彭碧玲

一、教材分析

1.教材的地位和作用

《“神舟”五號飛船航天員出征記》是蘇教版七年級下冊第五單元的一篇通訊。本單元的主題是信息傳播，其中四篇閱讀屬于新聞體裁。此前已學(xué)了兩篇，這是第三篇，是對前面新聞知識的進一步鞏固，本文作者抓住航天英雄楊利偉出征這一場面，以通訊的形式報道了這件事情。角度獨特，內(nèi)容新穎，最大特色就是從細(xì)微處著手描寫大場面，從細(xì)微處寫出人物的精神氣質(zhì)。是對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練和情感教育的好教材。

2.教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：有感情地朗讀課文，感受莊重而熱烈的出征場面。

能力目標(biāo)：體會樸實自然的文筆，品味飽含感情的語言。

情感目標(biāo)：理解中國首位航天員出征太空的深刻意義，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

3.教學(xué)重難點

其中，我將知識目標(biāo)定為本課的教學(xué)重點，情感目標(biāo)定為本課的教學(xué)難點。

二、教法和學(xué)法

（一）教學(xué)方法

采用情境導(dǎo)入法、問題導(dǎo)引法、誦讀教學(xué)法等多種教學(xué)方法，并配以多媒體課件輔助教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生健康的情感。

（二） 學(xué)法指導(dǎo)

遵循“教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體，品讀為主線”的教學(xué)思路，采用誦讀法、圈點勾畫法、合作探究法，使學(xué)生從學(xué)會到會學(xué)，既學(xué)到知識，又提高能力。

三、教學(xué)設(shè)計

本課的教學(xué)將按“看一看——讀一讀——品一品——說一說”四個環(huán)節(jié)進行，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的課堂氣氛，力求達到本課的教學(xué)目標(biāo)。

（一）看一看

開課伊始，教師利用一幅神秘的太空圖片，把學(xué)生的注意力引向神秘的太空。接著追問：人類不斷探索太空，同學(xué)們知不知道中國問鼎蒼穹的第一人是誰？然后，請學(xué)生伴隨著雄壯激昂的背景音樂觀看一段“神五發(fā)射演示”視頻。從而引領(lǐng)學(xué)生進入情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

（二）讀一讀

讓學(xué)生初讀課文，初步了解中國首位航天英雄的出征之旅。要求學(xué)生借助課下注釋和工具書讀準(zhǔn)字音，并用簡潔的語言概括這則通訊報道的事件。

（三）品一品

1.討論

品讀課文，感受課文中哪些地方最能表現(xiàn)“這是一次英雄的出征。這是中華民族歷史上一次偉大的出征”？

2.展示

讓學(xué)生在交流、互動的平臺中去展示、傾聽，讓學(xué)生個性品讀的獨特感受得到淋漓盡致的展示。

3.學(xué)情分析

在品讀過程中，不一定每個小組都能找到相關(guān)內(nèi)容，或者找到了卻不懂抓住重點語句、關(guān)鍵詞語進行品讀。引導(dǎo)學(xué)生把握品讀要旨，讓學(xué)生有“法”可依，鼓勵學(xué)生有新穎的角度。

例如在展示品讀踏上征程的成果時，學(xué)生應(yīng)該能夠說出重點語句“楊利偉深情地注視了一眼面前鮮艷的五星紅旗，然后轉(zhuǎn)身向停在旁邊的專車走去”和關(guān)鍵詞語““深情”“注視” “轉(zhuǎn)身”，但是有可能不知道這些關(guān)鍵詞語對表現(xiàn)人物精神氣質(zhì)的作用。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文說一說：通過楊利偉的“深情地注視了一眼面前鮮艷的五星紅旗”這一舉止，你能揣摩出他當(dāng)時的心理活動嗎？請用一句話表達。這是一道開放性的題目，可以有各種不同的答案，尤其要鼓勵學(xué)生要有個性、有創(chuàng)意地表達?；疽螅海?）內(nèi)容要切合特定的場合；（2）語言要形象、生動、精彩，給人留下深刻印象。借此引導(dǎo)學(xué)生感受人物的情感，明確本段的作用：通過細(xì)節(jié)描寫寫出楊利偉堅毅的性格和勇往直前的氣概，點明英雄出征的偉大意義，很好地照應(yīng)了開頭兩句話：這是一次英雄的出征，這是中華民族歷史上一次偉大的出征。

（四）說一說

1.作為一個中國人，你此時此刻的心情如何？請用一句話抒發(fā)你的心情。

2.英雄可以為祖國做出巨大的貢獻，那小小的你，又可以為祖國做些什么呢？

四、總結(jié)全文，升華情感。

神五飛天是我國航天發(fā)展史上的一座里程碑，標(biāo)志著我國已經(jīng)成為世界上獨立自主地完整掌握載人航天技術(shù)的國家之一。這對于推動我國高科技事業(yè)的發(fā)展，增強我國的經(jīng)濟實力、科技實力、國防實力和民族凝聚力，激勵全黨、全軍、全國各族人民為全面建設(shè)小康社會而團結(jié)奮斗，都具有重大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

五、布置作業(yè)

思考、討論、交流課后探究練習(xí)題。

（責(zé)任編輯 韋淑紅）