陳志軍

【美味品嘗】

在一個波光粼粼的公園里，林蔭道邊有一棵“搖錢樹”。搖錢樹？其實它就是一棵柳樹。這棵樹的樹干很粗，兩個人都合抱不過來，據(jù)說它的樹枝上長了很多錢。試想一下，一棵掛滿錢的樹，樹身上長滿了菜葉大小的紙錢，風吹時，嘩嘩作響。

但是，這棵渾身長滿錢的樹究竟是怎么回事呢？現(xiàn)在我們來講一下這棵樹的故事吧！

這棵柳樹已經(jīng)有一百多歲了。在霪（yín）雨霏霏的一天，一陣震耳欲聾的雷鳴過后，這棵老柳樹遭到了雷劈！唉，沒辦法，都活了這么大年紀了，什么事情都可能會遇到的。突然，樹底裂開了一個很大很大的窟窿。哇，風景真好??！

就這樣，這里成了大家都想來居住的“黃金地段”。最先是松鼠們成群結隊地進去參觀，接著是小家鼠們偷偷來這里探察，最后連黃鼠狼也悄悄過去一探究竟。但是大家看后卻都說：“可惜了，地方雖好，但是我們不能在那里住啊。”為什么呢？那里人太多了！說得也是，每天到那里散步的人絡繹不絕。

在一個月色皎潔的晚上，不知從何處來了一個腳步輕盈的男子，難道是踏著月光而來的客人？但細看才發(fā)現(xiàn)那人貓著腰，背著一個大袋子，一副鬼鬼祟祟的樣子。他是個瘦高個兒，臉被凌亂的頭發(fā)遮住了，眼睛、鼻子、嘴巴都看不清。這個家伙肯定是連夜行竊的小偷，頭上還頂著一個破斗笠。

這個男子在湖邊東張西望了一會兒，來到了柳樹下。他不斷地上下打量著這棵柳樹，好像要跟柳樹比比誰的個兒更高似的。然后，他又聞了聞周圍，好像是聞到了什么氣味。突然，他嘎嘎大笑起來。我還從來沒聽到過這么奇怪的笑聲。躲到薄云后的月亮此時也探出了腦袋。在這短短的幾分鐘時間里，男子竟然消失得無影無蹤了。

咦，就一眨眼的工夫，連個影子都看不到了！難道他飛到天上去了嗎，還是鉆到地里去了呢，或者是潛到湖底去了？

“哐”的一聲，男子將肩膀上的布袋丟在了又黑又潮的地上。我正琢磨著他會去哪里呢，原來是躲到樹下的窟窿里去了。“哇，嚇死我啦！你是誰??？”正在酣睡的柳樹被男子嚇了一大跳?！拔遥课沂茄?！”男子用陰毒的語氣回答道。本來模樣就丑陋，再加上這可怕的聲音，更是讓人直冒冷汗?！笆裁?？妖怪？！”柳樹頓時睡意全無。“是啊，你就叫我柜子精吧?！边@個男子就是柳條柜子精。

天哪，真是什么妖怪都有?。?/p>

【精彩菜單】

一個腐朽的柳樹錢柜幻化成了一個柜子精，發(fā)霉（méi）的金錢味兒是他的最愛。在和其他兩個妖怪——筆記本精和掃帚精尋找安家之地時，他們遇到了一位學者，為了得到“風水寶地”，他們答應了學者的挑戰(zhàn)。他們真的能從容應戰(zhàn)嗎？最終誰會獲勝呢？讓我們一起進入這神秘的世界，體會讀書的樂趣吧！

【名廚畫板】

兒童作家李相培，發(fā)表了很多以妖怪為主人公的童話作品。曾出版過《妖怪爸爸》、《去上學的小鬼》、《妖怪三侍郎》、《哈哈，我是妖怪》等一系列妖怪童話集，以及《阿里郎》、《變成星星的草筐》、《淚花》、《爸爸的過去》和《花兒的蝴蝶夢》等童話。曾獲得過韓國文學獎、韓國兒童文學獎、方正煥文學獎、李周洪文學獎、東里文學獎、韓國童話文學獎等多種獎項。

【營養(yǎng)配方】

在我們的作文中，常常是敘述多、對話少，因而所寫的內容顯得呆板、枯燥。為了使作文的內容生動、活潑，在記敘人物、事物的時候，要善于寫好對話。什么叫對話呢？顧名思義，對話就是兩個或更多的人面對面地說話。一般來說，寫對話就是把人物之間所說的話依葫蘆畫瓢——照抄下來。然而在上文中，對話卻是以不同的形式出現(xiàn)的。

文中人物之間的對話

上文中，人物之間的對話只出現(xiàn)了一次，在選文的最后。一共4句話，柳樹和柜子精每人兩句，筆墨不多，人物卻栩栩如生地呈現(xiàn)在我們面前。作者是怎么做到這一點的呢？主要是通過對人物的神態(tài)，說話的聲調，恰當?shù)剡M行描寫。陰毒的語氣，丑陋的模樣，可怕的聲音，是誰？當然是這本書的主人公柜子精嘍！他的出場方式鬼鬼祟祟又飄忽不定。說話間流露出的陰森恐怖，不但使正在酣睡的柳樹頃刻間睡意全無，連我們讀者也不禁為可憐的柳樹捏一把汗呢！看，這就是對話的作用。

讀者和作者的對話

除了人物之間的對話，作者李相培還會“分身術”，他一會兒以作者的身份擺出個噱頭引起讀者的興趣，一會兒又以讀者的身份提出疑問，最后再以作者的身份來回答。這樣，生動的情節(jié)和奇妙的文字就在不斷變化身份的對話中鋪展開了。其中，最明顯的例子就是開頭兩個自然段對“搖錢樹”的描寫，為什么叫它搖錢樹？它全身怎么會長滿錢的？答案都是作者通過自問自答來揭曉的，這種寫法在文學上的專業(yè)術語叫作“設問”。同學們，你還能在文中其它地方找到這樣的句子嗎？

作者的自言自語

要說大廚李相培最與眾不同的一道菜，那就是“自言自語”。他不光喜歡裝成讀者和自己對話，他還喜歡插嘴。（呵呵，李相培上學時肯定上課經(jīng)常插嘴，想必也經(jīng)常被老師批評哦?。┳髡叱蔀橐粋€旁觀者，對文中的情節(jié)“指手畫腳”，議論紛紛。這就像一個小朋友在看動畫片《喜羊羊和灰太狼》，看得激動時不由自主地喊：“好樣的，喜羊羊！”“哈哈，灰太狼真笨！”瞧，文中柳樹的遭遇，柜子精的笑聲，都成了作者議論的對象。事實上，這種對話更直接地表達出作者對文中人物或同情或厭惡的情感，同時也為我們閱讀這本書平添了幾分樂趣。