孫明

一個(gè)人不能沒(méi)有夢(mèng)想，一個(gè)國(guó)家更不能沒(méi)有夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是我們最偉大的夢(mèng)想。要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，要求我們不僅在物質(zhì)上強(qiáng)大起來(lái)，還要在精神上強(qiáng)大起來(lái)。沒(méi)有夢(mèng)想就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有夢(mèng)想生活就會(huì)無(wú)滋無(wú)味，一個(gè)有夢(mèng)想的人，他所表現(xiàn)出來(lái)的精神面貌也會(huì)熠熠生輝。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，是有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)教育的組織機(jī)構(gòu)。

學(xué)校當(dāng)是中國(guó)夢(mèng)“工廠”，學(xué)校為學(xué)生提供實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)，幫助學(xué)生打開(kāi)經(jīng)驗(yàn)世界。孩子來(lái)到學(xué)校，最主要的事便是學(xué)會(huì)與人互動(dòng)、與自然互動(dòng)，學(xué)會(huì)與社會(huì)真正聯(lián)結(jié)。因?yàn)橐粋€(gè)人必須把自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕?lái)不斷地與他人的經(jīng)驗(yàn)相互印證，視野才能廣闊，判斷才能準(zhǔn)確，思路才會(huì)清晰，內(nèi)在世界才能充分發(fā)展。學(xué)校的作用就是要為學(xué)生打開(kāi)經(jīng)驗(yàn)的世界，讓他們的經(jīng)驗(yàn)與別人的經(jīng)驗(yàn)相互交融，從中了解自己在社會(huì)中的地位，由此來(lái)反觀自己，了解自己，為自己的夢(mèng)想奮斗。

學(xué)校當(dāng)是中國(guó)夢(mèng)“工廠”。學(xué)校賦予學(xué)生夢(mèng)想的權(quán)利，也賦予了他們尊嚴(yán)。在這里，教師的影響是無(wú)法估量的。也許老師一句微不足道的贊語(yǔ)，將成為學(xué)生畢生追求的動(dòng)力；也許老師一句漫不經(jīng)心的指責(zé)，將成為學(xué)生向上攀登的阻力。每一個(gè)稚嫩的憧憬背后，都站著一位同樣有憧憬的教師；一個(gè)用心呵護(hù)他人夢(mèng)想的人，也把夢(mèng)想還給了自己。

學(xué)校當(dāng)是中國(guó)夢(mèng)“工廠”。學(xué)生有夢(mèng)，教師亦有夢(mèng)，教師的夢(mèng)想，就是成就學(xué)生的夢(mèng)想。學(xué)校給學(xué)生提供了夢(mèng)想的契機(jī)，還給學(xué)生搭建了成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓他們自由徜徉在自己的世界，傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音，找到真正喜愛(ài)的東西，并為之奮斗。教師與其他職業(yè)的最大區(qū)別在于它面對(duì)的是生命的當(dāng)下與未來(lái)，今天我們給學(xué)生什么樣的教育，與他們能創(chuàng)造怎樣的未來(lái)息息相關(guān)。只有教師擁有夢(mèng)想，并用夢(mèng)想點(diǎn)燃學(xué)生的希望之燈，他們才能享有完整的教育人生。

學(xué)校當(dāng)是中國(guó)夢(mèng)“工廠”。教學(xué)的藝術(shù)不僅在于傳授的本領(lǐng)，更在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。課堂教學(xué)本身就是實(shí)現(xiàn)師生“夢(mèng)”的過(guò)程，以情激情，情中寓理，理中生情，以情促行。教師讓學(xué)生充滿夢(mèng)，幫學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)，讓學(xué)生充分感受到自己的潛能。把與每位學(xué)生相處看作是生命中的緣分；把每天的教育教學(xué)當(dāng)作生命歷程中的獨(dú)特體驗(yàn)；把問(wèn)題當(dāng)課題；把責(zé)怪轉(zhuǎn)化為責(zé)任、把抱怨變換成合作；讓自己與學(xué)生相處的每一節(jié)課、每一次活動(dòng)、每一個(gè)教育細(xì)節(jié)都成為與生命的交匯、與幸福的共融。

學(xué)校當(dāng)是中國(guó)夢(mèng)“工廠”。學(xué)校是學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的基地，也是成就學(xué)生夢(mèng)想的港灣。學(xué)校要留給學(xué)生更多的時(shí)間與空間，讓學(xué)生去創(chuàng)造、去互動(dòng)、去冥思、去夢(mèng)想……使他們逐步駛向夢(mèng)想的彼岸。千千萬(wàn)萬(wàn)的莘莘學(xué)子，擁有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想交織在一起繪制成一個(gè)最偉大的夢(mèng)想——中國(guó)夢(mèng)。

生命需要夢(mèng)想，學(xué)校當(dāng)是夢(mèng)“工廠”，有夢(mèng)想才能有激情，有激情的教育生活才會(huì)五彩繽紛、璀璨奪目。

（作者單位：甘肅張掖市甘州區(qū)金安苑學(xué)校）