張平

摘要：圖書館是大學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，對大學(xué)生美育有潛移默化的影響。文章從美育的概念、作用及圖書館的環(huán)境、知識(shí)、服務(wù)、館員等方面談圖書館對大學(xué)生美育的作用。

關(guān)鍵詞：圖書館大學(xué)生美育

.羅曼羅蘭說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！睂W(xué)會(huì)審美，培養(yǎng)自身的審美能力離不開審美教育。大學(xué)生正處于人生觀、世界觀的形成期，而圖書館被稱為大學(xué)三大支柱之一，學(xué)生第二課堂，在大學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中發(fā)揮著重要作用。郭沫若說：“優(yōu)良的圖書館，有時(shí)會(huì)超過學(xué)校教育?！眻D書館環(huán)境、知識(shí)、服務(wù)和館員的美，對培養(yǎng)大學(xué)生的美育有潛移默化的影響。

.1.美育及作用

美育是運(yùn)用人類社會(huì)實(shí)踐所創(chuàng)造的一切美的成果對人自身進(jìn)行美化的教育。它以生動(dòng)直觀的形象為手段，以激發(fā)情感，陶冶性情，培養(yǎng)情操，追求理想為特征，是潛移默化的促進(jìn)人全面發(fā)展的一種教育形式。美育是整個(gè)教育活動(dòng)的重要組成部分，與德育、智育、體育既是并列的，又是相互融合的。美帶給我們的是精神上的享受和愉快，能激勵(lì)我們對人生的熱愛與追求，促使人積極向上，使人的心靈得到凈化，人格得到升華，實(shí)現(xiàn)精神的自由和個(gè)性的全面發(fā)展。馬克思說：“社會(huì)的進(jìn)步就是人類對美的追求的結(jié)晶?！?/p>

.2.圖書館對大學(xué)生美育的作用

許多文學(xué)家、思想家、藝術(shù)家、科學(xué)家的成長和圖書館有著密不可分的關(guān)系。馬克思就是充分利用大英博物館圖書館后寫出《資本論》，成為成功利用圖書館的典范。作為學(xué)生第二課堂的圖書館，在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)大學(xué)生方面有重要責(zé)任。

2.1 環(huán)境美

圖書館一般在學(xué)校比較顯眼的位置，有的是學(xué)校的標(biāo)志性建筑。從圖書館的外觀看就顯得與眾不同，使人感受到其巨大的包容精神和濃郁的文化氣氛。圖書館周圍一般有花草樹木環(huán)繞，有代表性人物的雕塑矗立期間，有供人們休息的涼亭為伴，使人體會(huì)到人文關(guān)懷，處處感受到美的存在。

圖書館干凈的地面，潔白的墻壁，柔和的燈光，整齊的桌椅，一盆盆綠色植物，無不給人優(yōu)雅舒適之感，在此環(huán)境中，讀者呼吸著清新的空氣，感受書香、草香，細(xì)細(xì)品讀一本心愛的書籍，享受知識(shí)帶給我們的快樂是一件多么愜意的事情。

圖書館的大廳、走廊及室內(nèi)墻壁上一般都有中外名人的畫像及名人名言、格言警句，使圖書館充滿濃厚的文化氛圍，對大學(xué)生是一種鞭策和激勵(lì)，對其樹立正確的人生觀、世界觀起到導(dǎo)向作用。

2.2 知識(shí)美

棱羅曾說：“在圖書館里，有世界上所有智慧的記錄?！眻D書館作為知識(shí)的寶庫擁有大量古今中外關(guān)于政治、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、歷史、地理、藝術(shù)、科學(xué)等各個(gè)學(xué)科門類的知識(shí)信息。大學(xué)生僅僅利用課堂教學(xué)獲取知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須充分利用圖書館完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。讀書可以啟迪心靈，凈化靈魂，陶冶情操。哲學(xué)家培根說：“歷史使人聰明；詩歌使人富于想象；數(shù)學(xué)使人精確；自然哲學(xué)使人深刻；倫理學(xué)使人莊重；邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯?？傊x書能夠陶冶個(gè)性?！睂Υ髮W(xué)生世界觀的確立，道德品性的陶冶，思維能力的增強(qiáng)和審美能力的提高有很大的影響。

2.3服務(wù)美

“ 給人震撼的并非建筑，而是它無處不在的人文理念與服務(wù)精神的結(jié)合所構(gòu)筑出來的和諧、通透與自由?！狈?wù)是圖書館工作的主要組成部分，是圖書館最終價(jià)值的體現(xiàn)。

2.3.1服務(wù)理念

現(xiàn)代圖書館的服務(wù)理念由以館藏為中心轉(zhuǎn)到以用戶為中心，以用戶為中心是圖書館服務(wù)的核心理念。

2.3.2服務(wù)內(nèi)容

圖書館簡單的文獻(xiàn)提供已經(jīng)不能很好的滿足人們的信息需求，需要更深層次的知識(shí)服務(wù)。知識(shí)服務(wù)是用戶目標(biāo)驅(qū)動(dòng)的服務(wù)，它關(guān)注的焦點(diǎn)和最后的評(píng)價(jià)不是我是否提供了您需要的信息，而是是否通過我的服務(wù)解決了您的問題。它是面向知識(shí)內(nèi)容的服務(wù)，是面向解決方案的服務(wù)，它關(guān)心并致力于幫助用戶找到或形成解決方案。如：上海圖書館、北京圖書館開辟的專家咨詢、學(xué)科討論等，既是對知識(shí)服務(wù)的探索。大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中會(huì)遇到各種各樣的問題，可以去圖書館尋求幫助，找到解決問題的答案，從而不斷完善自己，提高自己。

2.3.3服務(wù)方式

借閱服務(wù)是圖書館最基本的服務(wù)形式。藏、借、閱一體化的開架式借閱成為圖書館服務(wù)的發(fā)展趨勢。讀者帶包進(jìn)入選擇所需書籍，即可以坐下來讀書，又可以把書借出來閱讀，這極大方便了大學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生們都愿意到圖書館來學(xué)習(xí)，感受良好的學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)自己不斷努力奮發(fā)向上。

閱覽服務(wù)，期刊閱覽室有大量的期刊雜志，其中關(guān)于文學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)等內(nèi)容的雜志對大學(xué)生審美觀的確立、培養(yǎng)審美意識(shí)、提高審美能力起著非常重要的作用。電子閱覽室學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)訪問圖書館的資源，即包括本館的數(shù)字化特色化資源，也包括其它虛擬館藏資源和網(wǎng)絡(luò)信息。在圖書館主頁上弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，對大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀教育，使大學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前教育形式和自己肩負(fù)的責(zé)任，樹立遠(yuǎn)大的人生理想。

視聽服務(wù)，許多學(xué)校圖書館都有視聽室，學(xué)生可以收看到許多國內(nèi)外的頻道，一方面可以提高大學(xué)生的語言聽說能力，一方面可以滿足娛樂休閑的需要，通過一些經(jīng)典影片，對大學(xué)生的情操陶冶，提高大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、審美修養(yǎng)都有很大影響。

參考咨詢服務(wù)是圖書館服務(wù)層次的深化，是為用戶解決問題的一種服務(wù)形式。一般可以通過電子郵件、網(wǎng)絡(luò)表單、電話、常見問題解答，聊天軟件等進(jìn)行咨詢，還可以開展館際互借、文獻(xiàn)傳遞、定題、查新等服務(wù)。這在某種程度上解決了大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的許多難題，為其順利完成學(xué)業(yè)，提高自身能力奠定基礎(chǔ)。

展覽服務(wù)，圖書館有時(shí)會(huì)舉行一些關(guān)于書法、繪畫等優(yōu)秀的展覽，既可以是本校師生的，也可以是外校的或知名人士的。這有助于開闊學(xué)生的視野，拓展其思維，陶冶其情操，提高其審美修養(yǎng)，提升其精神境界，不斷促進(jìn)大學(xué)生健康成長。

講座服務(wù)，圖書館經(jīng)常邀請一些名人、專家學(xué)者、教授等給學(xué)生作報(bào)告，使大學(xué)生可以學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，了解學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握理論前沿，把握時(shí)代的發(fā)展脈搏，懂得許多做人的道理，可以激勵(lì)大學(xué)生樹立正確的世界觀，價(jià)值觀，朝著既定的目標(biāo)不斷邁進(jìn)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

2.4館員美

圖書館員穿著干凈整潔，樸素大方，走路優(yōu)雅，談吐文明，態(tài)度親切誠懇，面帶微笑，都給人一種美好的感覺。巴爾扎克說：“外在的美是有形的，卻只能是浮淺的，內(nèi)在的美是無形的，卻是極為深沉的?！眻D書館員必須要有一顆美的心靈，才能真正做好圖書館服務(wù)工作。館員在服務(wù)中充滿人文關(guān)懷，處處為用戶著想，想方設(shè)法方便用戶，一句關(guān)切的話語，一個(gè)和善的微笑都讓人倍感溫暖。圖書館員在瑣碎細(xì)微的工作中展現(xiàn)出的美對大學(xué)生有極其深遠(yuǎn)的影響。

總之，圖書館對大學(xué)生的美育有著重要作用。

參考文獻(xiàn)：

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