□樊建榮，鄭子全

(山西旅游職業(yè)學院，山西 太原 030031)

山西旅游職業(yè)學院(以下簡稱學院)自成立以來特別重視和諧校園文化建設(shè)工作。在各部門聯(lián)合協(xié)作的基礎(chǔ)上，推陳出新，不斷加強制度建設(shè)，環(huán)境建設(shè)，拓展和豐富校園文化活動范圍和內(nèi)容，加強精神文明創(chuàng)建活動，積極倡導高雅藝術(shù)和“陽光體育”運動等，將校園文化建設(shè)與學生素質(zhì)有機、有意結(jié)合，形成具有學院特色的校園文化形態(tài)，校園始終洋溢文明、和諧與奮進之風，尊重人才，尊重創(chuàng)造，極大地促進了廣大青年學生在語言表達、行為規(guī)范、思想道德、專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)、安全意識等方面的提高，校園文化建設(shè)取得豐碩成果，學生綜合素質(zhì)得到均衡發(fā)展。

一、建立健全各種制度，加強制度文化建設(shè)，在日常管理中積極貫徹實施，使學生自覺養(yǎng)成了遵紀守法，倡導節(jié)約，自覺規(guī)范個人行為，爭做文明學生的好習慣

俗話說:“不依規(guī)矩，無以成方圓”。幾年來，學院陸續(xù)出臺了行政管理制度、學院德育工作實施方案、創(chuàng)建文明單位實施方案、學生日常行為管理規(guī)范細則、學生獎助學金管理辦法、學生安全管理制度等一系列規(guī)范和引導學生養(yǎng)成良好行為習慣的規(guī)章制度。這些制度全方位覆蓋學生在校期間的學習、課外活動、個人安全及日常行為。學院通過在宣傳欄和校園網(wǎng)宣傳這些制度，有力地促進學生養(yǎng)成良好個人行為規(guī)范。同時，建立各部門聯(lián)動機制，在學生中倡導低碳生活方式，減少浪費，節(jié)約資源。在師生中開展“每天節(jié)約一度電，我為學院作貢獻”的活動;在食堂懸掛節(jié)約糧食的標語和圖片，引導學生真正理解“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的深刻寓意，也有助學生樹立尊重勞動的美德。目前全院師生自覺遵守有關(guān)制度，形成自我激勵、自我約束、自我管理、尊重勞動、積極向上的學習生活氛圍。

二、加大投資力度，購置相關(guān)設(shè)備，優(yōu)化美化校園環(huán)境，學生的道德情操得到陶冶，環(huán)保意識得到增強

學院一直非常重視環(huán)境文化建設(shè)，專門出臺《關(guān)于校園環(huán)境建設(shè)管理辦法》加強校園綠化美化工作。目前，學院綠化面積占整體面積的50%以上，連續(xù)多年被評為“太原市綠化標兵單位”;結(jié)合各系的專業(yè)特色，學院利用校園主干道的宣傳燈箱宣傳介紹山西境內(nèi)的主要旅游風景名勝區(qū)，各個教學樓內(nèi)張貼有與專業(yè)相關(guān)的文字和圖片;校園綠地周圍豎起名言格句的牌匾;語音廣播系統(tǒng)覆蓋全院，課余時間會播放新聞、經(jīng)典校園歌曲、革命歌曲及景區(qū)景點導游詞等;覆蓋全校園的監(jiān)控攝像頭為師生學習生活安全提供了保障，也對破壞校園環(huán)境和校園設(shè)施的行為具有警示作用。學院有噴泉，有假山，有草坪，一年四季綠色常在，富有生命力。同時，學院保持教學區(qū)域的衛(wèi)生整潔，定期打掃。漫步在校園里，就如同身處于一處處旅游景點，讓人流連忘返。無論在任何地方都會有清新、舒適、安全的感覺。生活在這樣幽靜的校園里，學生的情操得到陶冶，愛護環(huán)境、拒絕污染的環(huán)保意識增強。

三、技能大賽搭平臺，興趣社團顯風采，社會實踐拓素質(zhì)，優(yōu)秀學子展才華，學生全面素質(zhì)得到充分展示

學院經(jīng)過多年的實踐、積累與沉淀，現(xiàn)已形成一大批固定的、具有特色的校園文化活動，相當一部分已成為常態(tài)活動，為各專業(yè)和具有不同興趣愛好的學生提供展示個人才華的舞臺，為培養(yǎng)青年學生的高尚情操、崇高理想、較高的綜合素質(zhì)提供了良好的文化氛圍。

(一)唇槍舌劍，妙語連珠，辯論賽讓大學生感受激揚文字、指點江山的氣勢，極大地鍛煉了學生的語言表達能力、快速思維能力和團隊協(xié)作精神。在各系初賽、復賽的基礎(chǔ)上，院團委每個學期舉辦一次辯論賽。選手們滿腹經(jīng)綸，引經(jīng)據(jù)典，淵博的知識和犀利的語言給觀眾留下深刻的印象，深受觀眾好評。辯論賽大大提升了學生的思辨能力、反應(yīng)速度和心理素質(zhì)。選手通過比賽擴充了知識，鍛煉了口才，發(fā)展了自我，增強了團隊協(xié)作能力，表現(xiàn)出良好的精神狀態(tài)和風貌。旅游外語系、國際貿(mào)易系和旅游文化與藝術(shù)系分別獲得學院2009、2010和2011年辯論賽冠軍。

(二)青春靚麗、充滿活力，校園大學生模特步入更大舞臺，詮釋新一代大學生對美的追求和向往，也極大地展示了我院學生的極高自信心，為他們在未來生活中獲得成功增添精神動力。學院一年一度的大學生模特大賽吸引了眾多的選手和觀眾。學生模特大賽，展示了學院學生風采，傳達了當代大學生對“美”的詮釋和追求。在傳播大學生健康、活潑、青春生活方式理念的同時，也促進了學生對加強身體素質(zhì)和提高文化知識內(nèi)涵的認識。每年一度的比賽培養(yǎng)出了眾多優(yōu)秀選手。我院學生模特不僅在校園大賽上有精彩的表現(xiàn)，在全國大賽上也有不俗的表現(xiàn)。2010年12月24日至26日由中國高等教育學會公共關(guān)系教育專業(yè)委員會主辦的“禮儀2010·首屆全國大學生禮儀大賽”全國總決賽在云南省昆明市舉行，我院參賽隊作為山西賽區(qū)冠軍并代表山西賽區(qū)參加，以出色的表現(xiàn)捧得團體銅獎，是獲獎隊伍中唯一的高職代表隊。同時，我院獲得了“最佳組織獎”，文化藝術(shù)系教師吳飚獲得了“最佳優(yōu)秀禮儀導師”榮譽稱號，參賽選手趙詩雨獲得了“十大杰出禮儀使者”的榮譽稱號，李曉昀獲得了“最佳禮儀選手”的榮譽稱號，王鑫獲得了“優(yōu)秀禮儀選手”的榮譽稱號。

(三)校園主持人大賽，讓美的聲音傳得更遠，選手們敏捷的思維、幽默、精辟的表達和精彩的個人才藝讓人稱奇。讓心的聲音展現(xiàn)語言的魅力，讓夢想之花在舞臺綻放。主持人大賽不僅為我院同學展現(xiàn)自我才藝提供了舞臺，也豐富了學生的課余文化生活，體現(xiàn)了當代大學生良好的綜合素質(zhì)。選手要逐一經(jīng)過“魅力印象”、“現(xiàn)場模擬”、“素質(zhì)表現(xiàn)”和“臨場發(fā)揮”四個環(huán)節(jié)，選手形象氣質(zhì)、語言能力和應(yīng)變能力都要作為指標進行綜合衡量。參賽選手根據(jù)比賽設(shè)定的題目從容不迫地進行現(xiàn)場模擬主持，他們憑借敏捷的思維和良好的口才表達能力，贏得在場觀眾的陣陣掌聲。在更為精彩的“才藝大比拼”中，參賽選手們帶來的別具風情的舞蹈和深情款款的情歌演唱，把比賽推向高潮，給臺下觀眾帶來了視覺和聽覺上的享受。

每屆比賽均因有上百人報名都得進行初賽和復賽。在此基礎(chǔ)上選出10位選手進入最后決賽。2009年“校園有你更精彩”主持人大賽中，08酒店管理一班趙城獲一等獎，旅游外語系08韓語二班張梅、08日語班王錦宇獲二等獎;旅游管理系08酒店管理三班趙宇晴、旅游文化藝術(shù)系08航空服務(wù)班王旭晶、旅游文化與藝術(shù)系08音樂表演班高宇虹獲三等獎:郝敏、王熙迪、李舒媛、冷偉、游雪婷等28名同學獲優(yōu)秀獎;2010年“校園金話筒”主持人大賽中，旅游管理系2010導游三班趙文嬌獲冠軍，文化藝術(shù)系2009音樂表演班賀晶晶和經(jīng)濟管理系2010營銷策劃班王亞婷獲亞軍，國際貿(mào)易系2010電子商務(wù)班韓楊、旅游外語系2010韓語二班郭麗媛、國際貿(mào)易系2010會電五班牛凱倩獲季軍，柏箐、逯曉飛、楊潔等13人獲優(yōu)秀獎。主持人大賽為我院培養(yǎng)大學生的優(yōu)秀素質(zhì)，創(chuàng)造性地開展學生活動工作，豐富校園文化活動，構(gòu)建和諧校園具有重要的推動作用。

(四)專業(yè)技能大賽彰顯職業(yè)教育特色，展示我院學生的專業(yè)特長，有力地強化了全院學生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。為強化學生的專業(yè)技能，提升學生的職業(yè)素養(yǎng)，學院各系部積極舉辦學生職業(yè)技能大賽，如由旅游管理系牽頭的導游大賽(包括漢語和外語)、計算機科學系主辦的計算機操作大賽、國際貿(mào)易系主辦的珠算大賽、酒店管理系主辦的酒店服務(wù)技能大賽、烹飪技能大賽、禮儀大賽等，旅游外語系主辦的外語導游技能及外語歌曲大賽等。技能大賽讓學生的理論與實踐相結(jié)合，通過學中做，做中學、知行合一，極大地提高了學生學習專業(yè)的積極性，學生動手操作能力和職業(yè)技能水平得到大幅度提高，職業(yè)素養(yǎng)明顯提升。校園技能大賽活動極大地促進了學生提高和展示技能的積極性，學生們也紛紛參加省級比賽并收獲頗多。我院旅游管理系學生陳濤獲太原市導游大賽二等獎、計算機系學生史敏獲操作大賽二等獎。在山西省第三屆高校平面設(shè)計大賽中，旅游文化藝術(shù)系學生趙玉彩同學獲得了銅獎。在2009年1月第四屆全國青少年藝術(shù)教育精品展演系列活動中，郭昊榮獲山西選區(qū)西洋樂組一等獎，宋婷婷獲西洋樂組二等獎，李亞斌和張薇分獲聲樂組二、三等獎。2010年旅游外語系李楊獲高職院校大學生外語演講比賽一等獎。

(五)走出校園，貼近社會。通過實踐活動，學生經(jīng)歷了艱苦，懂得了珍惜和感恩，樹立回報社會、服務(wù)人民的崇高理想，學院“暑期三下鄉(xiāng)活動”碩果累累。暑期下鄉(xiāng)活動讓學生零距離接觸現(xiàn)實社會，懂得自強自立，自覺服務(wù)社會。我院通過社會實踐，鍛煉青年學生的實踐能力，提高學生的綜合素質(zhì)。服務(wù)社會，學生社會實踐活動深入開展。我們堅持以“受教育、長才干、作貢獻”為原則，扎實開展社會實踐工作，青年志愿者活動不斷深入。幾年來，院團委精心籌備，周密策劃，緊密結(jié)合時代主題和社會需要，先后組織“追尋紅色足跡”實踐服務(wù)團、大學生支教服務(wù)團、大學生文化宣傳服務(wù)團、大學生環(huán)保實踐服務(wù)團、保護母親河服務(wù)團、大學生“動感見習”服務(wù)團等20多支實踐服務(wù)團隊，2000余人次青年學生參與暑期“三下鄉(xiāng)”和“保護母親河”等社會實踐和青年志愿者活動。同時，院團委每年組織精英社會實踐團先后赴代縣上磨坊鄉(xiāng)南家寨村、昔陽縣皋落鎮(zhèn)皋落村開展暑期大學生三下鄉(xiāng)社會實踐活動，組織開展支教服務(wù)、圖書捐贈、調(diào)研考察、政策宣傳、文藝表演等活動，深入農(nóng)村了解“三農(nóng)”問題，學習艱苦奮斗精神，取得了良好的社會反響和實踐成果。我院共有3支實踐隊被授予省級優(yōu)秀實踐隊，邢斌、龔曉芳、王威等3名教師獲得省級優(yōu)秀指導教師稱號，葛麗莎、買建新等8名學生被評為省級社會實踐活動優(yōu)秀志愿者。2009年，我院旅游外語系梁嬌嬌同學被共青團中央、全國學聯(lián)評為“全國自強之星”。2010年，院團委被共青團中央、中國青年志愿者協(xié)會評為“中國青年志愿者優(yōu)秀組織獎”。

(六)校園文化藝術(shù)節(jié)異彩紛呈，音樂和藝術(shù)相互輝印，學生的藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞水平逐年提高。學院由院團委牽頭，每年舉辦一次校園歌手大賽，讓青年學子一展歌喉，唱出心中美好愿望。在比賽過程中，臺上臺下互動，歌聲與激情飛揚，極大地激發(fā)了廣大學生熱愛校園、熱愛藝術(shù)、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，推動校園精神文明建設(shè)。書畫藝術(shù)作品展覽格調(diào)優(yōu)雅，引人流連忘返。每年文化藝術(shù)節(jié)都會邀請旅游文化與藝術(shù)系學生在全院舉辦一次書畫藝術(shù)作品展覽，加強師生之間學習和交流。一幅幅健康向上的優(yōu)秀作品，既是學生的學習成果匯報，也體現(xiàn)了學院學生的精神風貌，同時也為校園增添了一道亮麗的風景線，為我院師生提供了一道藝術(shù)大餐。

(七)陽光體育節(jié)掀起全民健身的浪潮，通過活動，學生既鍛煉了身體，又鍛煉了意志品質(zhì);懂得了堅持和為勝利拼搏，也學會了坦然面對失敗?；顒拥拈_展有利于學生擁有健康的體魄、健全的人格和陽光的心理。身體是革命的本錢，鍛煉是健康身體的保證。學院提倡師生員工每天鍛煉一小時，健康工作三十年，幸福生活一輩子。學院體育教研室每年組織讓參與者健康快樂的“陽光體育節(jié)”，包括籃球、羽毛球、乒乓球、毽球、排球、健美操等專項比賽。彰顯學生內(nèi)強體質(zhì)、外樹形象，自尊、自強、自立、自信的風采，也幫助學生樹立積極進取，頑強拼搏的競爭意識，不怕苦、不怕累的吃苦精神，同時也認識到團隊合作和相互鼓勵的重要意義。2009年首屆陽光體育節(jié)，酒店管理系、國際貿(mào)易系和經(jīng)濟管理系分別獲得籃球賽冠軍、亞軍和季軍。男子跳繩由經(jīng)濟管理系、旅游管理系和酒店管理系分別獲得第一、二、三名;女子跳繩的前三名分別由經(jīng)濟管理系、旅游外語系和文化與藝術(shù)系摘得;健美操比賽四五級比賽中，旅游外語系、國際貿(mào)易系和經(jīng)濟管理系分別獲得四、五級比賽的前三名;國際貿(mào)易系健美操隊還獲得當年的啦啦操比賽第一名;國貿(mào)系王凱軍－張世偉、酒管系張兵－安鵬和經(jīng)管系岳凌程－續(xù)斌獲得排球?qū)镜牡谝弧⒍⑷?經(jīng)管系的李彬和計科系景望奎、任啟超分獲籃球投籃前三名;2010年度進行的“第二屆陽光體育節(jié)”各項賽事成績?nèi)缦?男子籃球第一名經(jīng)濟管理系、第二名國際貿(mào)易系、第三名旅游管理系;女子籃球第一名旅游管理系、第二名國際貿(mào)易系、第三名旅游外語系;乒乓球混合團體賽第一名經(jīng)濟管理系、第二名旅游管理系、第三名國際貿(mào)易系;羽毛球混合團體賽第一名國際貿(mào)易系、第二名旅游管理系、第三名酒店管理系;拔河賽男子第一名經(jīng)濟管理系、第二名旅游管理系、第三名國際貿(mào)易系;女子第一名國際貿(mào)易系、第二名旅游管理系、第三名旅游外語系;大眾健美操四級第一名國際貿(mào)易系、第二名旅游外語系、第三名旅游管理系;大眾健美操五級第一名旅游管理系、第二名旅游外語系、第三名國際貿(mào)易系;自編啦啦操第一名旅游外語系、第二名旅游文化與藝術(shù)系、第三名國際貿(mào)易系;優(yōu)秀組織獎:旅游管理系和計算機科學系。

陽光體育節(jié)的舉辦大大促進了我院大眾體育的開展，全院學生積極響應(yīng)，為學生培養(yǎng)良好興趣、儲存健康提供了有利平臺。

(八)學生興趣愛好廣泛，社團活動獨領(lǐng)風騷。大學生社團是由具有相同興趣、愛好和追求的學生自發(fā)組成的一種組織。學院學生社團有街舞協(xié)會、攝影協(xié)會、輪滑協(xié)會、乒羽協(xié)會、陽光心理協(xié)會等。這些協(xié)會的存在吸引了大量的學生參與其中。各個協(xié)會都有大量的會員并積極開展著活動。尤其是街舞協(xié)會的會員們，下午課后的訓練已經(jīng)成為學院學生活動的一個亮點，每天都會吸引大量的學生欣賞甚至參加。這正是當代大學生主動提高自身綜合素質(zhì)，發(fā)展自己的興趣愛好的一個絕好的詮釋。2005成立的街舞協(xié)會現(xiàn)有會員120余人，曾多次參加各種賽事并獲獎。多次代表我院及上級主管部門到相關(guān)運動會和大型活動開幕式上演出，取得了良好的社會效應(yīng)和口碑。街舞協(xié)會的成功極大地推進了學院其它社團工作的開展。

(九)以重大歷史紀念日和節(jié)日的契機，以社會主義核心價值體系內(nèi)容為主，加強學生愛國主義教育和理想信念教育，使學生成為有理想、有擔當?shù)漠敶嗄?。學院多年來注重結(jié)合重大時事、重要紀念日，設(shè)計特色鮮明、吸引力強的主題教育活動，唱響愛國主義、集體主義、社會主義主旋律，強化學生愛國主義、集體主義觀念，教育學生飲水思源，憶苦思甜，學會珍惜當代幸福生活。三月份為學院的學雷鋒月，學院團組織號召全院團員進行學雷鋒活動，旅游外語系等團組織組織學生走出校門到公共汽車站和街道辦打掃衛(wèi)生;清明節(jié)，各系團總支組織團員到太原雙塔寺烈士陵園、鄭村烈士陵園進行掃墓、祭奠活動;在五·四青年節(jié)，各系部組織學生進行隆重的升旗儀式，并進行國旗下講話;同時還組織開展愛國主義、理想信念等方面內(nèi)容的征文比賽。學生們以不同體裁的文章對偉大祖國進行謳歌，同時展示了青年學子崇高的理想和遠大的抱負。在七月，院黨委組織各黨總支進行黨史知識競賽和黨的光輝歷程圖片展，讓學生牢固樹立只有共產(chǎn)黨才能救中國的思想觀念;國慶來臨之際，學院各系部組織學生參與紅歌大賽，通過歌聲表達對祖國的無限熱愛和祝福;在長征紀念日組織學生觀看革命電影或進行主題演講比賽，通過緬懷老一輩革命家二萬五千里長征的光輝業(yè)績，重新解讀長征精神，讓學生體會到現(xiàn)實中的長征精神，就是一種團結(jié)一致、共同進步的力量;一二·九歌詠大賽更是學院多年以來一直堅持的常規(guī)活動之一。各系高度重視，認真組織;旅游文化藝術(shù)系、旅游外語系和國際貿(mào)易系分別多次榮獲前三名。

我院的合唱團代表隊參加了2011年山西省發(fā)改委系統(tǒng)“迎七一、頌黨恩”歌詠比賽，演唱曲目《四渡赤水出奇兵》、《在燦爛的陽光下》獲一等獎;2011年6月27晚，省教育系統(tǒng)“黨在我心中”全省大學生合唱比賽決賽及頒獎儀式在太原星光劇場隆重舉行。我院合唱團與山西大學、中北大學、太原科技大學、山西大學商務(wù)學院、山西藝術(shù)職業(yè)學院等10支隊伍共同參加了最后的決賽，并最終奪得二等獎。

在新的復雜的國際社會文化大交融的形勢下，高校要進一步重視文化育人工作，以社會主義核心價值體系為主要內(nèi)容，逐步探索和形成具有本校特色的校園文化活動，培育學生愛國愛民、崇尚科學、追求真理、自強自立、頑強拼搏、樂于奉獻的文化內(nèi)涵和價值觀念，用完善的制度、優(yōu)美的環(huán)境和獨具特色的校園活動規(guī)范、引導、感染和熏陶青年學生，促進其全面素質(zhì)均銜發(fā)展，為祖國培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

［1］王芳芳．高校校園文化建設(shè)與大學生的全面發(fā)展——從馬克思人的全面發(fā)展理論視角來審視［J］．河北廣播電視大學學報，2009，(5)．

［2］張錦瑞．淺談和諧文化建設(shè)［N］．河北理工大學校報，2009－1－10．

［3］陳曉明．和諧校園文化建構(gòu)與創(chuàng)新［J］．人民論壇，2009，(30)．

［4］黃建華．高校和諧校園文化建設(shè)策略探析［EB/OL］．探索網(wǎng)，1007－5194(2009)03－0125－03．

［5］張 焱，趙奕奕，呂晞梅．高校和諧校園文化建設(shè)之淺見［J］．科學時代，2010，(9)．

［6］夏祖新．加強校園文化建設(shè) 創(chuàng)建和諧大學校園［J］．今日科苑，2007，(20)．

［7］聞野．校園文化建設(shè)是構(gòu)建和諧校園的有力支撐［N］．中國石油大學報，2007－5－18．