熊怡　范運(yùn)年　劉娜

本次兩會(huì)上，新任第十二屆全國(guó)政協(xié)委員劉吉臻接受了數(shù)十家媒體的采訪，訪談的核心議題是教育發(fā)展和人才培養(yǎng)以及當(dāng)前能源問題與電企改革。作為有著“電力黃埔”之稱的華北電力大學(xué)校長(zhǎng)，同時(shí)又是國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃（973）項(xiàng)目“智能電網(wǎng)中大規(guī)模新能源電力安全高效利用基礎(chǔ)研究”的首席科學(xué)家，劉吉臻對(duì)于這些問題有著深切的體會(huì)，很多觀點(diǎn)令人耳目一新，引起廣泛關(guān)注。在此，本刊對(duì)兩會(huì)期間劉吉臻眾多媒體訪談資料進(jìn)行了梳理，以期全面總結(jié)展示其先進(jìn)的教育人才觀與科技創(chuàng)新理念。

2013年2月，華北電力大學(xué)校長(zhǎng)劉吉臻教授又多了一個(gè)身份——第十二屆全國(guó)政協(xié)委員。這位有著四十多年高等教育工作經(jīng)驗(yàn)的教育管理者，對(duì)如何辦好一所大學(xué)及高等學(xué)校如何更好地服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，有著深刻而又實(shí)際的體會(huì)。針對(duì)高校辦學(xué)用地、設(shè)施投入不足的現(xiàn)狀，3月這位新任全國(guó)政協(xié)委員、國(guó)家973計(jì)劃首席科學(xué)家?guī)е?jīng)認(rèn)真思考研究形成的提案《關(guān)于加快制定高等院校校園建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)并作為地方城市建設(shè)規(guī)劃依據(jù)》上會(huì)。

身為大學(xué)校長(zhǎng)，同時(shí)作為電力行業(yè)的一名專家，兩會(huì)期間，劉吉臻委員成為記者們追逐的焦點(diǎn)，圍繞著大學(xué)生就業(yè)、高等教育體制改革及我國(guó)能源電力發(fā)展等問題先后接受了《人民日?qǐng)?bào)》、《新華網(wǎng)》、《光明日?qǐng)?bào)》、中央人民廣播電臺(tái)、《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)電力報(bào)》等多家主流媒體的采訪，進(jìn)一步闡述了提案，并就創(chuàng)新型人才培養(yǎng)及完善校企協(xié)同創(chuàng)新提出了新見解、新思路。

心系高等教育人才培養(yǎng)

近幾年來，隨著國(guó)家高等教育的大眾化，很多學(xué)校的規(guī)模迅速擴(kuò)大，盡管基礎(chǔ)設(shè)施得到一定改善，但仍然存在很多不平衡。劉吉臻校長(zhǎng)說，“很多學(xué)校存在辦學(xué)設(shè)施不足、校園面積狹小的情況，尤其是學(xué)生的運(yùn)動(dòng)設(shè)施和活動(dòng)空間非常狹小。教育關(guān)系國(guó)計(jì)民生，學(xué)生應(yīng)當(dāng)?shù)轮求w全面發(fā)展，這當(dāng)中的‘體一直被忽視，建議本著節(jié)約國(guó)家土地資源的原則，科學(xué)合理規(guī)劃校園、保證配備必要設(shè)施，使問題得到妥善解決。呼吁加快制定高等院校校園建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)并作為地方城市建設(shè)規(guī)劃依據(jù)?！?/p>

“現(xiàn)在高校之間競(jìng)爭(zhēng)大于合作，資源開放度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，重復(fù)投入和資源利用效率低的現(xiàn)象十分嚴(yán)重?！眲⒓樾ｉL(zhǎng)認(rèn)為，各級(jí)各類學(xué)校都有自己的特色和優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該推動(dòng)區(qū)域教育資源的開放與合作，共同實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才的目標(biāo)。高校的優(yōu)質(zhì)師資要實(shí)現(xiàn)互聘與流動(dòng)，區(qū)域內(nèi)的實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)、科研設(shè)施等公共資源要實(shí)現(xiàn)開放和共享。同時(shí)，要改變現(xiàn)有的高校評(píng)估體系，從人才培養(yǎng)質(zhì)量和科研創(chuàng)新成果等方面進(jìn)行綜合考察?！拔覀円⒁环N機(jī)制，讓高校之間能夠協(xié)同創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)共贏，這樣不僅有利于教育資源的最大化利用，也在一定程度上有助于推進(jìn)教育公平?！?/p>

關(guān)于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，結(jié)合自己四十年的教育工作經(jīng)驗(yàn)，劉吉臻校長(zhǎng)認(rèn)為建創(chuàng)新型國(guó)家，教育是基礎(chǔ)，科技是先導(dǎo)。教育工作者們應(yīng)該考慮如何把我們的學(xué)生置于國(guó)家需求、國(guó)際視野上，使他們將來能夠擔(dān)當(dāng)國(guó)家創(chuàng)新的重任，但在這些方面我們還有很大的距離。要提升教育質(zhì)量，必須認(rèn)識(shí)到核心問題是什么。首先，要培養(yǎng)學(xué)生具備健全的人格、良好的品德、強(qiáng)壯的體魄、較高的情商、奮斗的精神、責(zé)任心、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。其次，要解決我們的學(xué)生只會(huì)讀書、會(huì)考試，創(chuàng)造力不足的問題，要讓他們不但掌握書本知識(shí)，還激發(fā)年輕人的創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神和自我發(fā)展能力。希望學(xué)校和企業(yè)能夠緊密結(jié)合互動(dòng)，把“產(chǎn)學(xué)研”合作與全過程的人才培養(yǎng)結(jié)合起來，為優(yōu)秀拔尖人才培養(yǎng)提供平臺(tái)。這些問題都是教育改革的深層次問題。

談到大學(xué)生就業(yè)問題，劉吉臻校長(zhǎng)指出：從目前的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境看，100%的就業(yè)只是理想，換言之，不能全部就業(yè)是絕對(duì)的、高就業(yè)率是相對(duì)的。從辦學(xué)者的角度，我們更加注重的是質(zhì)量而不是有無，通過抓學(xué)風(fēng)、抓就業(yè)和抓獎(jiǎng)助，推動(dòng)學(xué)校辦出水平和特色，使學(xué)生更加適應(yīng)社會(huì)需求、更具競(jìng)爭(zhēng)力。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)也一直在幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、拓寬就業(yè)渠道，大學(xué)生也是人，沒有什么不能做的，行行出狀元。但大學(xué)生是習(xí)得一定知識(shí)、具備一定素質(zhì)的人，應(yīng)當(dāng)把從事的行業(yè)做得出色、做到最好。

深刻認(rèn)識(shí)行業(yè)發(fā)展新趨勢(shì)

目前我國(guó)能源尤其是新能源的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，而由于霧霾等環(huán)境污染問題頻發(fā)，兩會(huì)期間大家都非常關(guān)注未來我國(guó)能源電力發(fā)展的方向和趨勢(shì)。身為有著“電力黃埔”之稱的華北電力大學(xué)校長(zhǎng)，同時(shí)作為國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃（973）項(xiàng)目“智能電網(wǎng)中大規(guī)模新能源電力安全高效利用基礎(chǔ)研究”首席科學(xué)家以及華北電力大學(xué)“新能源電力系統(tǒng)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”主任，劉吉臻委員對(duì)能源電力行業(yè)的發(fā)展進(jìn)行了深入分析。

關(guān)于目前我國(guó)電力科技發(fā)展的現(xiàn)狀，劉吉臻委員認(rèn)為，至少在4個(gè)領(lǐng)域我國(guó)電力工業(yè)技術(shù)已達(dá)到國(guó)際水平。一是重大裝備制造。無論是火電機(jī)組，如1000兆瓦的超超臨界機(jī)組，還是水電機(jī)組，三峽工程，也包括正在發(fā)展過程中的核電技術(shù)，當(dāng)然也包括自動(dòng)化系統(tǒng)、裝備制造業(yè)。實(shí)踐證明，我們現(xiàn)在所制造的電力產(chǎn)品，從它的性能、技術(shù)水平，都已達(dá)到國(guó)際同類產(chǎn)品的前沿水平；二是電網(wǎng)技術(shù)。特別是電壓等級(jí)，直流、特高壓交流，到電網(wǎng)建設(shè)和電網(wǎng)技術(shù)都達(dá)到國(guó)際先進(jìn)，甚至某些方面達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平；三是電力工程技術(shù)。現(xiàn)在在電力的設(shè)計(jì)、建設(shè)、運(yùn)營(yíng)、電力工程方面，也均達(dá)到世界先進(jìn)水平。比如水電造壩技術(shù)、大的輸電通道，還有核電工程等各類工程建設(shè)；四是電力系統(tǒng)的安全。中國(guó)的電網(wǎng)在高速發(fā)展的進(jìn)程中，安全業(yè)績(jī)是世界領(lǐng)先的。同時(shí)，電力領(lǐng)域作為技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，新技術(shù)的發(fā)展日新月異，有很多新的科學(xué)技術(shù)前沿的發(fā)現(xiàn)，比如核能、新材料、納米、超導(dǎo)，都很快與電力發(fā)展聯(lián)系起來。從這一意義上說，提升電力科學(xué)技術(shù)的水平，是推動(dòng)我國(guó)能源電力發(fā)展的基本要求。

對(duì)于現(xiàn)代電力工業(yè)、尤其是電網(wǎng)未來發(fā)展趨勢(shì)，劉吉臻委員分析認(rèn)為，從整體上看，現(xiàn)代電網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展主要有兩大趨勢(shì)。一是輸電的電壓等級(jí)、方式的進(jìn)步，如特高壓交直流輸電技術(shù)等，其目的是適應(yīng)電力大規(guī)模、遠(yuǎn)距離、高效安全的傳輸。二是智能化技術(shù)在電網(wǎng)中的應(yīng)用，通過在電網(wǎng)中引入智能手段，來確保其更加安全可靠、經(jīng)濟(jì)高效運(yùn)行。除了能源的大規(guī)模開發(fā)利用外，能源分布式開發(fā)利用以及與之匹配的微型電網(wǎng)，也是一個(gè)值得高度關(guān)注的趨勢(shì)。能源分布式開發(fā)利用，是一種與傳統(tǒng)能源開發(fā)的思維方式不盡相同的模式。過去，我們對(duì)待傳統(tǒng)能源時(shí)，選擇的是大規(guī)模集中式生產(chǎn)傳輸?shù)哪Ｊ?；現(xiàn)在，新能源的生產(chǎn)開發(fā)利用，我們既采用了集中模式，也探索了分布式模式，而且更加注重分布式開發(fā)利用的模式。在這種情況下，如何通過微型電網(wǎng)實(shí)現(xiàn)分布式新能源的就地消納利用，并有效融合到大電網(wǎng)環(huán)境中，是必須加以考慮的問題。

適應(yīng)電力工業(yè)發(fā)展 確立“大人才”戰(zhàn)略

隨著我國(guó)能源電力行業(yè)的快速發(fā)展，能源領(lǐng)域科技創(chuàng)新對(duì)人才也提出了全新的要求，面對(duì)未來培養(yǎng)創(chuàng)新型、高素質(zhì)人才的需求，華北電力大學(xué)在“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出了“大人才戰(zhàn)略”。

什么是“大人才戰(zhàn)略”？面對(duì)記者的疑問，劉吉臻校長(zhǎng)很感慨，他說，服務(wù)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，歸根到底要靠真正有競(jìng)爭(zhēng)力的人才。多年以來，華北電力大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)是要辦一所高水平行業(yè)特色型大學(xué)，堅(jiān)持“學(xué)科立校、人才強(qiáng)校、科研興校、特色發(fā)展”的十六字辦學(xué)方針，并將“學(xué)科立?！睌[在首位。十年前，針對(duì)能源時(shí)代的變革學(xué)校提出建設(shè)“大電力學(xué)科體系”，把新興能源學(xué)科作為學(xué)校學(xué)科發(fā)展的重點(diǎn)，對(duì)于加快學(xué)校的發(fā)展和人才培養(yǎng)起到了成效。而現(xiàn)在我們提出的所謂“大人才”發(fā)展戰(zhàn)略，則是立足加快建設(shè)高水平大學(xué)，高度重視人才隊(duì)伍建設(shè)在整個(gè)學(xué)校發(fā)展中的戰(zhàn)略地位與重大意義，做好人才工作總體規(guī)劃，創(chuàng)新人才工作體制機(jī)制，加大人才隊(duì)伍建設(shè)投入，營(yíng)造良好的文化氛圍，通過匯聚和造就各級(jí)各類的優(yōu)秀人才、調(diào)動(dòng)全體教職員工建功立業(yè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，形成推動(dòng)高水平大學(xué)快速可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。實(shí)施“大人才”發(fā)展戰(zhàn)略，落腳點(diǎn)要放在建設(shè)好師資隊(duì)伍、管理干部隊(duì)伍、學(xué)校員工隊(duì)伍這三支隊(duì)伍上。

劉吉臻校長(zhǎng)進(jìn)一步解釋，“大人才”有“橫、縱”兩方向。橫向看，既有師資隊(duì)伍，又要有管理干部隊(duì)伍、員工隊(duì)伍。劉校長(zhǎng)甚至認(rèn)為，雖然不可能人人都是人才，但是人人都應(yīng)該努力地成才，人人皆可成才；縱向看，一所學(xué)校辦的好不好，說到底就是師資水平高不高。大學(xué)除了大師外，還應(yīng)該著眼于中青年骨干教師以及未來青年教師的培養(yǎng)。未來，大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力更在于今天的青年才俊，他們是未來競(jìng)爭(zhēng)的主力。人才是所有事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是一所大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的第一要素。

建立產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系

嚴(yán)格來說，科學(xué)與技術(shù)是相關(guān)聯(lián)的，但不是一個(gè)概念。劉吉臻委員指出，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，技術(shù)創(chuàng)新首先應(yīng)該是企業(yè)為主體。高等學(xué)校應(yīng)該積極參與到國(guó)家的科技創(chuàng)新中，與企業(yè)之間建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系。作為高校，應(yīng)該緊密圍繞國(guó)家和企業(yè)的需求組織聯(lián)合的技術(shù)攻關(guān)，不斷地產(chǎn)出技術(shù)成果，推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化并使之形成生產(chǎn)力，針對(duì)一些企業(yè)的重大需求，高校可以積極參與共同解決，如在獲得國(guó)家科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)的特高壓交流工程的技術(shù)攻關(guān)過程中，華北電力大學(xué)積極參與并作出了突出貢獻(xiàn)，解決了多個(gè)領(lǐng)域的技術(shù)難題；另一方面，學(xué)校在長(zhǎng)期的研究和積累過程中，形成了可以應(yīng)用于市場(chǎng)推廣的高科技技術(shù)或是商品，這也是一個(gè)很有效的途徑；第三就是學(xué)校通過控股公司形式自建校辦產(chǎn)業(yè)。

在促進(jìn)電力行業(yè)科技創(chuàng)新過程中，華北電力大學(xué)新能源電力系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室作為電力高校五個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室之一，面向國(guó)家規(guī)模化新能源的開發(fā)利用重大需求，聚焦新能源電力系統(tǒng)的重大科技問題，為我國(guó)能源可持續(xù)發(fā)展以及新能源戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供科技支撐，其中包括研究如何讓更多的風(fēng)電、太陽能發(fā)電接入電網(wǎng)。早日讓大規(guī)模新能源安全高效利用成為現(xiàn)實(shí)，是劉吉臻校長(zhǎng)率領(lǐng)的這個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主要研究的問題。這些國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室對(duì)于提升我國(guó)電力科技水平，培育科技創(chuàng)新成果和高層次人才發(fā)揮有著非常重要的作用。

電力人才培養(yǎng)既有與其他專業(yè)人才培養(yǎng)的共性特征，也有特殊要求之處。在特殊要求方面，人才要適應(yīng)未來科學(xué)技術(shù)發(fā)展、工程應(yīng)用等趨勢(shì)，具備與之相應(yīng)的知識(shí)和能力。這是一個(gè)不斷發(fā)展的動(dòng)態(tài)過程，實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，就需要在大學(xué)階段培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)，打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓他們不但掌握書本知識(shí)，還具有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神和自我發(fā)展能力。電力行業(yè)需要高素質(zhì)的拔尖創(chuàng)新人才，要實(shí)現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)，劉吉臻校長(zhǎng)指出，真正優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)需要在不同階段接受各種歷練。大學(xué)是學(xué)生奠定良好素養(yǎng)的重要階段，而大學(xué)畢業(yè)走向社會(huì)后的工作階段，同樣是成才的重要時(shí)期，有時(shí)甚至更為重要。這就意味著，要想成為一個(gè)優(yōu)秀人才，必須在一生之中不停頓地去學(xué)習(xí)、掌握新知識(shí)，完善知識(shí)體系，將學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)終身事業(yè)。

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劉吉臻，中共黨員，博士學(xué)歷，教授，博士生導(dǎo)師，華北電力大學(xué)校長(zhǎng)，享受國(guó)務(wù)院政府津貼。兼任教育部科學(xué)技術(shù)學(xué)部委員、國(guó)家電力監(jiān)管委員會(huì)電力安全專家委員會(huì)委員、中國(guó)動(dòng)力工程學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)電機(jī)工程學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)理事、熱工自動(dòng)化標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)主任委員、國(guó)際工程技術(shù)學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員、第十二屆全國(guó)政協(xié)委員等。