【看圖提示】

1. 這是什么地方？圖畫上都有誰(shuí)？他們手里拿的是什么？要去干什么？

2. 按照一定的順序觀察圖畫，并把事情發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果寫清楚。

3. 為了把畫面的內(nèi)容寫得更加真實(shí)，可以將自己融入到畫面中。

【詞句錦囊】

寬闊 晶瑩 松軟 舒適 涼爽 淹沒 簇?fù)?輕輕 拍打 點(diǎn)綴 碧綠 游泳圈 游泳裝 潛水運(yùn)動(dòng) 自由自在 穿梭自如 開心極了 滿頭大汗

1. 到了海邊，我看到沙灘上有許許多多的貝殼兒，五顏六色的，真好看。天空飄著幾朵白云，像一群小綿羊歡快地玩耍著。

2. 哇，真涼爽啊！我套上游泳圈就像一只小鴨子歡快地在水里游來(lái)游去，爸爸像一只青蛙在水里快樂地蛙泳。

3. 沙灘上到處都是五顏六色的貝殼兒，海星在眨著亮晶晶的小眼睛，大海在盡情地歌唱。突然，無(wú)邊無(wú)際的大海上一條小魚躍出水面又在浪花中消失。

【寫話秘笈】

想前：寫起因。認(rèn)真觀察畫面，展開想像，畫面上的人物是因?yàn)樘鞜崛ケ苁畈诺胶永镉斡?，還是要搞游泳比賽？也可以開門見山直接寫在什么時(shí)間到什么地方去游泳。

想細(xì)：寫經(jīng)過。雖然畫面呈現(xiàn)的是人物去游泳時(shí)的場(chǎng)景，除了抓住人物的動(dòng)作、表情把游泳的情景寫具體外，也要簡(jiǎn)單描寫一下海邊的美麗景色。

想后：寫結(jié)果。游泳是一件快樂的事兒，游泳結(jié)束后有什么感受啊，用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫下來(lái)。

【佳作PK】

海邊

文★李詩(shī)楷

暑假的一天傍晚，樂樂一家人去海邊游泳。樂樂拿著游泳圈在前面走，妹妹跟在后面。咦，這有一只海星，那邊又發(fā)現(xiàn)一只海星。

樂樂納悶地說：“為什么今天有這么多海星呢？海星一般在海里啊！”

妹妹說：“是海水把海星沖上來(lái)的吧？”

“可是，平時(shí)沒這么多海星??！今天怎么這么多啊？”樂樂還是很不解。

“也許今天風(fēng)很大，海浪也大，就把海星沖上來(lái)了?！泵妹没卮稹?/p>

“那我們一起把海星送回家吧！沙灘上沒有水，它們會(huì)死的。”

樂樂著急地說，妹妹同意了。

于是，兄妹倆開始把海星一個(gè)接一個(gè)地送回海水里去，他們從傍晚一直忙到天黑，很多海星被送回到了海里，爸爸媽媽也過來(lái)幫忙了。大家齊心協(xié)力，海星們?nèi)蓟氐搅思摇窐泛兔妹秒m然累得滿頭大汗，但想到海星們都安全地回家了，他們心里就美滋滋的。

作者系廣東省深圳市

榮根學(xué)校一（1）班學(xué)生

指導(dǎo)教師 歐陽(yáng)利杰

一起去游泳

文★李政男

去年暑假的時(shí)候，爸爸帶著我和妹妹去浙江省湖州市安吉縣游玩兒。

那里的景色真是美極了。有郁郁蔥蔥的竹林，有一棵棵壯碩的大樹，還有一條條清澈見底的長(zhǎng)長(zhǎng)的小河。我和爸爸提議，我們?nèi)ビ斡景?！爸爸想都沒想就答應(yīng)了。

下午的時(shí)候，我和妹妹拿著游泳圈來(lái)到鄉(xiāng)間的小河邊，沒想到這里有好多小朋友在游泳，我對(duì)妹妹說：“我們也快下去游泳吧?！泵妹谜f：“好呀！好呀！”我們很開心地游了起來(lái)。一會(huì)兒鉆到水里去，一會(huì)兒又露出來(lái)……我們像是在捉迷藏，真是太好玩了！

“爸爸，我們明年可不可以還來(lái)？”

爸爸開心地笑了，說了一句：“那就看你們表現(xiàn)嘍?！?/p>

作者系浙江省杭州市

青藍(lán)小學(xué)青華分校一（2）班學(xué)生

指導(dǎo)教師 孫佳靜

我們一起去游泳

文★胥 焱

暑假的一個(gè)中午，天氣非常炎熱，火辣辣的太陽(yáng)像一個(gè)燒紅的大鐵球，熱得我像剛洗完熱水澡一樣，全身熱騰騰的。爸爸看到我坐立不安、滿頭大汗，就對(duì)我和媽媽說：“我提議，要不咱們一家去海邊游泳吧？”一聽爸爸說要去海邊游泳，我的心就像懷里揣了一只小兔子一樣上蹦下跳。我連忙跑到房間拿好泳衣、泳圈，開開心心地和爸爸媽媽一起去海邊了。

到了海邊，我看到金黃的沙灘上有許多五顏六色的貝殼兒。天空一片深藍(lán)，好像天連著水，水連著天。我在更衣室換上泳衣，拿著泳圈，走進(jìn)了大海?！巴?，真涼快??！”我套上泳圈，像一只小魚在水里歡快地游來(lái)游去。爸爸一會(huì)兒鉆進(jìn)水里，一會(huì)兒冒出頭來(lái)，真像一只快活的鴨子，引得我和媽媽哈哈大笑。

游累了，我和爸爸媽媽就躺在沙灘上曬曬太陽(yáng)。天漸漸黑了，我們一家戀戀不舍地離開了海邊。

作者系江蘇省鹽城市

尚莊小學(xué)二（1）班學(xué)生

指導(dǎo)教師 陳志亮

【暢所欲言】

焦一帆同學(xué)：李詩(shī)楷同學(xué)雖然沒有寫游泳的場(chǎng)面，但我覺得文中對(duì)樂樂和妹妹送海星回家一節(jié)的描寫更有意義，別說他們心里美滋滋的，我都為樂樂和妹妹的舉動(dòng)感到驕傲。

荊昱寧同學(xué)：李政男同學(xué)能夠?qū)⒆约喝谌氲疆嬅嬷?，寫得很真?shí)，仿佛自己當(dāng)時(shí)就在海邊。

于家璇同學(xué)：胥焱同學(xué)也能將自己融入其中，不僅能把去游泳時(shí)的心理活動(dòng)寫出來(lái)，而且把游泳時(shí)的動(dòng)作寫得很逗樂。

木子老師：這3篇文章的共同點(diǎn)——小作者都能把海邊的美麗景色展示一下，雖然不是文章的重點(diǎn)，但為寫主要內(nèi)容——游泳時(shí)的情景起到了烘托陪襯的作用。除了李詩(shī)楷同學(xué)寫了海邊所見及趣事以外，另外兩名同學(xué)的習(xí)作都能突出畫面的主題，但對(duì)文章的主要部分——游泳時(shí)人物的表現(xiàn)寫得不夠生動(dòng)具體。