朱文昊

最近，在網(wǎng)上看到一幅漫畫，漫畫中講述了這樣一個(gè)故事：小時(shí)候，媽媽很疼愛她的寶寶，每次吃魚的時(shí)候，總是把魚上最好的部位——魚肚子夾給孩子吃，自己卻只吃剩下的魚頭。久而久之，男孩已經(jīng)養(yǎng)成了一種壞習(xí)慣，他認(rèn)為他的媽媽最愛吃魚頭，以至于到了他成年的時(shí)候，他還是把魚頭夾給媽媽吃。此時(shí)，年邁的媽媽臉上已沒有一絲笑容。在這幅漫畫的下方還有這樣一行字：媽媽愛吃魚頭，我從小就知道。

看了這幅漫畫，我不禁要問：媽媽真的愛吃魚頭嗎？答案當(dāng)然是否定的。其實(shí)，媽媽也喜歡吃魚肉，但為了讓孩子能吃到最好的，她寧愿自己吃剩下的魚頭，這是一種難得的母愛。母愛是無私的，母愛是偉大的，但做母親的該怎樣去愛孩子呢？像漫畫中的母親這種溺愛孩子的做法，我們并不贊同，我們身邊由于溺愛所引發(fā)的家庭悲劇也有很多。

記得2011年3月31日上海浦東國際機(jī)場(chǎng)，一個(gè)剛下飛機(jī)的日本留學(xué)生和來接他的媽媽發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。原來汪某（日本留學(xué)生）在日本留學(xué)期間，一直都是由單身的媽媽提供學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的，但由于最近家中變故，單身母親已無力提供兒子在日本留學(xué)的費(fèi)用了。于是這天汪某回家要錢，在索要無果的情況下，竟拿出事先準(zhǔn)備好的刀，將母親刺成重傷。憤怒、感慨，或許是許多人看到這起案件的第一反應(yīng)，但在遣責(zé)之后，我們還應(yīng)該進(jìn)行反思。汪母出于對(duì)孩子的溺愛，包辦了一切，正是家庭教育、心理健康問題，才造成了這場(chǎng)悲劇。所以，有時(shí)候母愛不僅僅是給予，更是隔代的理解和包容。

簡(jiǎn)單的一幅漫畫，讓我明白了怎樣來回報(bào)父母的愛，我想以后我會(huì)省下“魚肉”給爸爸媽媽，自己更應(yīng)該去品嘗剩下的“魚頭”。

（指導(dǎo)教師：陶亞萍）

習(xí)作文字雖然簡(jiǎn)單，所敘主題卻尖銳觸動(dòng)人心。文中兩個(gè)事例來展現(xiàn)內(nèi)心感悟，表達(dá)出自己對(duì)母愛的理解，更是在細(xì)膩的情感刻畫中互相呼應(yīng)，突出了作文的主題。