傅昌敏

高效課堂理念的提出，是響應(yīng)新課改的一種要求，同時(shí)也是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的要求。因此，高中數(shù)學(xué)教師需要從多個(gè)方面考慮，努力構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂，使學(xué)生在有限的課堂時(shí)間之內(nèi)學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

一、高中數(shù)學(xué)高效課堂的特點(diǎn)

1.課程信息量大。自從我國(guó)實(shí)行素質(zhì)教育后，數(shù)學(xué)的整體教學(xué)時(shí)間就相對(duì)減少了，但是學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握的數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)和內(nèi)容卻并沒有減少，在此基礎(chǔ)上以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容為主的實(shí)踐內(nèi)容反而有所增加。

2.良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)的主體是學(xué)生，當(dāng)學(xué)生以一種高漲的熱情接受知識(shí)時(shí)才是真正的高效課堂，因?yàn)橹挥性谶@種狀態(tài)下才能夠加大課堂教學(xué)的信息容量。

3.學(xué)習(xí)氣氛濃厚，師生關(guān)系融洽。教學(xué)過程實(shí)際上是“教”和“學(xué)”的過程，而將這二者統(tǒng)一起來的基礎(chǔ)就是和諧的師生關(guān)系和活躍的課堂學(xué)習(xí)氣氛，它是建立高效課堂的基礎(chǔ)。

4.課堂具有延伸性。課堂只有45分鐘，但是大量的課堂內(nèi)容是并不能完全在課堂上完成的，而高效課堂是可以將課內(nèi)與課外進(jìn)行完美結(jié)合，是具有延伸性的課堂。學(xué)生能夠通過課前預(yù)習(xí)，對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)有充分掌握，在課堂上解決自己所遇到的疑問，而課后則是對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固。

二、確立有效的教學(xué)目標(biāo)

課堂教學(xué)的目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教學(xué)效果要通過學(xué)生的表現(xiàn)來反映。因此，一堂課、一道題到底能教給學(xué)生什么東西，什么才是這堂課、這道題的真正重心所在。比如在教學(xué)中，我們看到學(xué)生的運(yùn)算能力很差，其原因就在于學(xué)生以前和平時(shí)的練習(xí)較少。針對(duì)這一情況，在備課和課堂練習(xí)時(shí)要突出對(duì)這一點(diǎn)的訓(xùn)練，主要是讓學(xué)生親自動(dòng)手做題，杜絕計(jì)算器一類的計(jì)算工具的使用。剛開始的時(shí)候，學(xué)生由于以前的習(xí)慣，覺得運(yùn)算起來較難，同一道題學(xué)生會(huì)得出不同的結(jié)果，可謂是五花八門。這時(shí)候讓他們反復(fù)算，最后大部分同學(xué)達(dá)到結(jié)果一致，然后教師再評(píng)講。這樣第一次就算對(duì)的同學(xué)就會(huì)很有成就感，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生的運(yùn)算能力明顯提高了，拿到題目運(yùn)算時(shí)也不怕了，在考試中由于運(yùn)算出錯(cuò)而丟分的現(xiàn)象明顯減少了，能力也相對(duì)提高了許多，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生也多了，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率也明顯提高了。由此觀之，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)該以學(xué)生的實(shí)際情況與學(xué)生的需要來定，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)有利于提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

三、創(chuàng)設(shè)生活化情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

新課程標(biāo)準(zhǔn)更多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光從生活中捕捉數(shù)學(xué)問題，主動(dòng)地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析生活現(xiàn)象，自主地解決生活中的實(shí)際問題。在教學(xué)中我們要善于從學(xué)生的生活中抽象數(shù)學(xué)問題，從學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的生活素材以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系——數(shù)學(xué)無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。因此，要通過學(xué)生所了解、熟悉的社會(huì)實(shí)際問題（如環(huán)境問題、治理垃圾問題、旅游問題等），為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的探究知識(shí)的情境，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。心理學(xué)家認(rèn)為，興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛好某種活動(dòng)的傾向，興趣的功效之一就是能對(duì)正在進(jìn)行的活動(dòng)起到推動(dòng)作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺性是構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分，無疑，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)積極激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的需要和興趣。

四、在講解過程中明確教學(xué)目標(biāo)，突出重難點(diǎn)

在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，創(chuàng)建高效課堂，需要明確教學(xué)目標(biāo)，做到重點(diǎn)與難點(diǎn)突出，所以，教師在教學(xué)之前，需要在教學(xué)過程中讓學(xué)生充分明確教學(xué)目標(biāo)，這樣學(xué)生才能有效指導(dǎo)其展開學(xué)習(xí)，避免浪費(fèi)時(shí)間。教師在教學(xué)過程中，教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)需要教師根據(jù)目標(biāo)采用科學(xué)的教學(xué)模式、教學(xué)方式，以及相關(guān)的輔助性手段等，在課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生積極參與到其中，并且讓學(xué)生在技能、知識(shí)、情感等多個(gè)方面實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，進(jìn)而能做到全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。例如在講授相關(guān)的高中數(shù)學(xué)“向量”知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，教師應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生運(yùn)用唯物主義觀點(diǎn)來認(rèn)清向量產(chǎn)生與發(fā)展的基本問題，在教學(xué)中貫徹該教學(xué)目標(biāo)，這能做能提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

此外，教師在講課的過程中也需要突出重難點(diǎn)。教師在課堂教學(xué)過程中，可以將重難點(diǎn)采用板書的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，引起學(xué)生的重視，這樣做的好處是讓學(xué)生把握重難點(diǎn)，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知程度，從整體上優(yōu)化課堂教學(xué)效果。

五、構(gòu)筑新型師生關(guān)系，加大感情投入

學(xué)校最重要、最基本的人際關(guān)系是教學(xué)過程中教師和學(xué)生的關(guān)系，教師要善待每一名學(xué)生，做他們關(guān)懷體貼、博學(xué)多才的朋友，做他們心靈智慧的雙重引路人。“親其師而信其道”，平等、尊重、傾聽、感染、善待理解每一名學(xué)生，這是為師的底線和基本原則，而高素質(zhì)、時(shí)代感強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的教師，正逐漸成為學(xué)生欣賞崇拜的對(duì)象?，F(xiàn)在，學(xué)生正從“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，教師正從“講”師變?yōu)椤皩?dǎo)師”，課堂教學(xué)中新型的師生關(guān)系正逐步形成?？偠灾?，為了在課堂上達(dá)到師生互動(dòng)的效果，我們?cè)谡n外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。學(xué)術(shù)功底是根基，必須扎實(shí)牢靠并不斷更新；教學(xué)技巧是手段，必須生動(dòng)活潑、直觀形象，師生互動(dòng)是平臺(tái)，必須師生雙方融洽和諧、平等對(duì)話。

總之，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，教學(xué)活動(dòng)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，高度重視學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，改變?cè)瓉斫處煘橹黧w的狀況。高中數(shù)學(xué)教學(xué)要改變教學(xué)方法與策略，優(yōu)化教學(xué)理念，通過教學(xué)方式的改善，提高課堂教學(xué)效率，在有效的課堂時(shí)間內(nèi)順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)盡可能地讓學(xué)生掌握更多的新知識(shí)，迅速提高他們的綜合能力。