多媒體在音樂教學(xué)中的運用

[摘 要]合理運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行音樂教學(xué)已經(jīng)成為音樂教學(xué)改革的重要內(nèi)容。多媒體技術(shù)的科學(xué)應(yīng)用可以促使學(xué)生能夠在“聽”中欣賞音樂，逐步實現(xiàn)音樂教學(xué)模式創(chuàng)新。多媒體技術(shù)的應(yīng)用還可以促使學(xué)生能夠在“想”中理解音樂，音樂所產(chǎn)生的魅力能夠得到全面的體現(xiàn)。

[關(guān)鍵詞]多媒體；音樂教學(xué)；藝術(shù)

現(xiàn)代技術(shù)手段可以更好的形成和完善音樂教學(xué)體系，對提升音樂教學(xué)水平，引導(dǎo)學(xué)生更好地欣賞音樂和理解音樂，推動音樂教學(xué)手段創(chuàng)新，形成良好的音樂教學(xué)效果。

一、 引導(dǎo)學(xué)生在“聽”中欣賞各類音樂

音樂是一種藝術(shù)，從一定程度可以看成是聽覺藝術(shù)。多媒體具有豐富的音響效果，多媒體技術(shù)的合理利用可以更好地辨別音的強弱、高低、長短等。多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以知道別人唱的是否正確，促使學(xué)生能夠在多媒體環(huán)境下欣賞音樂。通過多媒體設(shè)備向?qū)W生播放相關(guān)歌曲，可以促使學(xué)生對美好生活的回憶和向往。最終能夠找到學(xué)生喜歡的音樂，這種喜歡能夠通過聽產(chǎn)生效果，最終映射在學(xué)生的腦海中，形成良好的音樂教學(xué)效果。學(xué)生在多媒體環(huán)境下聆聽音樂，可以促使其產(chǎn)生濃厚的音樂興趣。多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以促使學(xué)生在每節(jié)課剩余時間欣賞音樂動畫，音樂動畫可以更好的貼近學(xué)生的生活學(xué)習(xí)實際，讓其能夠感受到在音樂課堂上感受不到的音樂美，保證音樂效果得到全面體現(xiàn)。

二、 引導(dǎo)學(xué)生在“想”中理解音樂

音樂是需要理解的，為了更好的理解音樂內(nèi)涵，需要通過多媒體技術(shù)手段進(jìn)行音樂播放，在播放過程中學(xué)生可以更好的對音樂產(chǎn)生感想。針對一首歌曲，需要動腦去思考音樂的魅力，這個音樂是一種什么樣的情緒樂曲，這種樂曲是一種什么節(jié)拍都要用心去思考的。在思考過程中對音樂產(chǎn)生一種熱愛。理解音樂的過程中需要一種敏銳力，只有正確的理解音樂，才能更好的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)用音樂，讓音樂在學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生價值。在音樂教學(xué)過程中，需要利用多媒體技術(shù)手段，從而能夠有效的欣賞音樂畫面。音樂是具有一種情緒反應(yīng)的，每首歌曲產(chǎn)生的音響效果是完全不同的。

三、 通過多媒體運用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

傳統(tǒng)音樂欣賞教學(xué)比較乏味，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)前通過多媒體技術(shù)的運用，學(xué)生可以在看、聽過程中更好地欣賞音樂。通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以產(chǎn)生文字、音樂、圖片、影像、動畫等多媒體綜合信息，能全面調(diào)動學(xué)生欣賞音樂的主動性、積極性、創(chuàng)造性，全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。多媒體音樂綜合信息的展現(xiàn)，學(xué)生可以在老師的引導(dǎo)下主動感受音樂的速度、力度、情緒。而學(xué)生在欣賞音樂畫面的過程中，將生發(fā)學(xué)習(xí)音樂的熱情，從產(chǎn)生音樂創(chuàng)造欲、表現(xiàn)欲。

四、 發(fā)揮多媒體作用，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂能力

傳統(tǒng)音樂欣賞方式容易導(dǎo)致學(xué)生注意力分散，只是憑單一的聽覺去欣賞音樂還是具有一定的缺陷的，與運用多媒體欣賞音樂還是具有一定的差異性。因此，通過多媒體技術(shù)的全面應(yīng)用可以更好地培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的綜合能力。欣賞美是審美活動的主要環(huán)節(jié)，多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以更好地促使學(xué)生對音樂產(chǎn)生良好的審美理念，從美的形態(tài)直接感受音樂創(chuàng)造美。音樂教學(xué)中只有讓學(xué)生感受美和欣賞美，才能促使學(xué)生更好的理解美。多媒體教學(xué)過程中需要集圖、文、畫、聲于一體。通過多媒體的使用，可以讓學(xué)生能夠在音樂學(xué)習(xí)中形成良好的習(xí)慣，促使整個音樂教學(xué)形成一種音樂情境，全面增強音樂穿越時空的效應(yīng)，讓學(xué)生能夠在音樂學(xué)習(xí)中產(chǎn)生一種美感，全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的能力。

五、 多媒體技術(shù)應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生音樂思維創(chuàng)新

多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，可以讓多媒體課件圖文并茂，聲像俱佳，全面提升學(xué)生音樂想象力，對音樂感培養(yǎng)具有重要的作用。多媒體音樂技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用過程中，需要突破傳統(tǒng)理念，發(fā)揮多媒體靈活、隨機的特點，適時把音樂知識生動形象的傳授給學(xué)生，讓學(xué)生能夠在音樂學(xué)習(xí)中感受到一種力量和美感。教師在多媒體音樂教學(xué)中需要找準(zhǔn)最佳運用時機，把音樂內(nèi)容和音樂形式完美結(jié)合起來，不斷提升學(xué)生發(fā)散思維能力，讓學(xué)生能夠更好的欣賞音樂，實現(xiàn)音樂的想象美。

六、 利用多媒體創(chuàng)設(shè)良好情景，促進(jìn)音樂形象更加鮮明

音樂是一種聽的藝術(shù)，同時音樂也可以促使情感的交流，在演唱和欣賞的過程中可以產(chǎn)生一種音樂感。音樂學(xué)習(xí)過程中需要理解音樂，因此多媒體可以創(chuàng)造一種情景，讓學(xué)生更好地去理解音樂。如果不能全面理解音樂，音樂美育效果就很難得到體現(xiàn)。多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以把音樂所有的情景全面地表現(xiàn)出來，讓學(xué)生能夠更直觀更形象地去理解和感受音樂。多媒體技術(shù)在營造良好音樂情景的過程中，可以讓多元化文化得到全面滲透。音樂具有多元化的特點，其多元化不僅表現(xiàn)在其形式上，比如創(chuàng)作手法、演唱方法等，同時還表現(xiàn)在其豐富的文化背景中。學(xué)習(xí)音樂的過程中只有把各種文化融合在一起，才能更加深刻的理解音樂。文化總是滲透在音樂中的，在多媒體音樂教學(xué)中需要通過圖片、語言等方式傳遞給學(xué)生，再加上多媒體課件的運用，學(xué)生可以更好地體會音樂效果。

責(zé)任編輯 王凌燕