潘紅

摘 要：隨著新教學(xué)改革的不斷深入，初中數(shù)學(xué)課也應(yīng)該緊隨其后進(jìn)行改革，這就要求老師更加注重在課堂上創(chuàng)新教學(xué)方法，吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。只有激發(fā)了學(xué)生的興趣，才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)效果。從數(shù)學(xué)的三大特點(diǎn)入手探究了提高學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)興趣的措施，希望對(duì)于初中數(shù)學(xué)的教學(xué)起到一定的幫助作用。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；興趣的培養(yǎng)；開展課外活動(dòng)

激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣并不是一件容易的事，需要教師在積累、吸取豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的前提下，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候、適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ伦匀坏嘏囵B(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。

一、數(shù)學(xué)的三大特點(diǎn)

數(shù)學(xué)的三大特點(diǎn)是嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性、廣泛的應(yīng)用性。所謂數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，指數(shù)學(xué)具有很強(qiáng)的邏輯性和較高的精通性，一般以公理化體系來體現(xiàn)。數(shù)學(xué)的抽象性表現(xiàn)在對(duì)空間形式和數(shù)量關(guān)系這一特性的抽象。它在抽象過程中拋開較多事物的具體特性，因而具有十分抽象的形式。它表現(xiàn)為高度的概括性，并將具體過程符號(hào)化，當(dāng)然，抽象必須要以具體為基礎(chǔ)。至于數(shù)學(xué)的廣泛的應(yīng)用性，更是盡人皆知的。

二、如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

現(xiàn)代教育學(xué)家認(rèn)為，要使學(xué)生積極主動(dòng)地探索、求知，必須在民主、平等、友好合作的師生關(guān)系基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)愉快和諧的學(xué)習(xí)氣氛。首先要求教師自己做學(xué)生情感的楷模。在平常做到積極進(jìn)取、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、態(tài)度認(rèn)真、和藹可親，才能在學(xué)生中樹立較高威信，才能有較高的感召力，才能喚起學(xué)生情感上的共鳴。其次，對(duì)學(xué)生給予。從心理學(xué)角度講，教師的愛是激發(fā)學(xué)生奮發(fā)成才的巨大教育力量，是溝通是師生關(guān)系的重要紐帶。

2.激發(fā)學(xué)生的求知欲

例如，對(duì)點(diǎn)、線、面、體的教學(xué)，要求學(xué)生舉出一些熟悉的立體圖形，然后再讓學(xué)生拿出各自準(zhǔn)備的幾何形體，對(duì)照教師出示的問題觀察思考。

你知道這些幾何形體是由什么圍成的嗎？它們有什么不同？面與面相交的地方形成了什么？它們有什么不同呢？線與線相交之處又得到了什么？這幾個(gè)問題引起學(xué)生的積極思維，注意力高度集中，教師抓住時(shí)機(jī)，讓學(xué)生再分小組討論、交流得出結(jié)論。待學(xué)生完成上述問題后，換個(gè)角度讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際思考。接著出示問題：筆尖可以看作是一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)在紙上運(yùn)動(dòng)時(shí)形成了什么？通過上述運(yùn)動(dòng)，你得出什么結(jié)論？你能舉出生活中的一些實(shí)例進(jìn)一步說明這一結(jié)論嗎？汽車雨刷可以看作是一條線，它在擋風(fēng)玻璃上運(yùn)動(dòng)時(shí)，有什么現(xiàn)象？通過上述現(xiàn)象的分析，你得出了什么結(jié)論？

3.積極開展課外活動(dòng)

首先，在對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的教學(xué)中，介紹一些與數(shù)學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史故事，還可以介紹數(shù)學(xué)在現(xiàn)代化生活中的廣泛應(yīng)用，這樣不僅可以使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的發(fā)展過程有所了解，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。其次，適當(dāng)?shù)亻_展課外活動(dòng)。在有條件的情況下，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣積極組織課外教學(xué)活動(dòng)，這樣能夠加深學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力以及學(xué)習(xí)熱情。

總之，在初中教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于初中數(shù)學(xué)的教學(xué)有著極為重要的影響，也是影響數(shù)學(xué)教學(xué)成敗的關(guān)鍵因素，同時(shí)也是初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)責(zé)任。鑒于培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣對(duì)于初中教學(xué)效果的重要性，因此，本文研究這個(gè)課題具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)：

陳朝云.新課標(biāo)下關(guān)于激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的思考[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2011（15）.

（作者單位 江蘇省鎮(zhèn)江市外國(guó)語學(xué)校）

編輯 司 楠