創(chuàng)建民辦院?！?+1”黨員管理的品牌

江燕華

【摘 要】民族的才是世界的，只有具有自己特色的品牌才能夠在市場競爭中生存并發(fā)展。本文就民辦院?！?+1”黨員管理的建設(shè)、管理的重要作用以及民辦院?！?+1”黨員管理品牌建設(shè)做出了簡要的論述。

【關(guān)鍵詞】“3+1”；民辦院校；黨員管理；品牌；創(chuàng)建

“3+1”人才培養(yǎng)模式，就是讓學(xué)生在校外企業(yè)進(jìn)行綜合性的實(shí)習(xí)，在實(shí)戰(zhàn)演練中提高學(xué)生們的社會工作能力，學(xué)生們在相應(yīng)的企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)，有助于積累豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，最大限度的提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，為學(xué)生們將來踏上社會提供了良好的基礎(chǔ)。應(yīng)用型本科院?！?+1”人才培養(yǎng)模式，給予了學(xué)生更好的社會鍛煉機(jī)會，“3+1>4”是一個(gè)必然的趨勢。本文以廣東白云學(xué)院“3+1”人才培養(yǎng)模式為例，加強(qiáng)應(yīng)用型本科院校學(xué)生黨員“3+1”企業(yè)綜合實(shí)習(xí)管理，以提高學(xué)生黨員思想政治素質(zhì)，充分展示和發(fā)揚(yáng)黨員先進(jìn)性為目標(biāo)，探索新的工作思路，不斷創(chuàng)建成功民辦高校黨建工作的新品牌。

1.“3+1”民辦院校黨員管理的建設(shè)

首先，“3+1”人才培養(yǎng)模式的出現(xiàn)是對傳統(tǒng)機(jī)制的一項(xiàng)創(chuàng)新活動，打造了學(xué)生黨員教育管理的平臺。在“3+1”企業(yè)綜合實(shí)習(xí)班級黨支部的運(yùn)作之下，學(xué)校會讓參加企業(yè)綜合實(shí)習(xí)的黨員都表現(xiàn)其特色，凸顯黨員身份；在校企基層黨組織共建互助平臺的幫助之下，能夠?qū)崿F(xiàn)對實(shí)習(xí)黨員的教育管理。充分利用共建互助平臺，在資源共享，組織共建，制度共建基礎(chǔ)上，達(dá)到黨員共管的目的；在此基礎(chǔ)上，還堅(jiān)持學(xué)校和實(shí)習(xí)單位黨組織共同管理學(xué)生，構(gòu)建學(xué)校黨組織與實(shí)習(xí)單位黨組織之間的密切配合、有機(jī)銜接。學(xué)校黨組織定期進(jìn)行黨員思想政治教育或黨員黨性學(xué)習(xí)跟蹤，通過博客平臺讓黨員發(fā)表言論，反饋黨員以及身邊同學(xué)的實(shí)習(xí)情況，并引導(dǎo)保持黨員的先進(jìn)性作用，幫助身邊的同學(xué)，帶動整體積極進(jìn)行實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)并向黨組織靠攏；除此之外，還堅(jiān)持區(qū)別情況，動態(tài)管理，根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生的分布狀況、專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)習(xí)地點(diǎn)等情況，采取實(shí)習(xí)單位管理、黨小組管理、學(xué)院黨組織管理等多種方式，努力做到實(shí)習(xí)生黨員到哪里，黨組織的教育管理就覆蓋到哪里，并根據(jù)黨員的多樣性，不斷拓寬教育途徑，豐富活動載體，有針對性地開展工作。

其次，加強(qiáng)學(xué)校與民營企業(yè)基層黨組織之間的共建互助。切實(shí)加強(qiáng)“兩新”組織黨建工作，推動民辦高校和民營企業(yè)基層黨組織交流、合作與共同發(fā)展，開創(chuàng)新時(shí)期“兩新”黨建工作新局面，走出一條黨建工作與“兩新”組織共贏發(fā)展的路子。第一，在對黨員進(jìn)行共同管理的過程中，采取屬地管理的方式，統(tǒng)籌校企雙方黨建工作資源，推進(jìn)民辦高校與民營企業(yè)基層黨組織合作交流，探索兩新組織中流動黨員管理、黨務(wù)工作者隊(duì)伍建設(shè)、黨員隊(duì)伍發(fā)展等重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，努力形成兩新組織黨建工作長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展。第二，在對組織進(jìn)行共同建造的過程中，將共建黨支部設(shè)在企業(yè)，黨支部屬地管理，為地方黨委領(lǐng)導(dǎo)。黨支部對黨員發(fā)展、黨員教育管理等工作互相支持，互相幫助；黨建工作任務(wù)共同部署，共同落實(shí)，共建支部，共建黨校，共同發(fā)展黨員，共同推進(jìn)制度建設(shè)、陣地建設(shè)。第三，對于擁有的資源做到共享。學(xué)校與企業(yè)定期交流黨建工作經(jīng)驗(yàn)，探討新形勢下黨建工作的思路與對策；采取 “接力培養(yǎng)”的方式，讓大學(xué)生在校期間接受校企雙方黨組織的培養(yǎng)，實(shí)習(xí)期間到企業(yè)繼續(xù)接受企業(yè)培養(yǎng)和教育。學(xué)校為企業(yè)提供黨校培訓(xùn)師資，影像資料、部分教材等，以黨建工作為紐帶，建立學(xué)校企業(yè)人才供需、科技應(yīng)用、生產(chǎn)流通等市場信息互通渠道，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作與交流。

2.“3+1”民辦院校黨員管理的重要作用

“3+1”民辦院校黨員管理機(jī)制的存在，是健全學(xué)生黨員管理制度，激發(fā)發(fā)揮先鋒模范作用的優(yōu)秀實(shí)踐機(jī)制。在實(shí)際的實(shí)習(xí)過程中，管理人員針對“3+1”企業(yè)綜合實(shí)習(xí)黨員的特點(diǎn)，充分發(fā)揮了他們在黨內(nèi)生活的主體作用，強(qiáng)化黨員的教育管理提供了完善的制度和有效的機(jī)制做保證，并不斷適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新?！?+1”民辦院校黨員管理機(jī)制的存在為學(xué)生們將來的發(fā)展起著十分重要的作用。

第一，增強(qiáng)了學(xué)生黨員主體意識的引導(dǎo)功能。注重從思想上引導(dǎo)學(xué)生黨員提高主體意識，只有具有主體意識的學(xué)生黨員，才能始終把振興黨的事業(yè)視為自覺行動和神圣責(zé)任。首先，讓實(shí)習(xí)學(xué)生黨員有明確的主人翁意識，認(rèn)同自己不僅是權(quán)利的主體，更是義務(wù)的主體，不僅是黨內(nèi)生活的主體，更是黨的工作主體、黨的建設(shè)主體、黨內(nèi)民主的主體；其次，貼近實(shí)習(xí)學(xué)生工作學(xué)習(xí)實(shí)際，激發(fā)學(xué)生黨員的民主議事和參政議政能力，確保與時(shí)代同步，不斷提高學(xué)生黨員的政治分析能力；再次，拓展主體意識的載體，在重視家庭、學(xué)校、企業(yè)和黨組織主陣地教育的同時(shí)，還要積極挖掘社會的調(diào)整補(bǔ)充功能，全面提升實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的主體意識。

第二，與實(shí)習(xí)基地聯(lián)手為學(xué)生黨員發(fā)展成才創(chuàng)設(shè)了良好環(huán)境。黨組織與實(shí)習(xí)基地共同攜手，積極為創(chuàng)設(shè)學(xué)生黨員個(gè)人發(fā)展的進(jìn)步條件，營造良好的成長氛圍。建立健全了黨員素質(zhì)提升機(jī)制，針對“3+1”黨員企業(yè)綜合實(shí)習(xí)黨建機(jī)制，從一些高校成功實(shí)行的“黨員成長計(jì)劃”或“黨員素質(zhì)培養(yǎng)規(guī)劃”擴(kuò)展到企業(yè)中，引導(dǎo)學(xué)生黨員認(rèn)真領(lǐng)會黨對知識分子黨員和未來社會對大學(xué)畢業(yè)生的總體要求，自覺把個(gè)人前途與黨的事業(yè)、社會發(fā)展相結(jié)合，增強(qiáng)歷史使命感和社會責(zé)任感，在企業(yè)綜合實(shí)習(xí)中積極提升自己的綜合素質(zhì)，為企業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)；切實(shí)實(shí)行黨組織的服務(wù)功能，關(guān)心學(xué)生黨員在實(shí)習(xí)中的生活，拉近其與黨的距離，提高黨的凝聚力，同時(shí)黨組織要始終堅(jiān)持解決思想問題和解決實(shí)際問題緊密結(jié)合起來，與企業(yè)聯(lián)手開展經(jīng)常性的關(guān)愛和幫助工作。

3.“3+1”民辦院校黨員管理品牌建設(shè)

將品牌的概念引入黨建領(lǐng)域，在總結(jié)以往黨建特色工作和基層工作典型經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新黨建理念和形式，提升品牌內(nèi)涵，達(dá)到黨建工作內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象的目的。創(chuàng)品牌不易，守品牌更難，實(shí)施品牌戰(zhàn)略關(guān)鍵在于持之以恒，做好黨建品牌長遠(yuǎn)規(guī)劃與當(dāng)前工作、理論思考和實(shí)踐結(jié)合方面下功夫，使品牌之樹長青，黨建工作長青。廣東白云學(xué)院與多個(gè)民辦企業(yè)共建基層黨組織，進(jìn)一步拓展黨建工作范圍，提出了“兩新”組織黨建工作一體化工作新思路，在“兩新”組織中積極開展“黨建帶團(tuán)建、黨建共建”工作，在探索建立黨建共建模式做了積極的探索和嘗試，創(chuàng)造了一些好的經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成效?！皟尚隆苯M織類型多、分布廣、規(guī)模不等、情況千差萬別、黨建組織工作基礎(chǔ)薄弱，在這一領(lǐng)域開展黨建共建工作，是一項(xiàng)長期、艱巨而又全新的工作，必須建立一套與之相適應(yīng)的長效共建機(jī)制。

應(yīng)用型本科院?！?+1”人才培養(yǎng)模式，給予了學(xué)生更好的社會鍛煉機(jī)會，“3+1>4”是一個(gè)必然的趨勢。根據(jù)黨的十四屆四中全會通過的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》提出的“建立健全教育、管理、服務(wù)員黨員的長效機(jī)制，激發(fā)黨員增強(qiáng)光榮感和責(zé)任感，保持先進(jìn)性內(nèi)在活力的要求”加強(qiáng)應(yīng)用型本科院校學(xué)生黨員“3+1”企業(yè)綜合實(shí)習(xí)教育管理機(jī)制建設(shè)研究，對流動性較強(qiáng)的黨員堅(jiān)持和完善黨員教育機(jī)制、實(shí)踐機(jī)制、管理機(jī)制和考評機(jī)制，搭建平臺讓學(xué)生黨員的發(fā)揮先鋒模范作用并不斷提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平。有效的教育管理，能使“3+1”實(shí)習(xí)黨員進(jìn)一步做到帶頭干事謀發(fā)展、帶頭創(chuàng)新建佳績、帶頭服務(wù)比奉獻(xiàn)、帶頭自立樹形象，真正成為了教育模式改革的“領(lǐng)軍人”，帶領(lǐng)身邊同學(xué)的“引路人”，構(gòu)建和諧集體的“生力軍”。發(fā)揮了黨員在“3+1”企業(yè)綜合實(shí)習(xí)中的先鋒模范作用，明確了歷史使命，強(qiáng)化了質(zhì)量意識，增強(qiáng)了“3+1”改革動力，推動持續(xù)發(fā)展。

廣東白云學(xué)院與多個(gè)民辦企業(yè)共建基層黨組織，實(shí)行“黨員共管”、“組織共建”、“資源共享”、“活動共抓”、“人才互助”、“文化互溶”等工作機(jī)制，探索“合作共贏”、“制度共建”等一系列黨建共建工作，制定共建黨支部活動計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際有針對性開展共建活動，形式多樣，效果明顯，已開展有：“加強(qiáng)‘兩新建設(shè)、迎接十八大”座談會、“運(yùn)動促友誼，交流強(qiáng)堡壘”籃球比賽、“講述紅色故事，延續(xù)民族靈魂”演講比賽、“機(jī)情飛揚(yáng)頒獎晚會”文藝匯演等多個(gè)活動，拉近了學(xué)校與企業(yè)之間的距離，密切了學(xué)校企業(yè)之間的溝通與聯(lián)系，形成了校企“兩新”組織共同創(chuàng)先爭優(yōu)的良好局面，切實(shí)加強(qiáng)“兩新”組織黨建工作的開展，推動民辦高校和民營企業(yè)基層黨組織交流、合作與共同發(fā)展，積極開創(chuàng)新時(shí)期“兩新”黨建工作新局面，走出一條黨建工作與“兩新”組織共贏發(fā)展的路子，努力形成“兩新”組織黨建工作機(jī)制長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展。

“兩新”共建民辦企業(yè)鶴山市廣明源照明電器有限公司榮獲江門市2012年?duì)幭葎?chuàng)優(yōu)“先進(jìn)黨支部”稱號；廣明源照明電器有限公司與我院共建基層黨支部這種黨建工作創(chuàng)新模式，打開了企業(yè)與學(xué)校黨建工作相融合的新路徑，注入了黨建工作的新內(nèi)涵，形成了校企黨建活動共融、雙向受益的黨建工作格局，得到了鶴山市黨委和江門市黨委組織部的高度贊揚(yáng)和肯定，廣明源黨支部受邀在鶴山市黨委組織的爭先創(chuàng)優(yōu)交流會上作以“‘兩新基層黨組織共建互助支部活動”為主題的報(bào)告。以上證明了我院開展“兩新”組織共建黨支部的工作得到了地方黨委的肯定，為全省共建基層黨組織活動起到了很好的示范作用，在兩新組織黨建活動中，樹立民辦院校的品牌。加強(qiáng)和促進(jìn)“兩新”組織黨建共建的基層組織建設(shè)，成為新時(shí)期黨的基層組織工作面臨的一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，我院校企“兩新”組織黨建共建還需不斷完善，與企業(yè)不斷增進(jìn)了解，加強(qiáng)溝通，進(jìn)一步融合，共創(chuàng)和諧。

4.結(jié)束語

總之，創(chuàng)建“3+1”民辦院校黨員管理的品牌，是推進(jìn)基層黨建探索和創(chuàng)新的需要，找準(zhǔn)黨建理論與創(chuàng)新的結(jié)合點(diǎn)，改變過去就黨建抓黨建工作模式的新舉措，以改革創(chuàng)新的精神加強(qiáng)和改進(jìn)黨建工作，增強(qiáng)基層黨建工作的生機(jī)和活力。

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