張洪峰

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1006-5962（2013）08-0150-01

數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，測(cè)試是必不可少的。如月考、期中考試、期末考試，尤其是高三年級(jí)，各種模擬考試、階段測(cè)試，更是應(yīng)接不暇。試卷講評(píng)就成了家常便飯。通過(guò)試卷的講評(píng)，不僅能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤的解法，更重要的是通過(guò)對(duì)錯(cuò)誤的分析，培養(yǎng)學(xué)生掌握分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，還能彌補(bǔ)教師教學(xué)上的遺漏。

然而，很多教師對(duì)試卷講評(píng)課的認(rèn)識(shí)不足。有的教師整節(jié)課"從頭到尾"，按標(biāo)準(zhǔn)答案逐題講解，這種"填鴨式"的教學(xué)方式，使得講評(píng)課的效果非常低：有的教師把試卷中出錯(cuò)率高、得分低的一一細(xì)講，這種方法看似有效，但容易形成"滿堂灌"和"一言堂"，再加上講解形式單一，學(xué)生聽(tīng)講效果事倍功半：有的教師就題論題，講題意、講方法、將解題思路，但無(wú)法跳出是題本身，沒(méi)比較，沒(méi)歸納，也沒(méi)有舉一反三，學(xué)生自然就無(wú)法觸類(lèi)旁通。因此，常有教師發(fā)出"這樣的題目我都講過(guò)幾遍了，學(xué)生怎么還不會(huì)做??？"其實(shí)，試卷講評(píng)是學(xué)生知識(shí)的在整理、在綜合、在運(yùn)用的過(guò)程，下面談?wù)勎以谠嚲碇v評(píng)課中的一些做法。

1 做好試卷的統(tǒng)計(jì)和分析

教師首先認(rèn)真解答試卷，分析試卷的結(jié)構(gòu)，考查的范圍，知識(shí)點(diǎn)的分布狀況，考查的重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)對(duì)自己所教班級(jí)學(xué)生的答卷情況做出預(yù)測(cè)。

然后對(duì)試卷進(jìn)行批改，試卷批改完后進(jìn)行深入的統(tǒng)計(jì)和分析。統(tǒng)計(jì)試卷中試題的妙解、錯(cuò)解和個(gè)別問(wèn)題。妙解在試卷講評(píng)過(guò)程中分析、推廣。錯(cuò)解教師要診斷出病因，做到心中有數(shù)，講評(píng)時(shí)才能重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)。還要根據(jù)錯(cuò)誤的解法，分析學(xué)生失誤的共性和不同，找到學(xué)生學(xué)習(xí)中思考能力或思維方法上存在的缺陷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，在試卷講評(píng)課上予以彌補(bǔ)。對(duì)于涉及學(xué)生不多的個(gè)別問(wèn)題，要利用課余時(shí)間和學(xué)生個(gè)別交流，做的有的放矢。

最后對(duì)整個(gè)班級(jí)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，包括班級(jí)的平均分、及格率、各個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)等。

2 學(xué)生自我糾錯(cuò)

考試后，教師要及時(shí)、盡快的批閱試卷，認(rèn)真分析、統(tǒng)計(jì)后，次日就把試卷下發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生根據(jù)各自試卷中存在的問(wèn)題，自己主動(dòng)復(fù)習(xí)教材，查閱相關(guān)資料，自己去思考、去更正。學(xué)生確實(shí)不清楚的地方在相互討論，或教師點(diǎn)撥。這樣，放手讓學(xué)生自己矯正，又省時(shí)又有效果，還培養(yǎng)了學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和自學(xué)能力。

3 及時(shí)講評(píng)試卷

試卷講評(píng)越及時(shí)效果越好。學(xué)生對(duì)剛做完的試卷普遍記憶猶新，及時(shí)講評(píng)，便于學(xué)生回顧答題過(guò)程的得失，做到及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而提高課堂效果。

4 精心設(shè)計(jì)試卷講評(píng)內(nèi)容

由于課前的充分準(zhǔn)備，講評(píng)課所要講的主要內(nèi)容基本上已經(jīng)定下來(lái)了。但是要達(dá)到好的講評(píng)效果，我認(rèn)為必須講好以下幾個(gè)問(wèn)題：

4.1 展示錯(cuò)題，查找錯(cuò)因。

講評(píng)試卷時(shí)，我們應(yīng)先展示錯(cuò)誤的答案，再分析錯(cuò)誤形成的原因。讓學(xué)生知道為什么會(huì)做錯(cuò)。是知識(shí)理解不透，還是方法運(yùn)用的不對(duì)：是運(yùn)算能力不強(qiáng)，還是審題不慎。我們不僅要讓學(xué)生知道怎樣做才對(duì)，同時(shí)要讓學(xué)生明白為什么會(huì)錯(cuò)。這樣，講評(píng)建立在學(xué)生思維遇到阻礙的基礎(chǔ)上，切中肯綮的分析，就能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲，有效地提高課堂教學(xué)效果。

4.2 講解題思路和規(guī)律時(shí)，要充分暴露思維過(guò)程。

在剖析錯(cuò)因之后，要幫助學(xué)生尋求解題的正確思路、方法。要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的分析，即要思考試題在考查什么知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)理解時(shí)有哪些注意點(diǎn)，解題的突破口在哪里，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的辨別分析能力。當(dāng)然，教師的思路和方法要符合所教學(xué)生的知識(shí)水平和能力現(xiàn)狀，因材施教。

4.3 要總結(jié)解題的思想方法。

題目講評(píng)之后，不要滿足于教給學(xué)生如何求解，還要教給學(xué)生為什么這樣解，還有什么類(lèi)型的題目可以這樣解，從解題中反映了哪些數(shù)學(xué)思想或方法。這樣有利于學(xué)生形成解題經(jīng)驗(yàn)或解題意識(shí)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固、綜合、運(yùn)用及解題能力的提高。

4.4 講解題規(guī)范，提高得分率。

講清楚題目的思路和方法后，教師還應(yīng)要求規(guī)范解題。即"條理清楚，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言精練，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，恰當(dāng)使用數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)"。現(xiàn)在高考采用的是網(wǎng)上閱卷的方法，書(shū)寫(xiě)規(guī)范就更重要了。因此，對(duì)于綜合題，要求學(xué)生審題要準(zhǔn)確，有層次，答題時(shí)要邏輯嚴(yán)密，書(shū)寫(xiě)要清晰、規(guī)范，不要寫(xiě)廢話，卷面要整潔、美觀。

5 課后加強(qiáng)反思總結(jié)和矯正練習(xí)

數(shù)學(xué)教育家弗賴(lài)塔爾指出：反思是數(shù)學(xué)活動(dòng)的核心和動(dòng)力。試卷講評(píng)后，教師應(yīng)該有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思、總結(jié)和練習(xí)。學(xué)生反思這次考試考的較好或不好的原因？今后需要在哪方面加強(qiáng)？如何加強(qiáng)？總結(jié)解題技巧和解題規(guī)律。教師也要反思：針對(duì)學(xué)生普遍出現(xiàn)的錯(cuò)誤，自己在教學(xué)上需要做哪些改進(jìn)？在講評(píng)中采用哪些方式能起到較好的效果？

講評(píng)課后，教師應(yīng)要求學(xué)生將答錯(cuò)的題，寫(xiě)在自己的"錯(cuò)題集"上，做好答錯(cuò)原因的分析說(shuō)明，給出相應(yīng)的正確解答。待到復(fù)習(xí)時(shí)，使學(xué)生復(fù)習(xí)"錯(cuò)題集"，這樣就有了針對(duì)性，提高了復(fù)習(xí)的效率。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)講評(píng)課反饋的情況進(jìn)行矯正練習(xí)。教師要精心設(shè)計(jì)一份針對(duì)性強(qiáng)的練習(xí)題，讓易錯(cuò)、易混淆的問(wèn)題多次在練習(xí)中出現(xiàn)，達(dá)到矯正、鞏固的目的。

總之，要想上好一節(jié)數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課，需要教師認(rèn)真分析學(xué)生的作答情況，找出問(wèn)題結(jié)癥，合理設(shè)置講評(píng)課的內(nèi)容，講評(píng)時(shí)重視啟迪思維，歸納方法。這樣才能達(dá)到糾正錯(cuò)誤做法，疏通知識(shí)障礙，學(xué)會(huì)舉一反三，培養(yǎng)正確的解題能力。這樣是數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課，才能提高學(xué)生的解題能力，使學(xué)生走出題海，提高成績(jī)。