張麗

一、愛(ài)的偏差

上課鈴響了，我抱著試卷走進(jìn)教室，把小云福叫上來(lái)，瞪著眼睛，嚴(yán)厲地批評(píng)道：“這么簡(jiǎn)單的題，你才考三十分?？粗@滿(mǎn)滿(mǎn)的紅叉叉，我都為你感到羞愧?！毙≡聘５难劬镟邼M(mǎn)了淚水，恐懼不安地看著我，其他學(xué)生在底下大聲說(shuō)：“老師，他最笨了。他還說(shuō)數(shù)學(xué)老師喜歡他?！蔽衣?tīng)了一愣，低下頭問(wèn)：“你說(shuō)數(shù)學(xué)老師喜歡你，是嗎？”他害羞地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師喜歡我，還教我做作業(yè)?！蔽业男念澚艘幌?，摸著他的頭說(shuō)：“是的，數(shù)學(xué)老師可喜歡你了。但是，你以后一定要專(zhuān)心聽(tīng)課，認(rèn)真做作業(yè)，好嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，皴裂的小臉破涕而笑。我仿佛看見(jiàn)一塊剛結(jié)成的小冰塊裂開(kāi)一條細(xì)縫，然后彎成一條潺潺的小溪。

一直以來(lái)，教師在地位和金錢(qián)面前不曾勢(shì)利過(guò)，但在分?jǐn)?shù)面前，就經(jīng)常會(huì)變得勢(shì)利。如今，我那暴躁的心因?yàn)椤袄蠋熛矚g我”這句話(huà)而恢復(fù)了以往的柔和與溫暖。這句話(huà)讓我感受到孩子對(duì)我的信任與尊重，這些遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要。

二、暗香盈袖，幸福滿(mǎn)身

小鵬是班上個(gè)子最高的一個(gè)同學(xué)，郝老師看中他高大健壯，選他擔(dān)任體育委員。每天只要我一進(jìn)教室，他就會(huì)跑上來(lái)問(wèn)：“老師，你猜猜誰(shuí)是體育委員？”我就佯裝不知，說(shuō)：“我猜是你吧？因?yàn)槟阌指叽笥帜芨??！比缓笏蜁?huì)大聲說(shuō)：“對(duì)了?！苯又蜌g天喜地跑開(kāi)了，看著他活潑可愛(ài)的樣子，誰(shuí)會(huì)不喜歡呢？中秋節(jié)前的一天，放學(xué)時(shí)，我正準(zhǔn)備讓他們排隊(duì)出校。小鵬蹦蹦跳跳跑上來(lái)說(shuō)：“老師，這兩天你的眼睛不亮了，明天放假你要好好休息?！薄笆菃?？”我疑惑地問(wèn)?！笆茄?，我媽媽說(shuō)，老師天天幫我們批改作業(yè)，早上又起得早。我想，你肯定太累了，眼睛就不亮了。”我面前沒(méi)有鏡子，但我可以想象自己疲憊不堪的樣子，此刻我的心里暖暖的，充滿(mǎn)了幸福。

三、一花一世界，一葉一菩提

剛開(kāi)學(xué)不久，不少孩子都有亂丟垃圾的習(xí)慣。所以，我每次走進(jìn)教室，都要讓孩子們先撿一撿垃圾。有一天，“小胖子”慶林的桌子旁邊有一大張廢紙，特別顯眼，可是他看了看，并沒(méi)有撿起來(lái)。我走過(guò)去說(shuō)：“這里有張廢紙，你把它撿起來(lái)，好嗎？”誰(shuí)知他卻說(shuō)：“老師，不是我丟的?！薄安皇悄銇G的，也要撿呀。教室是我們共同的家，大家都要愛(ài)護(hù)。”他點(diǎn)點(diǎn)頭。然而，當(dāng)我在教室繞了一圈，又走到他旁邊時(shí)，那張紙還是醒目地躺在那兒。我又問(wèn)：“慶林，你為什么還是沒(méi)有撿？”他睜著無(wú)辜的大眼睛，看著我說(shuō)：“老師，可我還是不想撿?！蔽覠o(wú)奈了，只好說(shuō)：“今天你不想撿就算了，老師來(lái)把它撿掉。但我相信慶林是愛(ài)勞動(dòng)的，會(huì)保持教室的干凈?！?/p>

一年級(jí)的孩子是最真實(shí)的，他們無(wú)需刻意逢迎別人。一年級(jí)孩子的內(nèi)心也是最豐富的，“一花一世界，一葉一菩提”雖然直到現(xiàn)在我也不清楚“小胖子”當(dāng)時(shí)為什么不撿那張廢紙，但我知道孩子的心靈是最純真的，老師的言傳身教一定會(huì)讓他有所收獲。

四、牽著蝸牛散步

小應(yīng)侯是班上性子最慢的孩子。開(kāi)學(xué)一個(gè)多星期了，他才想起來(lái)報(bào)名，當(dāng)時(shí)連名字都沒(méi)有。他的動(dòng)作慢得像一只“小蝸牛”，別人做好三道大題，他卻連鉛筆都還沒(méi)有拿出來(lái)。課堂上，他要么找不到橡皮擦，要么拿不出數(shù)學(xué)書(shū)……我經(jīng)常被他的磨磨蹭蹭氣得不行，然而一想到他的家庭情況，我又軟下心來(lái)——他是一個(gè)無(wú)人照顧又沒(méi)上過(guò)大班的“小蝸?！?，我就對(duì)他網(wǎng)開(kāi)一面，讓他慢慢“爬”。

我曾看過(guò)一個(gè)故事，叫做《牽著蝸牛散步》，說(shuō)的是上帝讓一個(gè)年輕人牽著蝸牛散步，可蝸牛太慢。年輕人又氣又急，對(duì)蝸牛又是責(zé)備又是嚇唬，結(jié)果蝸牛走得更慢了。沮喪的年輕人無(wú)計(jì)可施，只好牽著蝸牛放慢腳步。這時(shí)，他聞到了花香，聽(tīng)到了鳥(niǎo)鳴，感受到微風(fēng)拂面的愜意……

其實(shí)班上的“小蝸?！庇重M止小應(yīng)侯一個(gè)，為了牽著這些“小蝸牛們”慢慢散步，我準(zhǔn)備了一個(gè)袋子，里邊裝著橡皮擦、削好的鉛筆、新作業(yè)本……課堂上為這些懵懂的孩子提供方便，這也算是他們學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)上的一個(gè)斷乳期吧！牽著蝸牛散步，能夠讓我們體驗(yàn)到別樣的風(fēng)景。

◇責(zé)任編輯：陳 順◇