寫(xiě)作初衷是什么？

原本沒(méi)有打算寫(xiě)《立》，只因已寫(xiě)過(guò)《怎么愛(ài)你也不夠》和《來(lái)吧孩子》了。但是，在女兒的碩士畢業(yè)典禮上，我實(shí)在太受震撼，往事歷歷，難以自抑。眼看女兒成人了，懂事了，在校期間就已經(jīng)找到工作了，她自立了。真好！欣慰之余，我大有逃離中國(guó)教育的劫后余生之感?，F(xiàn)今我許多的親朋好友，不也還是掙扎在中國(guó)式教育里，雖咬牙切齒卻又萬(wàn)般無(wú)奈嗎？再想想日后，我孩子的孩子怎么辦？會(huì)不會(huì)也落入中國(guó)式教育的泥沼？我決定寫(xiě)《立》。

我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)《立》成為很多父母的育兒寶典，每個(gè)家庭每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，絕無(wú)復(fù)制的可能性。然而思想是可以啟發(fā)的，經(jīng)驗(yàn)是可以交流的，觸類(lèi)旁通往往更容易喚醒我們沉睡的知性，如果《立》能夠起到這樣一些作用，我還是很高興的。正如我當(dāng)年初為人母，也是手不釋卷，反復(fù)學(xué)習(xí)美國(guó)兒科醫(yī)生斯波克的書(shū)。畢竟，做父母也是要學(xué)習(xí)的。在教育孩子之前，父母最好能夠教育自己，在孩子受教育的過(guò)程中，父母最需要一起受教育，父母與孩子的共同成長(zhǎng)才是最好的生活方式，最好的生活方式就是教育方式。

我只希望《立》可以為讀者激發(fā)一些他們自己的思考，任何思考都行，只要思考就行，最怕的是啥都不想，盲目隨大流。

讀者隨便怎么讀《立》都可以，見(jiàn)仁見(jiàn)智，贊同反對(duì)，都是正常。只要翻開(kāi)，就是收獲——哪怕只是父母翻書(shū)這個(gè)動(dòng)作，給孩子留下一個(gè)讀書(shū)的印象和記憶，對(duì)于家庭環(huán)境與氛圍，就會(huì)有益。

在孩子受教育的過(guò)程中，父母最需要一起受教育，父母與孩子的共同成長(zhǎng)才是最好的生活方式，最好的生活方式就是教育方式。

如何看待讀者對(duì)個(gè)案型育兒書(shū)于自己育兒不管用的質(zhì)疑？

你把讀者估計(jì)過(guò)傻了吧？我不認(rèn)為讀者會(huì)完全按照我的方式教育自己的孩子。智慧就是啟發(fā)智慧的智慧。看書(shū)閱讀，是一種互相學(xué)習(xí)、互相借鑒和刺激思想的過(guò)程，這是常識(shí)，大家應(yīng)該都有體會(huì)。

有一點(diǎn)我深信不疑，許多讀《立》的讀者，實(shí)際上比我更聰明，孩子比我?guī)У酶茫辉S多孩子，實(shí)際上也比我孩子更聰明，如果教育得當(dāng)，這些孩子會(huì)成為棟梁之才。人類(lèi)之所以是人類(lèi)，之所以與動(dòng)物有根本區(qū)別，正是懂得互相學(xué)習(xí)，互相交流，在切磋中提高。他們會(huì)針對(duì)自己孩子和家庭的具體情況采取他們自己的方式?！读ⅰ泛帽戎皇撬麄兊囊粋€(gè)朋友：瞧，有一個(gè)朋友這樣帶孩子——他們得到了的是更多資訊和更多樣化的育兒方式。

我以為，焦慮乃至變得更加焦慮的，多數(shù)是不看書(shū)，不思考，不想問(wèn)題，稀里糊涂跟潮的人。當(dāng)然，現(xiàn)在社會(huì)上大肆泛濫勵(lì)志類(lèi)、成功類(lèi)、心靈雞湯類(lèi)垃圾書(shū)，這些書(shū)根本不是原創(chuàng)書(shū)籍，只是為了騙錢(qián)而胡亂收羅杜撰的文字大雜燴，邏輯斷裂，狗屁不通，急功近利，許多年輕人會(huì)看，看了就想在現(xiàn)實(shí)立馬獲得成功，卻又發(fā)現(xiàn)完全行不通，這樣的確會(huì)導(dǎo)致焦慮。早幾年亦池建議我看看電視節(jié)目非誠(chéng)勿擾，我看過(guò)幾期，不少男生女生號(hào)稱“我喜歡看書(shū)”，你再看他們實(shí)錄片段，手捧的幾乎都是垃圾書(shū)，因此這些年輕人在相親節(jié)目中雙目炯炯，豪言壯語(yǔ)發(fā)誓“我要成功，我?guī)啄旰笠蔀楦晃?，十幾年后要成為索羅斯”等等，形狀豈止焦慮，簡(jiǎn)直都精神病了——這也許是題外話，但是對(duì)孩子教育非常重要，現(xiàn)在許多年輕父母以為看這些垃圾書(shū)就叫看書(shū)，什么虎媽狼爸什么讓你孩子三年成為世紀(jì)英才，這些所謂育兒書(shū)，看了不焦慮才怪。

如何看待育兒書(shū)出書(shū)熱？

現(xiàn)在育兒出書(shū)熱潮嗎？我不知道。我只知道現(xiàn)在但凡容易騙錢(qián)的東西，都很熱潮。孩子的錢(qián)好騙嘛。父母為了孩子，舍得掏錢(qián)嘛。當(dāng)然，年輕父母沒(méi)有育兒經(jīng)驗(yàn)，希望有書(shū)本知識(shí)可以學(xué)習(xí)借鑒，這是正常的，可以理解。當(dāng)初我初為人母，也是求賢若渴，翻閱查找過(guò)無(wú)數(shù)育兒書(shū)籍，站在新華書(shū)店一看就是老半天，最終購(gòu)買(mǎi)了斯波克的書(shū)，并果真在后來(lái)的嬰幼兒撫養(yǎng)過(guò)程中獲得良好教益，包括教育理念和思想，也是來(lái)自于這本書(shū)。好書(shū)就是有力量，可以依靠。

我沒(méi)有區(qū)分過(guò)育兒書(shū)的類(lèi)別，不知道有兩類(lèi)的說(shuō)法。就我翻閱的現(xiàn)在的育兒書(shū)，多數(shù)是淺薄又盲目的現(xiàn)實(shí)功利主義。還有一些是怪誕派：主張把孩子關(guān)在家里自己授課。主張把孩子送去孔孟學(xué)校搞什么古人授課，還有什么虎媽狼爸宣稱不打不成器等。還有一些書(shū)是歸集名人名言或者杜撰成功故事。還有一些書(shū)大詞泛濫，空乏難用，什么“教你孩子把愛(ài)喊出來(lái)”“做個(gè)好孩子”之類(lèi)，“好”指的是什么？是什么標(biāo)準(zhǔn)？具體怎么做？一概都是模糊的。總而言之，育兒書(shū)很容易落入逼子成龍窠臼，歸根到底就是要孩子聽(tīng)大人話，為父母爭(zhēng)光，乖乖去上各種興趣班和培優(yōu)班，考試分?jǐn)?shù)越高越好，小初中大都給我考上重點(diǎn)。注重的幾乎都是名義和身份，還號(hào)稱這是為了孩子好。真為孩子好，就要勇敢地?fù)Q個(gè)角度，切實(shí)替孩子著想，尊重和順從他們的天性。迄今為止，我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)比斯波克更客觀更有操作性又更有人文意義和思想的育兒書(shū)。這本書(shū)已經(jīng)有39個(gè)語(yǔ)種，行銷(xiāo)全世界，影響了一代又一代父母其中就包括我，它被公認(rèn)是影響了20世紀(jì)人類(lèi)思想進(jìn)程的10本書(shū)之一。重要的是，年輕父母要耐心翻閱，尋找和選擇好書(shū)，切忌簡(jiǎn)單相信炒作，人云亦云。不過(guò)如果家長(zhǎng)一門(mén)心思就是要把孩子考名校作為成功標(biāo)準(zhǔn)，那么再好的書(shū)籍也起不了作用。

真為孩子好，就要勇敢地?fù)Q個(gè)角度，切實(shí)替孩子著想，尊重和順從他們的天性。

女兒亦池怎么看您寫(xiě)的書(shū)？

我想亦池不會(huì)同意寫(xiě)任何文字的。我太了解我的孩子了。她從小就喜歡安靜，喜歡不被打擾私人空間，多少明星朋友的熱情邀約，都不可能煽動(dòng)她喜歡表演和出頭露面。不過(guò)她對(duì)我寫(xiě)她的書(shū)還是有說(shuō)法的，她看了書(shū)，謙虛地、笑笑地、略帶譏諷地問(wèn)我：“我有這么好嗎？”我的回答是：“我認(rèn)為我的孩子就是這樣的。難道不是嗎？”

我們一笑了之。我們母女談?wù)摰母嘣掝}是藝術(shù)、書(shū)籍、音樂(lè)、戲劇、電影、新聞、八卦、笑話、服裝、時(shí)尚、花草、動(dòng)物、美食以及烹調(diào)方式，她熱衷于做了一盤(pán)色香味美的好菜就拍給我看，泰晤士河的天鵝和鴨子孵蛋以及孵出小家伙來(lái)了，她也拍給我看，一些藝術(shù)展覽包括鞋子展覽，也會(huì)拍給我看，她又畫(huà)了一幅畫(huà)也拍給我看，就這樣一些話題，我們談也談不完，所以根本沒(méi)有想到要去談?wù)撐覀冏约簩?xiě)的書(shū)。在她看來(lái)，她的媽媽就是媽媽?zhuān)淮嬖谑裁磿?shū)中與現(xiàn)實(shí)的分別，多年如一日。