王毓秀

隨著電子信息技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代社會對個人的信息知識和技能的要求變得越來越高。因此，作為信息技術(shù)時代基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)之一，中學(xué)計算機教育任重道遠。在此我以自己在教學(xué)中的一點教學(xué)體會，與大家一起探討、尋求更科學(xué)、合理的教學(xué)方法，使計算機教學(xué)得到更充分的、合乎教與學(xué)的規(guī)律的發(fā)展。

一、理解中學(xué)計算機教學(xué)中創(chuàng)造力的重要性

中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵是民族創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神的復(fù)興。我們不能只停留在教什么樣的計算機知識和軟件操作技術(shù)這個層面上考慮信息科技教育問題，而要站在信息化時代中華民族生死存亡的高度來關(guān)注我們的教育改革，來探索和研究發(fā)展什么樣的信息科技教育，培養(yǎng)下一代具有什么樣的信息素養(yǎng)才能適應(yīng)整個民族創(chuàng)新能力提高的需要。

計算機教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力具有得天獨厚的優(yōu)勢。計算機教學(xué)有別于其他學(xué)科的教學(xué)，計算機課著重強調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力、創(chuàng)造力、思維和想象力，有著其他學(xué)科無可比擬的可操作性、實用性、實效性。

當前，很多學(xué)校的計算機教學(xué)存在著不足，致使計算機課堂教學(xué)效率低下，學(xué)生缺乏動手能力和創(chuàng)造能力。一方面，一些教師把計算機教學(xué)變成純粹的技能培訓(xùn)課，過于實用化，追求一些表面的、立竿見影的、浮于表面的知識和技能，而對與此相關(guān)的基本知識和基本理論卻甚少談及，使學(xué)生的技能表面化，不利于學(xué)生日后的進一步學(xué)習(xí)和提高。

在長期的計算機教學(xué)過程中我們要注意學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，當然創(chuàng)造力的培養(yǎng)，并不是一兩節(jié)課就能解決的問題，而是教師們長遠的任務(wù)，是貫穿于每節(jié)課、每個教學(xué)設(shè)計之中的。

二、教師積極啟發(fā)思考，鼓勵學(xué)生啟動創(chuàng)造性思維

“創(chuàng)造總是從問題開始”，教師要注意提問的啟發(fā)性。教師要傳授給學(xué)生的只是一種思想，一種解決問題的思路，一套解決實際問題的步驟。我認為這就是教師的“主心骨”。

創(chuàng)造力的核心是創(chuàng)造性思維。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力就必須訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中以創(chuàng)造性教育思想為指導(dǎo)，教給學(xué)生創(chuàng)造性思維方法，創(chuàng)設(shè)良好的創(chuàng)造氛圍，引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)造性活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。引導(dǎo)他們從各個方面去解決問題，用多種方法來解決同一個問題，但注意思維的求同性與求真性，防止思維的絕對化和僵硬化。大家知道創(chuàng)造性思維中一種比較重要的思維方式是發(fā)散思維，我們要注意訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，簡言之就是要讓學(xué)生在解決問題時能夠自由發(fā)揮，但并不是無限制的發(fā)揮，應(yīng)該加上一定的條件限制。教師備課的絕大部分是在設(shè)計課堂任務(wù)。一節(jié)課中的課堂任務(wù)的好壞在很大程度上決定了這堂課的效果。教師不再是要教學(xué)生們怎么一步步操作，而是怎么才能讓自己設(shè)計的課堂任務(wù)容納大綱的知識點，并且還要吸引學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

三、計算機教學(xué)中創(chuàng)造力的重要性

計算機教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力具有得天獨厚的優(yōu)勢。計算機教學(xué)有別于其他學(xué)科的教學(xué)，計算機課著重強調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力、創(chuàng)造力、思維和想象力，有著其他學(xué)科無可比擬的可操作性、實用性、實效性。

當前，很多學(xué)校的計算機教學(xué)存在著不足，致使計算機課堂教學(xué)效率低下，學(xué)生缺乏動手能力和創(chuàng)造能力。一方面，一些教師把計算機教學(xué)變成純粹的技能培訓(xùn)課，過于實用化，追求一些表面的、立竿見影的、浮于表面的知識和技能，而對與此相關(guān)的基本知識和基本理論卻甚少談及，使學(xué)生的技能表面化，不利于學(xué)生日后的進一步學(xué)習(xí)和提高。

在長期的計算機教學(xué)過程中我們要注意學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，當然創(chuàng)造力的培養(yǎng)，并不是一兩節(jié)課就能解決的問題，而是教師們長遠的任務(wù)，是貫穿于每節(jié)課、每個教學(xué)設(shè)計之中的。

四、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以實用為主

教學(xué)內(nèi)容改革應(yīng)當適合素質(zhì)教育的特點。教學(xué)內(nèi)容要以實用為主，自編或選用多種教材，體現(xiàn)“一綱多本”“多綱多本”的原則，做到從實際出發(fā)，注重效益，有計劃、有重點、分地區(qū)、分層次地發(fā)展和普及計算機教育。

現(xiàn)代心理學(xué)家認為：創(chuàng)造是發(fā)展的靈魂。我們教師在“教”的過程中，應(yīng)以創(chuàng)造性教育思想為指導(dǎo)，教給學(xué)生創(chuàng)造性思維方法，引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)造性活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。引導(dǎo)他們從各個方向去解決問題，用多種方法來解決同一問題，并要注意到思維的求同性與求真性，防止思維絕對化和僵化。

教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)當隨著時代的科技進步不斷更新和調(diào)整。正如《中國教育改革與發(fā)展綱要》中所提出的“要按照現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、文化發(fā)展的新成果和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和實際需要，更新教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)”那樣，教學(xué)內(nèi)容知識面不但要更寬廣，而且要更新更深，既有思考的，又有動手的。我校計算機課程注意培養(yǎng)學(xué)生計算機意識，普及計算機文化，使學(xué)生掌握計算機基礎(chǔ)知識和基本操作。我們主要安排學(xué)生學(xué)習(xí)了計算機發(fā)展史、鍵盤指法強化訓(xùn)練、磁盤操作系統(tǒng)以及漢字系統(tǒng)等?？紤]到我校高中學(xué)生有來自市區(qū)的也有從各縣區(qū)農(nóng)村學(xué)校來的，水平層次不同。我們增加了Office應(yīng)用軟件，培養(yǎng)學(xué)生的實用能力。

五、中學(xué)機房管理常見問題的應(yīng)對策略

1、機房管理必須搞好軟件維護和管理

每臺電腦（包括教師機）上的應(yīng)用軟件要用相同的方式安裝，以保證教師和學(xué)生的操作界面及步驟相同，利于同步教學(xué)。

應(yīng)用軟件的配置要相同。應(yīng)用軟件安裝完成后，軟件的菜單、工具欄的設(shè)置要相同，軟件的默認保存位置等設(shè)置也要相同，以利于學(xué)生能方便、快捷的找到目標。

對系統(tǒng)文件要保護，使學(xué)生對其刪除和更改。

預(yù)防病毒。病毒的危害已是愈演愈烈，電腦在使用過程中被動感染病毒已不是稀奇事。安裝正版防病毒軟件，是預(yù)防病毒問題的最好方法，在局域網(wǎng)的環(huán)境中，應(yīng)該為每臺計算機安裝殺毒軟件。防毒軟件做到每天升級，經(jīng)常查殺。其次，安裝操作系統(tǒng)最新推出的漏洞補丁，可以減少系統(tǒng)感染病毒、木馬的可能。

2、強化學(xué)生的教育和管理，培養(yǎng)其使用計算機良好習(xí)慣

計算機網(wǎng)絡(luò)機房面對的是廣大的學(xué)生，學(xué)生在使用計算機的過程中，良好的習(xí)慣是保證計算機能夠正常使用的前提條件。在平時的教學(xué)過程中，每一位計算機教師都應(yīng)該注意學(xué)生操作的規(guī)范性，從第一堂課開始嚴格要求學(xué)生，狠抓每一個動作、每一步操作。杜絕對電腦進行肆意破壞的行為發(fā)生，對有違規(guī)行為的學(xué)生要進行嚴厲的批評與教育；對刻意進行破壞造成硬件損壞的，照價賠償并給予適當?shù)奶幜P。 2、充分利用現(xiàn)有的各種軟件來進行機房的管理與維護。

另外，為了保護硬件設(shè)施，避免學(xué)生對硬件的人為破壞，要安排座位表，規(guī)定不得隨意更換座位，誰這節(jié)課用這臺電腦，誰對這臺電腦負責(zé)。再比如，如想使用的光盤，需征得老師的同意，這樣就避開學(xué)生使用游戲或劃痕很重的光盤了。按機房管理要求做好日常的檢查工作，若理由，及時匯報；上機中，教師要負責(zé)學(xué)生課堂紀律并填好上機本，并加強巡查指導(dǎo)。制度一旦要嚴格落實，避開形式主義。