胡長(zhǎng)青

在多年的教學(xué)實(shí)踐中使我意識(shí)到，課堂教學(xué)只有把教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段巧妙地結(jié)合，用新穎多變的教學(xué)方法開(kāi)發(fā)學(xué)生的非智力因素，促使他們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，才能最終達(dá)到使學(xué)生不斷獲取新知識(shí)和提高自學(xué)能力的目的。

一、激情飽滿 以情引趣

教師的情趣對(duì)學(xué)生有極強(qiáng)的感染力，教師的熱情是點(diǎn)燃學(xué)生情緒的火種。所以，在課堂教學(xué)過(guò)程中教師一定要激情飽滿，富有活力。用情感充沛的語(yǔ)言去激勵(lì)學(xué)生，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

如，在講讀《桂林山水》一課時(shí)，我首先引導(dǎo)學(xué)生觀察桂林山水的彩色投影片，用充滿激情的語(yǔ)言對(duì)漓江的水和老人山、雞籠山、大象山等奇峰怪石進(jìn)行了出情入畫(huà)的描述。使學(xué)生產(chǎn)生了極大的好奇心和內(nèi)驅(qū)力，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生了解桂林山水全貌的興趣。在教師的激情感染下，全體學(xué)生興趣盎然，很快掌握了桂林山水“奇、秀、險(xiǎn)”“靜、清、綠”的特點(diǎn)。充分了解了“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”的內(nèi)在含意。

二、巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ) 多方引入

良好的開(kāi)端是成功的基礎(chǔ)。在語(yǔ)文講讀課中，藝術(shù)的設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，不僅能像磁鐵一樣緊緊吸引住學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的求知欲，還會(huì)為課文增加許多情感色彩，平添幾分美感。

如，講讀《長(zhǎng)城》一文時(shí)，我利用了富有動(dòng)感的多媒體課件《長(zhǎng)城風(fēng)光圖》并伴有優(yōu)美的歌曲引入課文。這樣一開(kāi)始就給了學(xué)生一種身臨其境的感覺(jué)，好像自己站在了巍峨雄偉的長(zhǎng)城上，急想盡快仔細(xì)地了解一下長(zhǎng)城的具體情況。這樣就充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的主動(dòng)性，使大家很快投入到對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)中。

通過(guò)巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)情境，多方引入，使學(xué)生在興奮的心理狀態(tài)下激起思維，能對(duì)學(xué)生順利接受新知識(shí)起到事半功倍的作用。

三、褒獎(jiǎng)鼓勵(lì) 引導(dǎo)創(chuàng)新

在課堂教學(xué)過(guò)程中，褒獎(jiǎng)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生，能促進(jìn)學(xué)生的良好心態(tài)，使之主動(dòng)積極地參與教學(xué)活動(dòng)，對(duì)順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效果有極大促進(jìn)作用。

褒獎(jiǎng)是情感激勵(lì)的手段。在教學(xué)過(guò)程中教師要充分利用表?yè)P(yáng)這一催化劑。尤其是小學(xué)生，教師在他們心中有著至高無(wú)上的地位。一句適宜的表?yè)P(yáng)，一個(gè)會(huì)心的微笑都可使學(xué)生信心倍增。在教學(xué)過(guò)程中，每當(dāng)學(xué)生準(zhǔn)確回答完一個(gè)問(wèn)題，或圓滿完成一項(xiàng)任務(wù)后，我都要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，并用信任的目光去鼓勵(lì)他們，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

四、創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)情趣

例如，我在教學(xué)《鳥(niǎo)的天堂》一課時(shí)，板書(shū)完課題后說(shuō)：“這節(jié)課我先給大家唱一首歌，請(qǐng)大家注意聽(tīng)‘人人都說(shuō)天堂美，怎比我洪湖魚(yú)米香……大家能聽(tīng)出這是哪部電影中的插曲嗎？”一首歌曲激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，很多學(xué)生馬上說(shuō)出了電影名稱。這時(shí)我就及時(shí)導(dǎo)入新課：“歌曲里唱到人人都說(shuō)天堂美，我們這一課講的是《鳥(niǎo)的天堂》，那么‘天堂一詞是什么意思呢？”由于學(xué)生受到了歌曲的啟發(fā)，很快就說(shuō)出了“天堂”的含義。

總之，令人玩味的教學(xué)結(jié)構(gòu)，幽默、詼諧、風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言，及教師端莊的儀表，大方的舉止，豐富的表情等都深深影響著每一個(gè)學(xué)生，小學(xué)教師的藝術(shù)就在于用積極的情感、多變的方式激發(fā)學(xué)生的智慧，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，最終完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（作者單位 河南省民權(quán)縣和平路學(xué)校小學(xué)部）