方剛

電影《熔爐》適合：初中生、高中生，父母陪同看

啞語(yǔ)美術(shù)老師仁浩來(lái)到霧津，他要到導(dǎo)師介紹的慈愛(ài)聾啞人學(xué)校任教，卻發(fā)現(xiàn)這里被一種緊張壓抑的氣氛籠罩著，令人窒息。終于，仁浩發(fā)現(xiàn)了學(xué)生妍斗、宥利、民秀和他的弟弟，被校長(zhǎng)、老師性侵！

為了解救孩子們，仁浩和他的朋友柔珍將這事兒捅給了媒體，引起社會(huì)關(guān)注，校長(zhǎng)等人被送上法庭。但是，很有權(quán)勢(shì)的校長(zhǎng)家族利用各種關(guān)系，試圖逃脫法律的制裁。

最終，法院對(duì)校長(zhǎng)一行人做出非常輕的判決；但讓人欣慰的是，孩子們走出了受性侵犯的陰影，被好心人照顧，開(kāi)始堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。這部片子告訴我們——

讓孩子懂得不要對(duì)性侵犯保持沉默

在現(xiàn)實(shí)生活中，不乏老師性侵學(xué)生的情況，不只是中學(xué)，甚至在小學(xué)、在幼兒園?？催^(guò)電影，孩子會(huì)學(xué)到什么？可以問(wèn)問(wèn)孩子。

受性侵犯的三個(gè)孩子開(kāi)始時(shí)是選擇沉默的，在仁浩和柔珍的鼓勵(lì)下，他們才選擇了反抗，站出來(lái)指證校長(zhǎng)和老師。如果孩子感同身受，感到的是對(duì)老師和校長(zhǎng)的恐懼，家長(zhǎng)就必須引導(dǎo)孩子生長(zhǎng)出“反抗丑惡”的意識(shí)，不管丑惡來(lái)自權(quán)威還是熟人。

可能孩子會(huì)擔(dān)心，實(shí)施性侵犯的是老師、是校長(zhǎng)，如果我們反抗、舉報(bào)，會(huì)不會(huì)受到更大的報(bào)復(fù)？甚至像電影中演的，結(jié)局并不盡如人意。家長(zhǎng)要告訴孩子，不反抗，我們會(huì)一直生活在陰影中，而且，不管何時(shí)，我們作為家長(zhǎng)都會(huì)全力保護(hù)孩子。

我相信，影片中那些起來(lái)反抗的學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)是后悔的，正如他們自己所說(shuō)的，這件事對(duì)他們最大的影響，是讓他們知道：“我們也和其他孩子一樣，是有人愛(ài)的?！?/p>

沉默只會(huì)讓自己更受傷，甚至可能像民秀弟弟那樣自殺，而站起來(lái)反抗，在斗爭(zhēng)中積累了經(jīng)驗(yàn)、成長(zhǎng)了自我，會(huì)有更強(qiáng)的維權(quán)意識(shí)，在未來(lái)人生的許多時(shí)候都會(huì)知道如何更好地保護(hù)自己，這本身就是收獲。影片取名為《熔爐》，含義深刻：經(jīng)過(guò)熔爐，獲得成長(zhǎng)。

要有技巧地應(yīng)對(duì)性侵犯

不對(duì)性侵犯保持沉默，但是，在這個(gè)過(guò)程中如何效果最大化，更容易取得勝利呢？這就需要一些技巧。跟孩子討論一下吧，家長(zhǎng)還可以說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)年的經(jīng)驗(yàn)。

家長(zhǎng)要向孩子特別強(qiáng)調(diào)的是，不管何時(shí)，一定要注意自己的人身安全。如果是旁邊沒(méi)有人的情況下，就不宜采取激怒對(duì)方的方式，可以盡快逃開(kāi)，或者假意安撫對(duì)方，伺機(jī)逃開(kāi)。

需要提醒家長(zhǎng)的是，孩子受到性侵犯，是否會(huì)第一時(shí)間告訴家長(zhǎng)，取決于家長(zhǎng)平時(shí)是否給予孩子無(wú)條件的愛(ài)。有心理學(xué)家說(shuō)，孩子在絕大多數(shù)情況下是不會(huì)撒謊的，所以，當(dāng)孩子告訴你自己受到性侵犯時(shí)，甚至是來(lái)自老師、親人、熟人時(shí)，你一定要相信所說(shuō)的是真實(shí)的，并且馬上采取行動(dòng)保護(hù)孩子。

影片中仁浩和柔珍對(duì)于三個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，本是陌生人，但他們對(duì)于孩子們所說(shuō)的話絕對(duì)信任，給予他們無(wú)條件的關(guān)愛(ài)，甚至置自己的安危于不顧。漸漸地，孩子們終于相信他們是有人愛(ài)的，逐漸地自信起來(lái)，逐漸地心靈強(qiáng)大起來(lái)。由做任何事都退縮的孩子，成長(zhǎng)為敢于在法庭上指證校長(zhǎng)和老師的斗士，這都因?yàn)楸澈笥腥屎坪腿嵴涞膹?qiáng)大的愛(ài)的支持。我們作為家長(zhǎng)，一定要給予孩子這種支持。電影結(jié)尾，雖然法庭不公，但是孩子們繼續(xù)生活在仁浩和柔珍愛(ài)的呵護(hù)下，開(kāi)始過(guò)上正常孩子的生活，這是一個(gè)給人以希望的結(jié)尾。這也是我們作為家長(zhǎng)，該給孩子傳達(dá)的一種觀念，無(wú)論如何，這世界總還有溫暖，還有希望。

受性侵的孩子依舊是純潔的孩子

看過(guò)《熔爐》，還有個(gè)話題，需要引申，需要讓孩子思考：影片中受到性侵犯的三個(gè)孩子，他們還純潔嗎？

家長(zhǎng)要告訴孩子：性侵犯是實(shí)施者的錯(cuò)，受害者沒(méi)有任何責(zé)任，并且受害者的人生不會(huì)因此而貶值，他們?nèi)匀皇羌儩嵉摹?/p>

人的一生要經(jīng)歷許許多多的事情，經(jīng)歷了性侵犯，就好像我們摔了一跤。它教會(huì)了我們?cè)撊绾巫晕冶Ｗo(hù)，教會(huì)了我們認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界的復(fù)雜性，教會(huì)我們?nèi)ニ伎家酝赡鼙缓鲆暤年P(guān)于自己生命的種種內(nèi)涵……

影片討論的最后，家長(zhǎng)別忘了告訴孩子：這個(gè)世界上絕大多數(shù)的人都是好人，都不會(huì)做性侵犯的事。所以，我們也不必杯弓蛇影，不必過(guò)分緊張和焦慮。