王偉

摘 要：打造高效的數(shù)學(xué)課堂是每位數(shù)學(xué)教師不斷的追求和永恒的目標(biāo)。新課程的改革更是要求教師利用課堂上最短的時(shí)間，解決課本內(nèi)容上更多的問(wèn)題，實(shí)行高效率、高品質(zhì)的課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；高效課堂；教學(xué)

一、和學(xué)生打成一片，營(yíng)造和諧氛圍

師生關(guān)系是否和諧，直接決定著課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。中學(xué)生普遍具有活潑好動(dòng)的性格特點(diǎn)，要想和學(xué)生打成一片，就要求教師將心態(tài)調(diào)整到青春期時(shí)候的心態(tài)。教師在上課的時(shí)候，不要一味地站在講臺(tái)上進(jìn)行講課，那樣學(xué)生會(huì)覺(jué)得教師高高在上，有一種害怕的心理，教師要經(jīng)常走到學(xué)生中去，在備課的時(shí)候有意識(shí)地設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，與學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)，拉動(dòng)與學(xué)生之間的距離，真正融入學(xué)生的生活，享受教學(xué)給自己帶來(lái)的快樂(lè)，享受學(xué)生給自己帶來(lái)的快樂(lè)，營(yíng)造出和諧課堂的氛圍。初中生的情感很簡(jiǎn)單，喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡，教師不要總是擺出一副嚴(yán)肅的樣子，這會(huì)讓學(xué)生怕你，因?yàn)榕履?，所以才?qiáng)迫地按照你的要求行事，這樣就曲解了教學(xué)的真正意義。只有學(xué)生喜歡你，只有教師與學(xué)生成為真正的朋友，學(xué)生才會(huì)認(rèn)真地完成你所布置的任務(wù)，學(xué)生才會(huì)有“我要學(xué)”的正確認(rèn)識(shí)。

二、新鮮導(dǎo)入，勾起學(xué)生的興趣

于漪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住。”所以，課堂導(dǎo)入是一門(mén)高深的藝術(shù)。一個(gè)好的課堂導(dǎo)入，既可以讓學(xué)生如沐春風(fēng)，又可以激起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心理和學(xué)習(xí)欲望。比如：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)自行車(chē)嗎？自行車(chē)的車(chē)輪是什么樣子的呢？有方方正正的車(chē)輪嗎？有三角形的車(chē)輪嗎？為什么會(huì)沒(méi)有呢？”隨著這幾個(gè)問(wèn)題的提出，學(xué)生熱烈討論，這樣可以促使學(xué)生思考問(wèn)題，教師在一旁適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，慢慢深入到圓的特征。這樣的教學(xué)，學(xué)生感興趣，容易理解，又記憶深刻。愛(ài)因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師?！币簿褪钦f(shuō)，學(xué)生只有對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生了發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)、濃厚的興趣，才會(huì)主動(dòng)地去接受、去學(xué)習(xí)。

三、歸納總結(jié)

打造高效課堂是我們教育工作的共同追求，我相信只要我們共同努力，融入學(xué)生的生活，與學(xué)生打成一片，運(yùn)用各種教學(xué)手段，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，勾起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)高效率的課堂，一定是指日可待的事情。

參考文獻(xiàn)：

王忠美.優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)提高初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)效率.學(xué)知報(bào)，2011.

（作者單位 吉林省公主嶺市范家屯實(shí)驗(yàn)學(xué)校）