胡月

編輯導(dǎo)語

春風(fēng)化雨引萬道清泉潤祖國花朵；潤物無聲傾一腔熱血鑄人類靈魂。又值九月桂花飄香，師恩氤氳心頭，感恩情滿心間，靜下心來，老師手持著教鞭，在三尺講臺(tái)講課的形象，便時(shí)常會(huì)映入我們的眼簾，老師，那并不帥氣的形象，卻早已扎根我們心田。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>

去年的這個(gè)時(shí)節(jié)，我來到了這片神圣的土地，背著嶄新的書包踏進(jìn)校園，面對(duì)陌生而又溫暖的13班，我無比激動(dòng)，而對(duì)那些辛勤耕耘的老師更顯敬佩之情。

開學(xué)已快一周，我親眼見證了老師教學(xué)的辛苦，用披星戴月，廢寢忘食來形容，一點(diǎn)都不為過。面對(duì)將至的教師節(jié)，恍惚間眼前又顯現(xiàn)出老師在黑板前忙碌的身影，黑板上那整齊雋秀的粉筆字，那優(yōu)美的幾何圖形和完美的曲線……你可知道，老師的胳膊該有多酸疼，這樣的書寫如果不是日積月累的練就，又怎能如此吸引同學(xué)們的視線？

小學(xué)，我們或許認(rèn)為老師教我們是天經(jīng)地義，或許認(rèn)為自己還很小，理應(yīng)得到老師的照顧，更甚至于可以很淘氣，不聽老師的話等等，可老師并沒有和我們斤斤計(jì)較，他們?nèi)耘f每天在黑板前忙碌，依舊耐心地傳授給我們知識(shí)，讓我們懂得生活的技能和道理，從那時(shí)起，老師，就是我們生命中對(duì)我們給予厚望的人。

中學(xué)的老師比小學(xué)的更嚴(yán)厲了。這里，我們將迎來人生的第一個(gè)十字路口，在這里，我們將要對(duì)我們的人生做出一次慎重的選擇。為了讓我們發(fā)揮出更大的能量，讓人生之路更順暢。老師，日夜操勞，將我們一個(gè)個(gè)送上了合適的旅程。在這里，有的老師循循善誘，有的老師慈祥滿面，有的老師可能還有些偏激……但無論怎樣，他們都有一個(gè)共同的心愿，那就是唯愿我們走得更遠(yuǎn)，活得更有尊嚴(yán)。

講堂上老師不厭其煩，化筆為犁，耕耘在我們的心田之上?；氖徚说男奶?，正是有了他們的耕耘，我們才有收獲；貧瘠的土地，正是由于他們汗水的澆灌，我們才不感覺到饑渴。老師，多么神圣的稱謂，老師，該多么值得贊美的字眼。當(dāng)我們厭棄學(xué)習(xí)的時(shí)候，親愛的同學(xué)們，想想老師那執(zhí)著的目光，你可曾知道老師的內(nèi)心該是多么的失望。

今天，讓我們與老師共度教師節(jié)，想想，與自己最敬佩、最摯愛的人在一起，共度佳節(jié)，那該是一種怎樣的幸福！

老師，你是辛勤的園丁，你用自己的汗水和勤勞哺育著嬌艷的花朵，你用你的畢生精力雕琢著一株株?duì)N爛的花樹。正是您的辛勤，祖國的園囿才會(huì)繁花朵朵。

讓我們大聲喊出來：“老師，您辛苦了，節(jié)日快樂！”

教師點(diǎn)評(píng)

老師，如園丁，如蠟燭，注定以那方黑色的夜空為背景，被許多渴求的眼睛，讀成一種崇高和神圣。小作者以飽蘸情感的話語，依照時(shí)間的先后，回想了與老師一起走過的路途，字里行間凝聚著感激之情。值此教師節(jié)來臨之際，小作者能獻(xiàn)上一份謳歌，以文字的形式表達(dá)內(nèi)心的說不出的感恩，可見其情感之真摯，能引起敬師之人的情感共鳴。

（指導(dǎo)教師：馬桂瑜）