白潔

（西安醫(yī)學院，陜西 西安710021）

醫(yī)學類院校學生就業(yè)方向的對策研究

白潔

（西安醫(yī)學院，陜西 西安710021）

隨著我國新醫(yī)改政策的不斷推進，醫(yī)學類院校的學生面臨的就業(yè)方向和形勢也會發(fā)生一定程度的變化，本文通過從醫(yī)學院學生的就業(yè)現(xiàn)狀和醫(yī)學院學生就業(yè)難的原因進行分析，從而提出新醫(yī)改形勢下加強學生就業(yè)的對策.

醫(yī)學生；就業(yè)；醫(yī)改

當前我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展水平與經(jīng)濟發(fā)展水平和人民群眾對健康需求不適應的矛盾還是比較突出的.我國城鄉(xiāng)和區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展不平衡，公共衛(wèi)生和農(nóng)村、社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生工作比較薄弱，資源配置不夠合理，各項醫(yī)療保障制度不健全，醫(yī)院管理體制和運行機制不完善，醫(yī)藥費用上漲過快，政府衛(wèi)生投入不足，人民群眾在很多方面反映比較強烈.隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展和人民生活水平日益提高，群眾對改善醫(yī)藥衛(wèi)生服務的要求將會更高.工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、人口老齡化、疾病譜變化和生態(tài)環(huán)境變化等，都給醫(yī)藥衛(wèi)生工作帶來一系列新的嚴峻挑戰(zhàn).深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，是加快醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，是實現(xiàn)人民共享改革發(fā)展成果的重要途徑，是廣大人民群眾的迫切愿望.

1 新醫(yī)改形勢下醫(yī)學院學生就業(yè)現(xiàn)狀

1.1 城市醫(yī)療人才呈飽和狀態(tài)

我國的高校每年都在擴招，而且在我國醫(yī)學類院校的數(shù)量眾多且綜合類的大學還有醫(yī)學部，這些原因?qū)е挛覈尼t(yī)學畢業(yè)生總量在不斷的增加.但是畢竟我國的醫(yī)院和醫(yī)療機構(gòu)數(shù)量是有限的，經(jīng)過不斷的額發(fā)展，在城市的醫(yī)療人才問題已經(jīng)得到了很好的改善，很多的醫(yī)院用人指標有限，不可能接受大量的畢業(yè)生，城市醫(yī)療人才基本呈現(xiàn)了飽和的狀態(tài).

1.2 各學歷醫(yī)學畢業(yè)生的供求狀況并不相同

同一個學校畢業(yè)的學生，相對于本科生和?？粕鷣碚f研究所更容易就業(yè)，從不同院校來說，重點院校的畢業(yè)生比普通院校的畢業(yè)生更容易就業(yè).相對來說比較熱門的醫(yī)學專業(yè)比冷門的更難就業(yè)，而大型城市的醫(yī)學生要比中小城市的醫(yī)學生不容易就業(yè).

1.3 基層對醫(yī)生的需求量很大，但招人難

基層醫(yī)療衛(wèi)生單位特別是農(nóng)村的醫(yī)療機構(gòu)需求量比較大，基層政府需要高水平的醫(yī)療人才.在一些縣及以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，經(jīng)濟發(fā)展水平相對來說比較落后，醫(yī)療水平比較低，醫(yī)療設備也相對落后，醫(yī)療藥品種類缺乏，基層醫(yī)療衛(wèi)生單位對醫(yī)學人才的需求量是很大的.但是由于基層醫(yī)院的各方面條件相對來說比較差，很多的畢業(yè)生不愿意去基層醫(yī)療單位工作，基層醫(yī)療衛(wèi)生單位招人難.

2 目前醫(yī)學院學生就業(yè)難的原因

2.1 個人因素

現(xiàn)在很多的畢業(yè)生對就業(yè)的期望值非常高.還有一部分的醫(yī)學畢業(yè)生自身在擇業(yè)的心態(tài)和價值觀上存在一些問題，他們認為自己畢業(yè)之后不應該在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層里的衛(wèi)生院工作，而應該在城市的大醫(yī)院里工作，過多的畢業(yè)生把自己的就業(yè)目標放在相對來說經(jīng)濟發(fā)達的大中城市.即使大城市的醫(yī)院就業(yè)競爭非常激勵，門檻非常高，很多的本科畢業(yè)生還是不愿意到基層醫(yī)療衛(wèi)生單位工作，但基層的醫(yī)療衛(wèi)生單位往往是近些年接收畢業(yè)生的主力.

2.2 學校因素

隨著高校的不斷擴招，畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，給學生的就業(yè)帶來了一定的問題.并且在一些高校醫(yī)學專業(yè)的設置不夠合理，熱門專業(yè)設置集中，缺乏科學預測，存在一定的盲目性.并且高校對醫(yī)學生的就業(yè)指導工作還存在很大的不足，缺乏有效的就業(yè)指導措施.

2.3 社會因素

醫(yī)學畢業(yè)生就業(yè)難的問題反映出了我國社會整體就業(yè)難的問題，就業(yè)難的問題是我國很多行業(yè)的普遍性問題.我國各個地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的不平衡現(xiàn)在使得醫(yī)學畢業(yè)生在就業(yè)問題的選擇上出現(xiàn)了偏差.但是目前農(nóng)村基層醫(yī)療衛(wèi)生單位的醫(yī)療環(huán)境相對來說比較差，尤其是基礎醫(yī)療設施極度落后的偏遠艱苦地區(qū)，常年缺少相關的設備，醫(yī)療藥品種類缺少，接觸外面不斷發(fā)展的醫(yī)學知識的機會也相對來說比較少，這些也是很多的醫(yī)學畢業(yè)生不愿意到基層醫(yī)療衛(wèi)生單位工作的很重要的部分因素.

3 新醫(yī)改下如何加強學生就業(yè)的對策

為了能夠吸引更多的醫(yī)學畢業(yè)生積極投身到基層醫(yī)療衛(wèi)生單位去就業(yè)，這樣不僅可以緩解醫(yī)學畢業(yè)生的就業(yè)壓力，又可以滿足我國基層醫(yī)療單位對醫(yī)學人才的迫切需求，新醫(yī)改政策中提出了很多促進醫(yī)學畢業(yè)生到基層醫(yī)療衛(wèi)生單位工作的措施，這樣即可以改善當前醫(yī)學生就業(yè)難的問題，同時還推動我國基層醫(yī)療事業(yè)不斷向前發(fā)展，這無疑是一個多贏的局面.在新醫(yī)改的形勢下，加強學生就業(yè)可以從以下方面出發(fā)：

3.1 加強對畢業(yè)生的思想教育

高校要認真重視對畢業(yè)生的思想教育工作，引導他們樹立正確的人生觀，價值觀.讓學生把個人發(fā)展的方向和整個國家、社會的發(fā)展聯(lián)系凄涼，在就業(yè)中正確的定位自己，從而能夠順利的完成就業(yè).

3.2 注重醫(yī)學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

高校要加強對醫(yī)學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，加強他們的創(chuàng)新精神和科學研究能力的培養(yǎng)，鍛煉他們自我學習和吃苦耐勞的品質(zhì)，加強團隊合作能力和與人溝通能力的提高.

3.3 加強對醫(yī)學生的就業(yè)指導

學校要從實際出發(fā)，對學生就行有效的就業(yè)指導工作，拓寬學生的就業(yè)思路，調(diào)整他們對工作的期望值，鼓勵學生到基層醫(yī)療衛(wèi)生單位工作鍛煉，到那些欠發(fā)達地區(qū)去施展自己的才華.在基層醫(yī)療衛(wèi)生單位的發(fā)展中，人才始終室關鍵的因素，加強對醫(yī)療衛(wèi)生單位的人才培養(yǎng)機制策略的建立也可以更好的吸引醫(yī)學畢業(yè)生.對醫(yī)療衛(wèi)生單位的人才培養(yǎng)應該做到以下幾點：

3.3.1 營造良好環(huán)境

（1）建立健全人才的激勵機制，加強對人才的培訓教育力度，不斷完善人才的引進制度，給他們提供政策的保障.

（2）注重基層醫(yī)療衛(wèi)生單位現(xiàn)有人才的使用，發(fā)揮專家學科帶頭人的作用.

（3）制訂醫(yī)療人才培養(yǎng)與技術團隊建設規(guī)劃，組織開展多層次、多形式的知識及技術培訓和專業(yè)技術研修活動，鞏固和壯大醫(yī)療標準化技術隊伍規(guī)模、提高其業(yè)務素質(zhì)和創(chuàng)新能力；重視和加快技術專家的培養(yǎng)，制定相應的政策措施，以適應醫(yī)療迅速發(fā)展的需要.

3.3.2 人才培訓方案

（1）鼓勵基層醫(yī)療衛(wèi)生單位的醫(yī)生積極參加進修，對專業(yè)知識的不斷學習.

（2）鼓勵基層醫(yī)療衛(wèi)生單位里面夠資歷的醫(yī)生積極參與省級、市級人才高級研修班和學術交流培訓.

（3）充分利用基層醫(yī)療衛(wèi)生單位醫(yī)療技術的骨干，做好師徒傳承工作，為基層醫(yī)療衛(wèi)生單位培養(yǎng)后備醫(yī)療人才力量.

（4）對基層醫(yī)療衛(wèi)生單位的現(xiàn)任科室主任進行專門學科培訓，使他們掌握先進專業(yè)技術，向優(yōu)秀的學科帶頭人方向發(fā)展，并充分發(fā)揮他們在科室業(yè)務管理中的積極作用.

（5）對基層醫(yī)療衛(wèi)生單位的主治醫(yī)師人員進行專業(yè)培訓，使他們掌握先進專業(yè)技術，在科室業(yè)務管理中充分發(fā)揮他們的主力軍作用.

總之，醫(yī)學生的就業(yè)問題的解決是關系到我國發(fā)展穩(wěn)定大局的，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和進步，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)也會不斷的取得完善和深化，我國廣大的醫(yī)學畢業(yè)生要根據(jù)自己的情況選擇適合自己的道路，適合自己的才是最好的.

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