嘉木

大師喜歡把繪畫當(dāng)作探索世界的一個(gè)小工具，這一期讓我們一起去探索其中的秘密，并試著創(chuàng)作吧。

Part 1 發(fā)現(xiàn)美

尋找大師畫里的秘密

喬治· 修拉 法國(guó)畫家，代表作之一《大碗島的星期天下午》

修拉創(chuàng)造了點(diǎn)彩派，因此在他的作品中可以很直觀地發(fā)現(xiàn)以“點(diǎn)”繪成的畫。大大小小的點(diǎn)，不同顏色的點(diǎn)……簡(jiǎn)單中透著視覺(jué)的美。

知道了這個(gè)秘密，孩子的畫中也可以運(yùn)用這樣的表現(xiàn)手法，說(shuō)不定比大師的原創(chuàng)還要厲害呢！

彼?！っ傻吕锇?荷蘭畫家，繪畫風(fēng)格以抽象為主

從蒙德里安的繪畫作品中看到了什么？

作品里為什么只有紅、黃、藍(lán)、黑、白的色彩？是不是其他顏料用完了？

為什么作品里只有直線？難道他只會(huì)畫直線？

簡(jiǎn)單的格子，單一的紅、黃、藍(lán)色彩，一起來(lái)看看這簡(jiǎn)單的繪畫作品里有沒(méi)有藏著蒙德里安的小秘密？

在色彩中尋找秘密：蒙德里安只用紅、黃、藍(lán)三原色和黑白灰色彩，在他那么多幅的作品中都是如此，只不過(guò)是顏色之間的面積大小不同，這就是蒙德里安的色彩特點(diǎn)所在。

造型上的秘密：最讓人記憶猶新的不僅是這些專屬的紅、黃、藍(lán)色彩，還有更具特征的格子畫。仔細(xì)觀察后會(huì)發(fā)現(xiàn)格子的大小是有變化的，原來(lái)大師是通過(guò)大小格子的分割表現(xiàn)不同的美。

Part 2 表現(xiàn)美

用大師的繪畫元素表現(xiàn)自己的畫

發(fā)現(xiàn)了蒙德里安作畫的小秘密后，是不是可以試著在自己的創(chuàng)作中也表現(xiàn)這兩個(gè)特點(diǎn)呢？紅、黃、藍(lán)、黑、白、灰的色彩，簡(jiǎn)約的格子，現(xiàn)在就動(dòng)筆吧！

也可以引導(dǎo)孩子用上大師修拉的畫中秘密，大膽地利用“點(diǎn)”去表現(xiàn)任何事物，一個(gè)個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)形成了一幅幅斑駁絢麗的畫面，感受色彩的無(wú)限魅力。

Part 3 創(chuàng)造美

創(chuàng)造屬于自己的個(gè)性美

在發(fā)現(xiàn)了大師的創(chuàng)作秘密后，可以啟發(fā)孩子也運(yùn)用這樣的表現(xiàn)方式到自己創(chuàng)作的畫中來(lái)，這區(qū)別于單一的臨摹。

那么就一起來(lái)猜猜題圖左右兩邊的畫像哪位大師的作品？

彩翼說(shuō)給媽媽的話

和大師一樣創(chuàng)作并不等于臨摹大師的作品，而是引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察和分析大師的繪畫作品，然后聽(tīng)聽(tīng)孩子們都看到了什么？講一講觀察的作品有怎樣的特質(zhì)？我們可以提取作品中的哪些繪畫特點(diǎn)和表現(xiàn)形式？然后，鼓勵(lì)孩子們大膽賦予自己的思維和創(chuàng)造力，畫出自己更突出的作品。

每個(gè)孩子都是天生的模仿家，如果孩子看到大師的作品有模仿的沖動(dòng)，那就讓他畫好了。但媽媽們要知道，這不是單一地復(fù)制，他們?cè)谀７碌漠嬛杏凶约旱睦斫夂拖敕āＤ遣攀呛⒆觽冏罴冋娴漠嫞?/p>