溫盛妮

（山東青年政治學(xué)院外國語學(xué)院，山東 濟(jì)南 250014）

教學(xué)博客在大學(xué)德語教學(xué)中的應(yīng)用研究

溫盛妮

（山東青年政治學(xué)院外國語學(xué)院，山東 濟(jì)南 250014）

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，我們的學(xué)習(xí)、工作和生活進(jìn)入了數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代。教學(xué)博客在當(dāng)前的大學(xué)德語教學(xué)過程中發(fā)揮了越來越重要的作用，因?yàn)樗欣诖龠M(jìn)師生更好地合作，有利于優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果。

教學(xué)博客；大學(xué)德語教學(xué)；自主學(xué)習(xí)

一、博客的涵義和特點(diǎn)

（一）博客的涵義

“博客”一詞是從英文單詞Blog翻譯而來，翻譯成“網(wǎng)絡(luò)日志”，簡稱為“網(wǎng)志”。Blog作為一種網(wǎng)頁形式，主要包括一些簡短的帖子，這些帖子經(jīng)常更新，一般是按照年份、日期的倒序顯示出來。

（二）教學(xué)博客的特點(diǎn)

教學(xué)博客作為一種網(wǎng)絡(luò)新型的交流工具，不僅可以靈活地表達(dá)個(gè)人的思想觀點(diǎn)，而且是一種很好的積累知識、傳播知識的手段。教學(xué)博客是一種特有的網(wǎng)絡(luò)文化，有其獨(dú)有的特點(diǎn)。

1、具有開放性和共享性的特點(diǎn)。博客是對外開放的，是可以被隨時(shí)查閱瀏覽的，在教學(xué)博客中發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并對他人進(jìn)行評價(jià)，也能夠引用其他教師或?qū)＜业鹊馁Y料，從而很好地實(shí)現(xiàn)信息的共享。

2、具有信息傳遞即時(shí)性的特點(diǎn)。博客能夠有效、及時(shí)地發(fā)布相關(guān)消息及新聞報(bào)道，提供即時(shí)信息，保證信息的有效價(jià)值。

3、具有過濾信息、支持協(xié)作性的特點(diǎn)。目前網(wǎng)絡(luò)上的信息過多、過雜、過亂，學(xué)習(xí)者有時(shí)不能很好地辨別出重要的、有價(jià)值的信息，而教師則可以通過博客平臺把信息進(jìn)行過濾，然后傳遞給學(xué)生。這樣，學(xué)生可以更有效地獲取有價(jià)值的知識。

二、教學(xué)博客在大學(xué)德語教學(xué)中的應(yīng)用形式

（一）教師教學(xué)博客

1、提供資源，布置任務(wù)，拓寬學(xué)生視野

在大學(xué)德語教學(xué)過程中，為擴(kuò)大傳授知識的廣度和深度，教師可以把有關(guān)的資料傳到博客上，比如一些重要的視頻音頻資料，學(xué)生課后反復(fù)練習(xí)，從而能有效地提高學(xué)生的聽力水平。另外，教師可以在博客上記錄教學(xué)任務(wù)和課程的重點(diǎn)難點(diǎn)，給學(xué)生提供重要資源的鏈接及其他學(xué)習(xí)資料。

2、對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上評價(jià)，解決學(xué)生疑難問題

教學(xué)博客是教師的個(gè)人電子教學(xué)日記，也是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程的電子檔案袋。教師、學(xué)生通過博客可以定期了解各個(gè)階段的教學(xué)和學(xué)習(xí)情況，形成有效的評價(jià)體系并給予有針對性的指導(dǎo)。

3、通過教學(xué)博客進(jìn)行反思性教育

教學(xué)博客是教師進(jìn)行教育反思的好方式，教師可以及時(shí)記錄下教學(xué)行為，及時(shí)了解學(xué)生的反饋，還能把教學(xué)內(nèi)容和大家共同分享，一起對這種教育行為進(jìn)行診斷，進(jìn)一步提高自身教學(xué)水平。

(二)學(xué)生學(xué)習(xí)博客

1、學(xué)生可以借助博客進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，記錄德語學(xué)習(xí)過程。學(xué)生通過這一平臺或?qū)懭沼?，或交流學(xué)習(xí)心得，或就學(xué)習(xí)中的問題在評論區(qū)中展開討論等。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)博客可以充分利用博客的鏈接功能，鏈接一些主流媒體的網(wǎng)頁或其它感興趣的博客，從而使學(xué)生擴(kuò)大德語閱讀量，深入了解德語國家概況等。

3、利用博客學(xué)生可以及時(shí)提出自己的疑難問題，進(jìn)行詢問和討論，從而使其學(xué)習(xí)更具目標(biāo)性，達(dá)到事半功倍的效果。另外，學(xué)生通過博客可以展示自己的學(xué)習(xí)成果，實(shí)現(xiàn)資源共享，更好地達(dá)到師生互動(dòng)效果。

（三）班級學(xué)習(xí)博客

1、通過博客構(gòu)建和諧的交流平臺

建立班級的學(xué)習(xí)博客可以構(gòu)成通暢、和諧的交流空間。通過這種交流平臺，教師和學(xué)生之間能夠進(jìn)行及時(shí)、深入、全面的交流，這樣教師能夠很好地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在哪些問題，從而更有針對性地進(jìn)行教學(xué)，更好地因材施教，全面改善教學(xué)效果。另一方面，學(xué)生在課后能夠進(jìn)行深入的思考，發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，積極與教師進(jìn)行交流溝通，在教師的指導(dǎo)下，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2、通過博客平臺改善學(xué)習(xí)氛圍

教師通過博客平臺可以把大量真實(shí)的、可理解性輸入的語料加以整理后傳送給學(xué)生，讓學(xué)生高效地獲取質(zhì)高、量大的語言知識。

3、通過博客平臺學(xué)生能夠更好地相互學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識

班級學(xué)習(xí)博客倡導(dǎo)學(xué)習(xí)的合作性。學(xué)生在博客中充分交流、相互啟迪、團(tuán)結(jié)合作、共同提高，在團(tuán)隊(duì)中提高學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

三、教學(xué)博客在大學(xué)德語教學(xué)中的作用和影響

（一）對教師的影響

1、促使教師的知識結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。在博客平臺上，教師在實(shí)施教學(xué)的過程中要突破傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式，要轉(zhuǎn)換角色，由主講者轉(zhuǎn)為組織者和輔導(dǎo)者，使學(xué)生通過多媒體手段獲取知識、求解問題，有效地幫助學(xué)生提高德語水平。

2、實(shí)現(xiàn)教師之間更好地溝通交流。博客給教師間的交流提供了巨大的空間，互相交流經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，而且時(shí)間不受限制，大家在這種相互交流過程中共同進(jìn)步。

3、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教師經(jīng)常閱讀和思考會更好地帶動(dòng)教育實(shí)踐，及時(shí)更新知識，了解最前沿的信息，及時(shí)反思教學(xué)過程，改進(jìn)教學(xué)方法，提高專業(yè)水平。

（二）對學(xué)習(xí)者的影響

1、促進(jìn)學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生通過博客平臺可以擁有大量的學(xué)習(xí)資料，及時(shí)獲取有效的學(xué)習(xí)資源，并且能夠更自由地進(jìn)行資源的選擇，這樣就對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，及時(shí)調(diào)整、發(fā)展適合自己的學(xué)習(xí)方式，能更積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

2、更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的合作性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。利用博客平臺，教師和學(xué)生可以對感興趣的話題或是學(xué)習(xí)過程中遇到的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行深入的探討。大家盡量用德語進(jìn)行交流，認(rèn)真討論，集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。

四、教學(xué)博客應(yīng)用于大學(xué)德語教學(xué)過程中存在的問題和思考

（一）教學(xué)博客在大學(xué)德語教學(xué)過程中存在的問題

1、缺乏良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。很大程度上我們不能保障良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，從而影響了博客教學(xué)的推廣。很多學(xué)生自控能力較差，不能很好地利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，由于時(shí)間、費(fèi)用等限制，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)間也不能保證，從而在一定程度上失去了博客學(xué)習(xí)的預(yù)期效果。

2、教師日常教學(xué)、科研工作的壓力使得教師博客的資源量不充足，不能及時(shí)更新。而我們使用教學(xué)博客的一大優(yōu)勢在于它的“新”。另外，德語作為小語種，網(wǎng)上可利用的資源也不是很多，對學(xué)生博客的指導(dǎo)和語言修正較少，也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）針對以上問題的幾點(diǎn)思考

1、我們應(yīng)該對博客環(huán)境進(jìn)行有效管理，為我們的教學(xué)提供及時(shí)有效的幫助，保證整個(gè)博客學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的暢通。

2、我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)德語的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，基于博客的大學(xué)德語教學(xué)對教師的教學(xué)方法和教學(xué)管理提出了更多、更高的要求，我們要針對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，更好地因材施教。

3、就學(xué)生自己而言，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)很多時(shí)候是獨(dú)立完成的，很多時(shí)候教師不能隨時(shí)監(jiān)控，只能靠學(xué)生的自覺性。所以，如何在缺少監(jiān)督的情況下，促使學(xué)生有效地利用博客平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，如何與老師更好地交流溝通也是值得我們關(guān)注的。

總之，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助我們的德語教學(xué)工作能有效地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著教學(xué)條件的改善，在大學(xué)德語教學(xué)過程中有效地利用教學(xué)博客，在提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)專業(yè)建設(shè)等方面都有著實(shí)際意義。

[1]郭琳.教育博客的現(xiàn)實(shí)問題與規(guī)范化管理研究[D].碩士論文,2009.4.

[2]毛國濤,胡暉.對教師博客_Blog_在教學(xué)中應(yīng)用的思考[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào),2009，（2）.

[3]周云倩,占曉清.教師博客輔助教學(xué)的實(shí)證研究[J].江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2009,(1).

[4]寧德瓊.博客_Blog_是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑[J].科技信息,2008,(3).

[5]張灼.博客在高校外語教學(xué)中的應(yīng)用[J].高等函授學(xué)報(bào),2005,(3).

（責(zé)任編輯：王友才）

H33

A

1008—6153（2013）06—0140—02

2013-11-10

溫盛妮（1976-），山東青年政治學(xué)院外國語學(xué)院副教授。