院坐落于皖南歷史文化名城池州市，組建、成立“池州歷史文化研究與旅游開發(fā)協(xié)同創(chuàng)新中心”有著較為現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)。

其一，從學(xué)校層面來看，關(guān)注、引領(lǐng)地方歷史文化研究是我校的特色科研之一。我校省級重點(diǎn)學(xué)科專門史有區(qū)域民俗史、區(qū)域經(jīng)濟(jì)史、區(qū)域社會史、區(qū)域教育史等四個(gè)方向，均以地方歷史文化為研究目標(biāo)。學(xué)校也建立了22個(gè)研究中心，其中皖南民俗文化研究中心為省級人文社科重點(diǎn)研究基地，資源環(huán)境與旅游發(fā)展研究中心是省級研究中心，此外還有儺文化研究中心、皖南詩學(xué)研究中心、九華山佛文化研究中心、杏花村文化研究中心等院級研究中心。學(xué)校與池州市文廣新局、市旅委等相關(guān)部門建立了良好的合作關(guān)系，我校區(qū)域歷史文化和旅游開發(fā)的特色科研也產(chǎn)生了較大的社會影響，省內(nèi)外媒體曾多次予以報(bào)道。

其二，從社會層面來看，目前池州正處于三大示范區(qū)建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，為落實(shí)省委省政府“文化強(qiáng)省”的發(fā)展戰(zhàn)略，池州市提出了“文化名市”、“旅游強(qiáng)市”戰(zhàn)略，加快“歷史文化名村”和“美好鄉(xiāng)村”建設(shè)，這些對高校的積極參與地方社會發(fā)展、旅游開發(fā)提供了政策保障。

其三，從協(xié)同創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)層面來看，池州學(xué)院歷史與社會學(xué)系、資源環(huán)境與旅游系等均有一支優(yōu)秀的“省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)”，皖南民俗文化研究中心凝聚了校內(nèi)文史哲方面從事皖南區(qū)域文化研究的優(yōu)秀人才。整個(gè)團(tuán)隊(duì)具有高學(xué)歷、高職稱的特點(diǎn)，涉及歷史學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)等多個(gè)學(xué)科，具有優(yōu)良的學(xué)緣結(jié)構(gòu)。

2.3 申報(bào)基礎(chǔ)與培育組建情況

⑴牽頭和主要參與單位

本協(xié)同創(chuàng)新中心由池州學(xué)院牽頭，池州市人民政府參與。池州學(xué)院委托歷史與社會學(xué)系牽頭，整合歷史社會學(xué)系、省級人文社科重點(diǎn)研究基地皖南民俗文化研究中心、中文系、資源環(huán)境與旅游系、省級研究中心資源環(huán)境與旅游發(fā)展研究中心等系部的優(yōu)勢資源共同參與。

⑵牽頭單位的已有基礎(chǔ)和影響力

池州學(xué)院歷史與社會學(xué)系是池州學(xué)院建制較早的系部之一，師資力量雄厚，現(xiàn)有教授5人，其中，二級教授2人，副教授9人，博士9人，安徽省屬重點(diǎn)高校碩士研究生導(dǎo)師3人，安徽省高校省級學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人2人，安徽省高校學(xué)科拔尖人才2人，安徽省高校省級教學(xué)名師3人。

歷史與社會學(xué)系重視學(xué)科專業(yè)建設(shè)。現(xiàn)有1個(gè)省級重點(diǎn)學(xué)科（專門史），1個(gè)省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)（中國歷史與文化），1個(gè)省級特色專業(yè) （歷史學(xué)），1個(gè)院級重點(diǎn)學(xué)科（歷史學(xué)）；建有《中國歷史與文化》、《中國近現(xiàn)代史》、《歷史課程與教學(xué)論》等3門省級精品課程，1門院級精品課程，4門院級重點(diǎn)課程；主持編寫出版“歷史與社會叢書”一套，參與組織編寫出版“社會工作叢書”一套，其中由我系教師主編的《中國歷史與文化（上）（下）》和參與編寫（副主編）的《歷史教學(xué)論》為安徽省高?！笆晃濉笔〖壱?guī)劃教材；獲安徽省級教學(xué)成果一等獎1項(xiàng)、二等獎3項(xiàng)、三等獎2項(xiàng)。

歷史與社會學(xué)系牢固樹立以特色科研打造科研特色的理念，科研成果豐碩。全系教師共主持各類研究項(xiàng)目近百項(xiàng)，其中國家社科基金項(xiàng)目3項(xiàng)，教育部人文社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)，安徽省社科規(guī)劃項(xiàng)目4項(xiàng)，安徽省高校重大教改計(jì)劃項(xiàng)目3項(xiàng)，安徽省教研項(xiàng)目10項(xiàng)，安徽省教育廳人文社科及青年項(xiàng)目近30項(xiàng)；公開出版學(xué)術(shù)專著10部，在海內(nèi)外發(fā)表學(xué)術(shù)論文500多篇，獲安徽省社科成果二等獎2項(xiàng)、三等獎1項(xiàng)，池州市社科成果獎7項(xiàng)，曾獲?！翱蒲邢冗M(jìn)集體”榮譽(yù)稱號。經(jīng)過長期的努力和積累，形成了若干較為集中的研究方向或領(lǐng)域，特別是在池州儺戲研究、東至周氏家族研究、安徽自然災(zāi)害史研究、九華山佛教文化研究等方面形成了自己的特色和優(yōu)勢。

⑶參與單位已有的基礎(chǔ)和影響力

——皖南民俗文化研究中心

皖南民俗文化研究中心主要依托我校歷史學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)、省級重點(diǎn)學(xué)科“專門史”等學(xué)科專業(yè)的力量，還依托我院“中國歷史與文化”省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)、“池州儺文化研究中心”、“九華山佛文化研究中心”、“杏花村文化研究中心”、“皖南詩文化研究中心”及“中韓南泉禪學(xué)研究所”等研究團(tuán)隊(duì)的力量，并吸納校外在皖南區(qū)域文化研究領(lǐng)域有著較高造詣的專家學(xué)者，積極開展皖南區(qū)域文化的研究。中心現(xiàn)有專職研究人員18人，其中教授8人、副教授9人，具有博士學(xué)位8人、碩士學(xué)位6人，科研力量雄厚。

中心自中心成立以來，中心專兼職研究人員在皖南區(qū)域文化研究領(lǐng)域取得了重要進(jìn)展。主持了各級各類項(xiàng)目共38項(xiàng)，先后在《戲曲研究》、《戲劇》、《學(xué)術(shù)界》、《東南文化》、《歷史檔案》、《中國地方志》、《宗教學(xué)研究》、《安徽史學(xué)》、《禪文化》（韓國）、《文藝?yán)碚撆c批評》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文近百篇，多人次參加有關(guān)區(qū)域文化研究的國內(nèi)國際學(xué)術(shù)交流活動和服務(wù)地方文化建設(shè)的實(shí)踐活動，產(chǎn)生了較大的學(xué)術(shù)和社會影響。

——資源環(huán)境與旅游發(fā)展研究中心

資源環(huán)境與旅游發(fā)展研究中心是池州學(xué)院于2008年7月新成立的省批研究機(jī)構(gòu)，中心是以地理科學(xué)為主的多學(xué)科研究中心，主要依托池州學(xué)院地理科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和旅游科學(xué)等專業(yè)與學(xué)科的力量，致力于地方區(qū)域開發(fā)、城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)、生態(tài)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)、旅游規(guī)劃與管理等領(lǐng)域的研究和咨詢工作。

近年來，中心研究人員在促進(jìn)地方社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)等方面發(fā)揮了重要作用。主持和參加了池州市及各縣區(qū)、九華山風(fēng)景區(qū)委托研究項(xiàng)目20余項(xiàng)，得到了地方政府和企事業(yè)單位的信任和認(rèn)同，產(chǎn)生了較好的社會影響。

——池州學(xué)院中文系

池州學(xué)院中文系共有教授8人、副教授15人，碩士生導(dǎo)師2人，安徽省高校省級學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人1人?，F(xiàn)有3個(gè)本科專業(yè)：漢語言文學(xué)（師范方向、高級文秘方向）、漢語國際教育本科專業(yè)。4個(gè)研究中心：杏花村文化研究中心、皖南詩學(xué)研究中心、通俗文學(xué)與張恨水研究中心、女性與性別文化研究中心。2012年，漢語言文學(xué)專業(yè)被評為安徽省綜合改革試點(diǎn)專業(yè)。

該系注重區(qū)域文化研究，在杏花村文化研究、明末清初皖江作家群研究、皖南詩學(xué)研究、黃梅戲研究、張恨水研究等方面已取得了一定的成績。近年來，共主持國家級、省級、院級等各級各類科研項(xiàng)目近80項(xiàng)；出版學(xué)術(shù)專著8部；發(fā)表學(xué)術(shù)論文近500篇，其中在 《高校理論戰(zhàn)線》、《文藝?yán)碚撆c批評》、《中國現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊》、《文學(xué)評論》、《文學(xué)遺產(chǎn)》、《北京大學(xué)學(xué)報(bào)》、《語言文字應(yīng)用》、《課程·教材·教法》、《古漢語研究》、《語言研究》等期刊發(fā)表論文60余篇，10余篇論文被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載，10余項(xiàng)科研成果獲省、校級獎勵。

——池州學(xué)院資源環(huán)境與旅游系

池州學(xué)院資源環(huán)境與旅游系共有教授6人，副教授8人，講師15人；博士5人，碩士37人；碩士生導(dǎo)師2人，安徽省高校學(xué)科帶頭人1人，省級優(yōu)秀中青年骨干教師2名；安徽省高校教壇新秀1人?，F(xiàn)設(shè)有7個(gè)本科專業(yè)，資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)（現(xiàn)拆分為自然地理與資源環(huán)境、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃兩個(gè)專業(yè)）入選國家級特色專業(yè)，旅游管理專業(yè)入選省級應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式實(shí)驗(yàn)區(qū)，地理學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評為省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

該系近五年來，共承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，安徽省軟科學(xué)研究項(xiàng)目3項(xiàng)，安徽省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，安徽省教育廳重點(diǎn)科研課題3項(xiàng)、一般科研課題20項(xiàng)，省教育廳教研課題5項(xiàng)，校級教研課題6項(xiàng)；建設(shè)省級精品課程1門，校級精品課程2門，校級優(yōu)秀課程1門。在《Chinese Science Bulletin》、《Chinese Geographical Science》、《地理研究》等刊物上發(fā)表論文100多篇，其中被SCI收錄10篇，出版專著2部，參編教材3部。在產(chǎn)學(xué)研合作方面進(jìn)行積極探索，主持橫向地方性研究項(xiàng)目10多項(xiàng)，如池州生態(tài)市建設(shè)規(guī)劃、池州生態(tài)家園富民計(jì)劃示范市建設(shè)規(guī)劃等。

——池州市人民政府

池州市人民政府主要參與協(xié)同單位為池州市文化廣電新聞出版局、池州旅游管理委員會等部門。池州市文廣新局為池州市主管全市文化、廣播電視、新聞出版、版權(quán)等方面工作的市人民政府部門。池州市旅游管理委員會由池州市政府于2009年創(chuàng)建，為市政府組成部門。旅游管理委員會負(fù)責(zé)全市旅游業(yè)發(fā)展有關(guān)工作的綜合協(xié)調(diào)；參與城市旅游基礎(chǔ)設(shè)施、旅游項(xiàng)目建設(shè)的規(guī)劃指導(dǎo)；負(fù)責(zé)編制旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度行動計(jì)劃并組織實(shí)施；負(fù)責(zé)全市旅游信息化建設(shè)工作。

2.4 已開展的體制機(jī)制改革和主要措施

⑴目前面臨的主要體制機(jī)制問題

雖然地方高校和政府部門的聯(lián)動契合點(diǎn)已出現(xiàn)，但關(guān)于池州歷史文化傳承的研究與實(shí)踐尚不夠深入，出現(xiàn)學(xué)術(shù)研究和保護(hù)傳承兩條平行線的狀況。其緣由在于高校與政府協(xié)同創(chuàng)新的體制機(jī)制尚不夠健全。主要表現(xiàn)為如下幾點(diǎn)：

首先，高校的學(xué)術(shù)研究尚存留于純學(xué)術(shù)的層面，應(yīng)用性科研的體制尚欠完善。

其次，政府部門的工作行政性強(qiáng)、主動聯(lián)合并依托高校開展研究的積極性不高，高校與政府之間的協(xié)同機(jī)制不健全。

再次，地方政府有關(guān)文化傳承研究的資金投入不足，政策支持有限，高校參與度不高。

⑵體制機(jī)制改革和主要措施

自2007年升本以來，池州學(xué)院在內(nèi)涵發(fā)展與提升的過程中，進(jìn)行了一系列改革，組建了一批適應(yīng)學(xué)校和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所需要的科研平臺，并在教科研管理和人事管理方面出臺了一系列政策，以期培養(yǎng)高質(zhì)量的教研人才和適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新人才。主要措施有下述三個(gè)方面。

其一，成立皖南民俗文化研究中心和資源環(huán)境與旅游發(fā)展研究中心兩個(gè)正處級研究中心，使協(xié)同創(chuàng)新組織上得到保障。設(shè)立“產(chǎn)學(xué)研用和學(xué)科建設(shè)辦公室”，進(jìn)一步強(qiáng)化我校學(xué)科專業(yè)建設(shè)，推動產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，彰顯我校地方性、應(yīng)用型的辦學(xué)定位。

其二，組建系列研究中心，開展特色科研。目前，我校有“池州儺文化研究中心”、“九華山佛文化研究中心”等內(nèi)設(shè)校級研究中心20個(gè)，省級研究中心2個(gè)，省人文社科重點(diǎn)研究基地1個(gè)。

其三，出臺了相應(yīng)的制度，為協(xié)同創(chuàng)新中心提供了政策保障。《池州學(xué)院科研管理學(xué)術(shù)規(guī)范》，就各級各類科研項(xiàng)目的申報(bào)與管理作了詳細(xì)的規(guī)定；《池州學(xué)院科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理制度》，明確對各級各類科研項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)資助與管理；《池州學(xué)院青年教師導(dǎo)師制度》，要求具有高級職稱的教師必須對新進(jìn)教師或中級職稱以下青年教師的教學(xué)、科研兩方面工作進(jìn)行指導(dǎo)；《池州學(xué)院優(yōu)秀人才選拔與培養(yǎng)的相關(guān)規(guī)定》，內(nèi)容涉及校級學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)科拔尖人才的培養(yǎng)與選拔；《池州學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)若干規(guī)定》，規(guī)范了省級重點(diǎn)學(xué)科和校級重點(diǎn)學(xué)科的申報(bào)與建設(shè)；《池州學(xué)院以研促教的相關(guān)規(guī)定》（試行），要求承擔(dān)省廳以上項(xiàng)目者必須開展學(xué)術(shù)報(bào)告活動，以拓寬學(xué)生的知識素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的科研能力；《池州學(xué)院雙師型教師建設(shè)管理辦法》，加強(qiáng)師資力量的建設(shè)。

其四、學(xué)校和地方政府簽訂了一系列合作協(xié)議。加強(qiáng)高校與地方政府的聯(lián)動，爭取地方政府的支持，更多途徑地獲取資源，學(xué)校和地方政府或政府相關(guān)職能部門簽訂了一系列合作協(xié)議。池州學(xué)院相關(guān)部門還承擔(dān)了一系列橫向課題，并在市政府相關(guān)職能部門的邀請下主持或參與了一系列規(guī)劃的起草、論證、實(shí)施工作。如資源環(huán)境與旅游發(fā)展研究中心主持和參加完成了“池州市‘十一五’旅游產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃”，“池州市鄉(xiāng)村旅游發(fā)展規(guī)劃”等，皖南民俗文化研究中心和歷史與社會學(xué)系聯(lián)合承擔(dān)并完成了東至縣人民政府的委托項(xiàng)目“南溪古寨歷史文化發(fā)掘與開發(fā)研究”等。

3 協(xié)同創(chuàng)新的基本思路、發(fā)展目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)與社會成效

3.1 基本思路

以黨的十八大關(guān)于社會主義文化事業(yè)建設(shè)精神為統(tǒng)領(lǐng)，以教育部《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃的意見》為指導(dǎo)，積極與池州市人民政府及市政府相關(guān)職能部門建立協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略聯(lián)盟，促進(jìn)資源共享，聯(lián)合開展重大科研項(xiàng)目攻關(guān)。通過體制機(jī)制創(chuàng)新和政策項(xiàng)目引導(dǎo)，組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、形成創(chuàng)新氛圍、培養(yǎng)創(chuàng)新人才，進(jìn)一步提升我校的創(chuàng)新能力和教育教學(xué)質(zhì)量，夯實(shí)我校的“地方性、應(yīng)用型”的辦學(xué)定位，更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)，培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)發(fā)展所需要的人才。

3.2 發(fā)展目標(biāo)

以安徽省級重點(diǎn)學(xué)科專門史學(xué)科隊(duì)伍為基礎(chǔ)，依托安徽省人文社科重點(diǎn)研究基地及相關(guān)系部，積極尋求地方政府的協(xié)同配合，比較系統(tǒng)地發(fā)掘整理研究池州區(qū)域的歷史文化，充分發(fā)揮高校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會、文化傳承的功能，通過中心的建設(shè)，形成高校與地方政府、企事業(yè)單位、行業(yè)之間的協(xié)同創(chuàng)新的體制機(jī)制，綜合相關(guān)的協(xié)同創(chuàng)新要求充分發(fā)掘協(xié)同要素、發(fā)揮高校產(chǎn)學(xué)研用的作用，促進(jìn)學(xué)科特色的凝練及人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

具體言之如下：

其一，組建學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)，梳理、登記池州歷史文化資源名錄，研究文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承存在的困境。

其二，著力研究相關(guān)池州歷史文化遺產(chǎn)（側(cè)重于池州區(qū)域各級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和省市級歷史文化名村）的文化內(nèi)涵和其產(chǎn)生、傳承下來的歷史淵源和機(jī)制問題。

其三，積極與地方政府合作，研究破解相關(guān)文化遺產(chǎn)傳承困境的方法與途徑，為地方文化建設(shè)提供學(xué)術(shù)支撐。

其四，在學(xué)術(shù)支撐的基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃池州文化旅游資源的利用開發(fā)，促進(jìn)“皖南國際文化旅游示范區(qū)”建設(shè)及“歷史文化名村”和“美好鄉(xiāng)村”建設(shè)。

3.3 重點(diǎn)任務(wù)

未來五年重點(diǎn)建設(shè)任務(wù)有以下四個(gè)方面：

第一、科研方面。在已有科研成果的基礎(chǔ)上，通過不同專業(yè)、不同學(xué)科乃至于不同行業(yè)之間的交流互動，進(jìn)一步拓寬學(xué)術(shù)視野、拓展研究領(lǐng)域，鼓勵交叉學(xué)科研究，強(qiáng)化本中心在池州區(qū)域歷史研究、文化研究、旅游開發(fā)研究方面的科研優(yōu)勢和創(chuàng)新能力。

第二、學(xué)科建設(shè)方面。通過合理配置、聚集校內(nèi)外的創(chuàng)新要素，以協(xié)同創(chuàng)新研究為基礎(chǔ)，進(jìn)一步促進(jìn)我校歷史與社會學(xué)系、中文系、資源環(huán)境與旅游系等部門的學(xué)科專業(yè)建設(shè)。

第三、人才培養(yǎng)方面。通過本創(chuàng)新體的組建，培育一批具有較強(qiáng)科研能力和創(chuàng)新能力，在學(xué)科發(fā)展、服務(wù)社會方面起較大作用的中青年學(xué)術(shù)骨干。通過大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等多種途徑吸引學(xué)生參與到部門科研項(xiàng)目中，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

第四、培育接口方面。在學(xué)術(shù)研究基礎(chǔ)上，通過縱向、橫向項(xiàng)目，積極與池州市政府相關(guān)職能部門和市轄各縣區(qū)人民政府建立戰(zhàn)略聯(lián)盟，著力開展池州區(qū)域文化（側(cè)重非遺文化）的旅游開發(fā)、池州歷史文化名村和美好鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃工作，更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)。

3.4 社會成效

科技產(chǎn)出：圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)的需要，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，申報(bào)國家社科基金項(xiàng)目2-3項(xiàng)，省、部級社科基金項(xiàng)目6-8項(xiàng)，省廳級項(xiàng)目15-20項(xiàng)，院級項(xiàng)目（含地方政府的合作項(xiàng)目）若干項(xiàng)。并以院級、省部級和國家級科研項(xiàng)目為抓手，鼓勵中心專兼職研究人員積極參與研究。中心專兼職研究人員在國內(nèi)外有影響的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表文章100篇以上，其中在CSSCI學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文40篇左右、出版學(xué)術(shù)專著或校本教材5-10部。

人才培養(yǎng)：在中青年教師申報(bào)高級職稱，科學(xué)研究、科研成果發(fā)表、論文出版等方面創(chuàng)造條件予以大力支持。支持4-6名專兼職研究人員申報(bào)教授職稱，支持5-6名研究人員攻讀博士學(xué)位，強(qiáng)化中心的科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，進(jìn)一步提升中心的科研實(shí)力。

學(xué)科發(fā)展：積極參與歷史與社會學(xué)系的“專門史”省級重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，支持省級重點(diǎn)學(xué)科申報(bào)國家級重點(diǎn)學(xué)科，協(xié)助中文系、資源環(huán)境與旅游系相關(guān)學(xué)科、專業(yè)申報(bào)省級重點(diǎn)學(xué)科或特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目1-2項(xiàng)。

社會貢獻(xiàn)：協(xié)同創(chuàng)新中心的建立將以服務(wù)池州區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)為主要著力點(diǎn)。積極參與池州市國家級、省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的進(jìn)一步整理保護(hù)與開發(fā)利用工作；參加池州市歷史文化保護(hù)區(qū)的規(guī)劃和建設(shè)工作，為推動池州廣泛參與皖南國際文化旅游示范區(qū)、生態(tài)文明示范區(qū)、皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)的建設(shè)提供學(xué)術(shù)支撐和智力支持。

可持續(xù)發(fā)展能力：（1）從區(qū)域特點(diǎn)來看，池州歷史文化深厚，是皖南國際文化旅游示范區(qū)建設(shè)的核心區(qū)域，這必將進(jìn)一步推動本協(xié)同創(chuàng)新中心的發(fā)展；（2）從促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展來看，池州市文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方興未艾，隨著池州市文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，將會逐漸對池州歷史文化傳承保護(hù)與開發(fā)提出新的研究課題和研究方向，協(xié)同創(chuàng)新中心的成果也必將促進(jìn)池州的可持續(xù)發(fā)展。

4 協(xié)同創(chuàng)新的基本形式與構(gòu)成、任務(wù)分工、研究計(jì)劃和政策支持

4.1 基本形式與主要構(gòu)成

基本形式：產(chǎn)學(xué)研用創(chuàng)新體協(xié)同合作式，即學(xué)術(shù)研究以池州學(xué)院為主導(dǎo)，傳承保護(hù)、旅游開發(fā)以池州市人民政府為主導(dǎo)，池州學(xué)院參與的形式。

主要構(gòu)成：以池州學(xué)院歷史與社會學(xué)系省級重點(diǎn)學(xué)科“專門史”和省級特色專業(yè)“歷史學(xué)”為基礎(chǔ)，聯(lián)合我校中文系、資源環(huán)境與旅游系、省級人文社科重點(diǎn)研究基地“皖南民俗文化研究中心”和省級研究中心“資源環(huán)境與旅游發(fā)展研究中心”的科研力量，并聯(lián)動池州市相關(guān)職能部門的行政資源和力量，以地方文化經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求為導(dǎo)向，靈活組建科研團(tuán)隊(duì)，以項(xiàng)目合作的形式整合各方的優(yōu)勢資源，形成以任務(wù)為牽引的研究模式，共同致力于池州歷史文化的發(fā)掘整理、保護(hù)傳承及旅游開發(fā)利用研究。

4.2 任務(wù)分工

池州學(xué)院負(fù)責(zé)實(shí)施新的體制機(jī)制改革計(jì)劃，為協(xié)同創(chuàng)新中心的運(yùn)營與管理提供政策和資金支持。池州學(xué)院歷史與社會學(xué)系牽頭負(fù)責(zé)組建協(xié)同創(chuàng)新中心和運(yùn)行的日常管理。

建立戰(zhàn)略聯(lián)盟關(guān)系的市政府各相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)提出其文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承和開發(fā)利用方面的具體文化建設(shè)任務(wù)，并提供相關(guān)行政資源和資金支持。

根據(jù)需要組建的研究團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)具體的項(xiàng)目研究，具體如下：

池州歷史研究團(tuán)隊(duì)由歷史與社會學(xué)系骨干教師為主體，中文系及地方文化部門協(xié)同，主要承擔(dān)池州地方歷史、人物、建制等方面的研究。

池州文化研究團(tuán)隊(duì)由皖南民俗文化研究中心為主體，儺文化研究中心、九華山佛文化研究中心等校級中心及地方文化部門協(xié)同。承擔(dān)池州民俗、戲曲、宗教等非遺文化的保護(hù)與傳承機(jī)制研究任務(wù)。

池州文化旅游開發(fā)利用研究團(tuán)隊(duì)由資源環(huán)境與旅游發(fā)展研究中心為主體，資源環(huán)境與旅游系及地方旅游部門協(xié)同。負(fù)責(zé)文化遺產(chǎn)的旅游開發(fā)和歷史文化名村的建設(shè)規(guī)劃工作。

4.3 主要研究計(jì)劃與重點(diǎn)任務(wù)安排

⑴主要研究計(jì)劃

池州歷史文化遺產(chǎn)十分豐富，從遺產(chǎn)學(xué)角度來看，主要分為物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化兩大類。物質(zhì)文化遺產(chǎn)以實(shí)體的形式存在，易被人們認(rèn)識，也受到地方政府的高度重視而加以保護(hù)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以口耳相傳的形式存在于民間生活中，隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，它的傳承與保護(hù)面臨危機(jī)，值得我們關(guān)注。我校申報(bào)協(xié)同創(chuàng)新中心目的在于調(diào)動各方面的資源，更好地研究池州歷史文化，探尋池州非遺文化保護(hù)與傳承的機(jī)制與方法，促進(jìn)“皖南國際文化旅游示范區(qū)”的建設(shè)。

主要研究計(jì)劃：

其一，研究池州地區(qū)的地方史，充分利用地方志、宗譜、檔案、書牘等材料，著重研究池州地區(qū)的建制沿革、著名歷史人物、重大歷史事件、生態(tài)環(huán)境變遷、社會發(fā)展等問題。

其二，研究池州地區(qū)的文化，側(cè)重于民俗、宗教、戲曲。又以非遺文化的研究為重點(diǎn)，開展包括非遺文化的調(diào)查與名錄登記，非遺文化的現(xiàn)狀評估，非遺文化產(chǎn)生與傳承的機(jī)制研究，非遺文化的保護(hù)與傳承研究等。

其三，研究池州地區(qū)文化旅游開發(fā)問題。在與池州市政府簽訂協(xié)議建立協(xié)同創(chuàng)新體的同時(shí)，積極爭取市轄各縣政府、各部門及有關(guān)企事業(yè)單位的支持，研究池州地區(qū)的文化旅游開發(fā)，以更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會文化建設(shè)。

⑵重點(diǎn)任務(wù)安排

科研方面。在已有科研成果的基礎(chǔ)上，通過不同專業(yè)、不同學(xué)科乃至于不同行業(yè)之間的交流互動，進(jìn)一步拓寬學(xué)術(shù)視野、拓展研究領(lǐng)域，鼓勵交叉學(xué)科研究，強(qiáng)化本中心在池州區(qū)域歷史研究、文化研究、旅游開發(fā)研究方面的科研優(yōu)勢和創(chuàng)新能力。

學(xué)科建設(shè)方面。通過合理配置、聚集校內(nèi)外的創(chuàng)新要素，以協(xié)同創(chuàng)新研究為基礎(chǔ)，進(jìn)一步促進(jìn)我校歷史與社會學(xué)系、中文系、資源環(huán)境與旅游系等部門的學(xué)科專業(yè)建設(shè)。

人才培養(yǎng)方面。通過本創(chuàng)新體的組建，培育一批具有較強(qiáng)科研能力和創(chuàng)新能力，在學(xué)科發(fā)展、服務(wù)社會方面起較大作用的中青年學(xué)術(shù)骨干。通過大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等多種途徑吸引學(xué)生參與到部門科研項(xiàng)目中，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

培育接口方面。在學(xué)術(shù)研究基礎(chǔ)上，積極與池州市政府相關(guān)職能部門和市轄各縣區(qū)人民政府建立戰(zhàn)略聯(lián)盟，著力開展池州區(qū)域文化（側(cè)重非遺文化）的旅游開發(fā)、池州歷史文化名村和美好鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃工作，更好地服務(wù)于地方經(jīng)社會建設(shè)。

⑶人才隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃

人才隊(duì)伍建設(shè)：進(jìn)一步強(qiáng)化中心的科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，支持4-6名專兼職研究人員申報(bào)教授職稱，支持5-6名研究人員攻讀博士學(xué)位，支持1-2名研究人員申報(bào)省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人，使10-15名左右的專家被政府和相關(guān)企事業(yè)單位聘為咨詢專家與學(xué)術(shù)顧問，進(jìn)一步提升協(xié)同創(chuàng)新中心的科研實(shí)力和創(chuàng)新能力。

學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃：首先，在中心的研究范圍內(nèi)，支持中心研究人員出版文化傳承內(nèi)容的校本教材5種，并開設(shè)面向全校學(xué)生的公選課，以增強(qiáng)學(xué)生對區(qū)域歷史文化的了解，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

其次，吸收學(xué)生參與中心項(xiàng)目。中心以科研項(xiàng)目的形式推動科學(xué)研究的發(fā)展，部分科研項(xiàng)目將吸收學(xué)生參與，以此提供學(xué)生的科研能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

⑷新的資源匯聚計(jì)劃與措施

池州學(xué)院歷史與社會學(xué)系、皖南民俗文化研究中心、資源環(huán)境與旅游發(fā)展研究中心、中文系、資源環(huán)境與旅游系在各自的學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)均取得了較大的成就，在協(xié)同創(chuàng)新方面也有著較為密切的合作。今后將進(jìn)一步凝聚優(yōu)勢，采取多重措施匯聚資源。

爭取各級各類項(xiàng)目：包括縱向課題和橫向課題，以課題凝聚力量，帶動科研，推動發(fā)展。

進(jìn)一步擴(kuò)大協(xié)同創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)：其一、吸納地方在文化傳承、保護(hù)、開發(fā)領(lǐng)域做出較大貢獻(xiàn)的專家和實(shí)際工作者。其二、聘請?jiān)趯W(xué)科方向和有關(guān)研究領(lǐng)域內(nèi)取得突出貢獻(xiàn)的校外專家學(xué)者擔(dān)任專職顧問，擴(kuò)大學(xué)術(shù)交流。

多渠道籌集資金：文化資源的發(fā)掘、文化資源的研究、研究成果的刊布、文化資源的保護(hù)等各環(huán)節(jié)均需要大量的資金支持。目前本項(xiàng)目雖可以依托于省級重點(diǎn)學(xué)科、省級特色專業(yè)及皖南民俗文化研究中心的資金支持，但仍舊具有較大的資金缺口。為此，鼓勵研究人員積極申報(bào)各級各類項(xiàng)目，獲取項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支持；尋求學(xué)院專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持；積極尋求地方政府部門的資金支持。

4.4 政策支持

⑴已有的政策支持

池州學(xué)院針對性的政策支持：為省級重點(diǎn)學(xué)科及校級研究中心安排專門項(xiàng)目，給予經(jīng)費(fèi)支持；對申報(bào)省廳級及以上的科研項(xiàng)目予以相應(yīng)的配套經(jīng)費(fèi)支持；制定了科研成果獎勵政策，對各類科研成果根據(jù)不同級別予以相應(yīng)的獎勵；制定了教師進(jìn)修政策，鼓勵教師在職攻讀學(xué)位，前往國內(nèi)外著名高校進(jìn)修訪學(xué)。

池州市人民政府對池州市文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也予以積極支持，制定了“文化名市”、“旅游強(qiáng)市”的發(fā)展戰(zhàn)略，提出“歷史文化名村和美好鄉(xiāng)村建設(shè)”，正在全力推進(jìn)生態(tài)、旅游、美好鄉(xiāng)村“三位一體”發(fā)展。

⑵希望給予的政策支持

政策支持：需要學(xué)校和地方政府在政策上給予支持。本協(xié)同創(chuàng)新中心以池州地區(qū)的文化傳承和旅游開發(fā)為研究方向，需要聯(lián)合地方文化旅游部門共同進(jìn)行，因此需要地方政府的大力配合。

人才支持：在人才引進(jìn)及人才培養(yǎng)方面需要學(xué)院和地方政府給予一定的傾斜。

經(jīng)費(fèi)支持：協(xié)同創(chuàng)新中心將聯(lián)合池州學(xué)院內(nèi)4個(gè)教學(xué)科研單位及池州市人民政府共同組建，在人員配置、學(xué)術(shù)交流、人才引進(jìn)、人才培養(yǎng)、科研資助等方面需要較大規(guī)模的資金支持。

環(huán)境條件支持：需要學(xué)校和地方政府在辦公場地、辦公條件、引進(jìn)人才的住宿條件等方面給予一定的保障。

[責(zé)任編輯：余義兵]

How Application-Oriented Universities Participate Collaborative Innouation of Regional History and Culture——A Case Study of Chizhou University

He Genhaia,Yang Guangningb,Tan Jiashenga,Li Junxiangb
(a.Research Center ofWannan Folk Culture;b.Department of History and Sociology,Chizhou University,Chizhou,Anhui247000)

That the university participates in regional collaborative innovation is its need of serving society;that the local university participates and establishes collaborative innovation center of history and culture and tourism development is its need of function of cultural inheritance.Chizhou is abundantwith history and culture resources.Chizhou university adheres to the characteristic scientific research policy over the years,and extensively and deeply partipates research,planning and development of regional history and culture and tourism.Therefore,it is important,necessary,urgent and feasible to establish collaborative innovation center of Chizhou history and culture and tourism development.The paper makes a probe into the basic ideas, development goals,key tasks,social effect,fundamental form and constitutions,task allocation research plan and policy support,and proposes construction conception and practice plan.

Chizhou University;Chizhou;History and Culture;Tourism Development;Collaborative Innovation

G648

A

1674-1104(2013)06-0012-08

2013-09-16

安徽省級重點(diǎn)學(xué)科“專門史”建設(shè)項(xiàng)目（202）；國家社科規(guī)劃基金項(xiàng)目（12BZW121）。

何根海（1963-），男，安徽樅陽人，池州學(xué)院黨委書記、院長，二級教授、博士，碩士研究生導(dǎo)師,研究方向?yàn)槊袼孜幕瘜W(xué)與歷史學(xué)。