孫立峰

呼吁立法：

1994年，一名7歲的美國(guó)小女孩梅根·坎卡被住在她家附近的一名性犯罪分子綁架并遭其奸殺。1996年5月17日，當(dāng)時(shí)的克林頓總統(tǒng)簽署了以小女孩名字命名的“梅根法案”。法案規(guī)定：將正式建檔的性犯罪案件資料放到網(wǎng)上以供讀??；且此等罪犯被釋放后必須予以備案存檔。這樣，全美國(guó)人民都會(huì)防著這些壞蛋了！如今，德國(guó)、韓國(guó)、日本、意大利、瑞士、波蘭等許多國(guó)家都為嚴(yán)厲懲處性侵犯兒童立法。而我國(guó)在這方面一直是個(gè)空白，不僅犯罪者難以得到應(yīng)有的懲處，性侵犯受害人也很難取得精神賠償。為了祖國(guó)的未來(lái)，為了我們的孩子，《祝你幸?！ぷ罴议L(zhǎng)》呼吁：請(qǐng)盡快出臺(tái)相關(guān)法律，保護(hù)我們的孩子！

提示辦案人員：避免孩子受到二次傷害

遭受性侵犯的孩子是高度保護(hù)對(duì)象，警方在辦案時(shí)要特別注意。中科院心理所龍迪教授在參與一起性侵犯案件時(shí)，親眼看到警局多次開著警車閃著警燈大呼小叫去受害者家中調(diào)查取證——這是對(duì)孩子的二次傷害！在我國(guó)香港地區(qū)，有一套成熟的性侵犯案件辦理程序。在警務(wù)處內(nèi)部設(shè)有專門的兒童保護(hù)科，一旦接到報(bào)警，受訓(xùn)的服務(wù)科社工和警察會(huì)立刻組成調(diào)查小組聯(lián)盟，在調(diào)查前，經(jīng)驗(yàn)豐富的社工會(huì)告訴孩子和家長(zhǎng)，接下來(lái)要做什么，為什么要這么做，運(yùn)用心理學(xué)、社會(huì)學(xué)知識(shí)避免孩子受到二次傷害。若遇年齡較小，又不善用語(yǔ)言表達(dá)的兒童，警員會(huì)提供可供穿衣脫衣的人體玩具模型，讓兒童辨識(shí)被觸摸和侵犯的部位。警方亦成立虐兒案件調(diào)查組，引入家居錄影室，讓小朋友在比較輕松的氣氛和環(huán)境下錄影作供，相關(guān)錄影帶可以呈上法庭作為證供，不會(huì)讓孩子反復(fù)訴說(shuō)被性侵犯的過程和細(xì)節(jié)。長(zhǎng)期實(shí)踐表明，錄影證供可以減少兒童復(fù)述次數(shù)，有減低對(duì)兒童的創(chuàng)傷，準(zhǔn)確保存、真實(shí)記錄受害人神態(tài)，降低出庭壓力等益處。凡此種種，我們都應(yīng)努力做到！

教育部門：性教育不能停留在“生殖教育”層面

2007年國(guó)務(wù)院頒發(fā)了教育部《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，把學(xué)校作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防性侵犯教育的主要陣地?！毒V要》對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生、小學(xué)高年級(jí)學(xué)生、初中生和高中生都進(jìn)行哪些方面的教育內(nèi)容，分別作了規(guī)定。但是5年時(shí)間過去了，很多學(xué)校不僅是預(yù)防性侵害教育一片空白，就連國(guó)家規(guī)定的性教育課程，也沒有認(rèn)真執(zhí)行?！凹t楓心理咨詢服務(wù)中心”中心在2011-2012年曾用一年時(shí)間，在河北省一個(gè)縣的小學(xué)校進(jìn)行女童性侵犯的預(yù)防教育。為了找到愿意開展這項(xiàng)教育的學(xué)校就費(fèi)了很多周折，很多學(xué)校一聽談性侵犯教育就馬上回絕。我們的教育離教育的本質(zhì)越來(lái)越遠(yuǎn)。目前，教育部將出臺(tái)相關(guān)規(guī)定，采取零容忍的態(tài)度，“以高壓的態(tài)勢(shì)守住師德的紅線”。這僅僅是預(yù)防性侵犯的一個(gè)舉措，讓教育回歸教育本質(zhì)才是教育部門亟需做的。我們的青春期教育，不能只停留在“生殖教育”層面，更重要的是，要進(jìn)行“身體權(quán)利”和人與人關(guān)系的教育。

媒體：從業(yè)者應(yīng)接受心理學(xué)培訓(xùn)

媒體要搶新聞，要抓讀者眼球，但前提是要講道德，不能傷害當(dāng)事人。在海南萬(wàn)寧性侵案中，大量報(bào)道的標(biāo)題中用“開房”二字，這個(gè)本是成人社會(huì)里的一個(gè)曖昧的詞卻放在了兒童身上！而在該案的電視媒體中，更不該頻繁播放孩子出入賓館的畫面。一位受害兒童的父親說(shuō)，那些畫面外人是看不出孩子是誰(shuí)的，而孩子的同學(xué)、朋友、親戚、熟人，一看就知道是誰(shuí)，這讓他的孩子不得不轉(zhuǎn)學(xué)。曾有一家媒體在報(bào)道一打工妹在為抗拒性侵毅然跳樓時(shí)，擬定的新聞標(biāo)題竟然是“寧為玉碎 不為瓦全”，傳達(dá)的完全是腐朽的守貞觀念。這種觀念的傳播有可能為施暴者繼續(xù)施暴鋪路，讓受害者不敢站出來(lái)為自己的權(quán)利抗?fàn)?。有專家建議，新聞從業(yè)人員都應(yīng)該接受系統(tǒng)的心理學(xué)教育，看來(lái)十分必要。因?yàn)槲覀兊牟划?dāng)用詞、不合適的報(bào)道不但會(huì)傷害當(dāng)事人，還會(huì)傷害媒體受眾中曾經(jīng)的受害者，我們要傳播的是真善美，是希望，而不是絕望、憤怒。既報(bào)道事實(shí)，又讓人心中生出平和，是可以做到的。

我們：將受害者視為自己的兒女

預(yù)防、治療性侵犯，與每位家長(zhǎng)更是息息相關(guān)。我們內(nèi)心的觀念會(huì)通過我們的言語(yǔ)、我們的一舉一動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，足以殺死一個(gè)脆弱的受害者。一位教授曾介入治療一名受性侵的女子，而在多年后，周圍的人依舊稱其為“婊子”。人們獲得了嘴巴的快感，卻不知為自己的女兒、姐妹掘下了墳?zāi)??！皼]有人是自成一體、與世隔絕的孤島……每個(gè)人的死亡都是我的哀傷，因?yàn)槲沂侨祟惖囊粏T！”