耿顯國(guó)

隨著新課改的深入發(fā)展，課堂教學(xué)備受關(guān)注。改革傳統(tǒng)教學(xué)的模式和探索新的教學(xué)方法乃當(dāng)務(wù)之急。這就要求教師改變傳統(tǒng)的教育觀念，摒棄舊的教學(xué)模式，從單純注重傳授知識(shí)的模式中走出來(lái)，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，“不僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)而且關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展。”

小組活動(dòng)是英語(yǔ)教學(xué)中的一種行之有效的方法和形式。以小組活動(dòng)形式的課堂教學(xué)為主要形式，定能使英語(yǔ)課堂教學(xué)走出了一條新路。

1.什么是小組活動(dòng)

小組活動(dòng)就是根據(jù)學(xué)生的自愿或興趣，由三五個(gè)學(xué)生組成一個(gè)小組，全班分成多個(gè)小組，在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，活躍課堂氣氛。在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中，使學(xué)生“能夠生動(dòng)活潑，主動(dòng)地得到全面和諧的發(fā)展”。

小組活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)非常重要而有意義的形式。根據(jù)活動(dòng)的目的、內(nèi)容，為完成特定的活動(dòng)任務(wù)，教師讓學(xué)生自愿或根據(jù)班級(jí)學(xué)生興趣、基礎(chǔ)、性格劃分成若干學(xué)習(xí)小組。教師盡可能地為他們提供實(shí)踐活動(dòng)的場(chǎng)景和互動(dòng)對(duì)象，可組內(nèi)互動(dòng)、也可組間互動(dòng)，還可師生互動(dòng)；幾人一組的問(wèn)題探討；或做游戲，或創(chuàng)設(shè)情景，或編故事，或作演講?？傊?，只要有利于教學(xué)，就可以多形式開(kāi)展活動(dòng)。

2.小組活動(dòng)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的作用

2.1可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。興趣是最好的老師，傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生記單詞，學(xué)語(yǔ)法，做習(xí)題，以考試為導(dǎo)向，學(xué)起來(lái)吃力，甚至害怕，缺少學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。小組活動(dòng)最大的特點(diǎn)就是興趣性。它可以充分激發(fā)學(xué)生參與某些活動(dòng)的興趣，向?qū)W生提供不同的情感體驗(yàn)。在教學(xué)方法上教師多方引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情景、角色表演、做游戲、適當(dāng)點(diǎn)撥等激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生積極參與，愉快地學(xué)習(xí)，覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)輕松、有趣、又有效。

2.2能夠創(chuàng)造出一種活躍、民主、平等的教學(xué)氣氛，容易形成寬松，輕快、和諧的課堂教學(xué)氛圍。小組活動(dòng)中學(xué)生都是平等的，師生之間是合作的關(guān)系，教師始終是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、指導(dǎo)者、合作者。由于師生間平等、民主、合作的交往關(guān)系，課堂更自由開(kāi)放、更富有情境性，更利于學(xué)生的主動(dòng)參與。教學(xué)中不是一講到底，而是讓學(xué)生小組討論，又讓學(xué)生根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情景自由對(duì)話，自由發(fā)揮，氣氛活躍，枯燥教學(xué)變得輕松而易接受，效果也非常的好。在小組活動(dòng)的過(guò)程中，老師的一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)及時(shí)的點(diǎn)撥，更創(chuàng)造了一種平等和諧的氣氛，學(xué)生就在這種寬松隨意的環(huán)境中，學(xué)會(huì)應(yīng)該學(xué)到的知識(shí)。

2.3能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師視學(xué)生為容器，不斷灌輸，學(xué)生被動(dòng)的接受，談不上“創(chuàng)新”。傳統(tǒng)的教學(xué)是個(gè)體間的孤立和封閉的教學(xué)活動(dòng)，生生之間、師生之間，缺少交流合作，缺少互動(dòng)。而小組活動(dòng)強(qiáng)調(diào)群體間經(jīng)驗(yàn)交流、相互啟發(fā)，產(chǎn)生更多的探索愿望，合作學(xué)習(xí)得到了加強(qiáng)，小組活動(dòng)中學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索，在和諧的教學(xué)氣氛圍中，創(chuàng)造性思維非?；钴S。

2.4能促進(jìn)學(xué)生多種能力的形成與發(fā)展。小組活動(dòng)的目的之一就是啟迪思維，培養(yǎng)能力。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式下，生生互動(dòng)、師生互動(dòng)機(jī)會(huì)少，以考試為導(dǎo)向的英語(yǔ)教學(xué)，能力發(fā)展主要限制在如何樣答題上。而小組活動(dòng)，所提供的活動(dòng)形式、活動(dòng)的舞臺(tái)與空間、活動(dòng)的時(shí)間要豐富得多、廣闊得多，學(xué)生實(shí)踐、鍛煉的機(jī)會(huì)也就充實(shí)多。小組活動(dòng)的實(shí)踐使學(xué)生的能力逐漸形成、發(fā)展并得到了加強(qiáng)。

2.5有利于面向全體，因材施教，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成。小組活動(dòng)中，成績(jī)好的學(xué)生非常積極活躍，而有些成績(jī)較差的同學(xué)，卻不愿參與活動(dòng)或由于性格方面因素不愿與人交往，教師作為組織者、指導(dǎo)者，要多幫助這些同學(xué)，鼓勵(lì)他們與同學(xué)交往。根據(jù)其實(shí)際情況，先布置些簡(jiǎn)單的任務(wù)，要求成績(jī)好的同學(xué)幫助他們共同完成。對(duì)于這部分同學(xué)要格外的關(guān)注，要讓他們有表現(xiàn)和發(fā)揮的機(jī)會(huì)，有機(jī)會(huì)嘗試說(shuō)英語(yǔ)，讀英語(yǔ)，寫(xiě)英語(yǔ)，慢慢培養(yǎng)他們的自信心。等他們有了進(jìn)步，感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)也變得容易起來(lái)了，再布置一些難一點(diǎn)的任務(wù)。只有尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，承認(rèn)學(xué)生個(gè)體差異，也只有在課堂教學(xué)中關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，才能促進(jìn)學(xué)生良好健康的人格形成。

3.小組活動(dòng)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的地位

英語(yǔ)課堂教學(xué)中的小組活動(dòng)就是寓教于活動(dòng)之中，寓教于游戲之中，寓教于趣味之中，寓教于輕松愉快和諧之中。

開(kāi)展小組活動(dòng)的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性高了，主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí)強(qiáng)了，在不同的活動(dòng)中獲得不同的情感體驗(yàn)，學(xué)到新的知識(shí)。通過(guò)活動(dòng)，在“做”中學(xué)，在實(shí)踐中說(shuō)英語(yǔ)、寫(xiě)英語(yǔ)，形成能力，發(fā)展良好的品質(zhì)，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。