林秋婷

夜深了，人們都躺在床上做著甜美的夢，而我卻輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著。那次數(shù)學(xué)考試時發(fā)生的事，又像電影似的一幕幕出現(xiàn)在我的腦海里。

那天早晨，我背起書包高高興興地去上學(xué)。剛跨進教室大門，就聽見同學(xué)們的議論聲。原來是要考試了，幸好我昨晚復(fù)習了，今天不至于“名落孫山”呀。

“丁零零”，老師踏著上課鈴聲走進教室，然后把試卷發(fā)了下來。我拿到試卷后迫不及待地把整張卷子瀏覽了一遍，嗯，不算太難。我拿起筆，認認真真地填滿每個空格。沒過多久，我做完了試卷，還認真檢查了幾遍，確認準確無誤后才開始放松休息?！昂脽o聊??！”我一手撐著頭，一手拿著鉛筆挑著橡皮擦，打了個哈欠。

忽然，后面的同學(xué)碰碰我，叫我?guī)蛡€忙，把鉛筆借給他用用。我瞧瞧四周，沒人注意我，于是就轉(zhuǎn)身給了他?？僧斘肄D(zhuǎn)過頭來時，我的目光和老師的目光碰了個正著。老師的目光里，冰冷中透著一絲驚訝與威嚴，一種不祥的預(yù)感涌上心頭。

現(xiàn)實總是這樣，哪壺不開提哪壺，我的擔憂很快成了現(xiàn)實?！罢垺痢镣瑢W(xué)放學(xué)后到我辦公室來。”老師的話音剛落，我就禁不住打了個寒顫。放學(xué)后，我拖著沉重的腳步剛跨進老師的辦公室，老師就喋喋不休地教訓(xùn)起我來：“你作為好學(xué)生，不會做也不許看別人的，你今天太讓我失望了……”我很想替自己解釋，但老師那咄咄逼人的樣子，根本沒有我分辯的余地，我只能在心里默默地想：“老師，您為何不相信我，為何不把事情弄清楚再說呢……”想著想著，淚水不聽話地流了下來。

人們都說，時問是醫(yī)治一切傷痛的良藥?？墒沁@件事對我的傷害卻不是時間可以抹去的。當然，收獲也是有的，它讓我懂得了考試時應(yīng)嚴格遵守考場規(guī)則。

指導(dǎo)老師 謝水鳳

[閱讀賞析]

小作者在習作中記敘了一次被老師冤枉的經(jīng)過，其中的心理描寫和動作描寫都很細膩生動，對刻畫人物、表現(xiàn)主題思想起到了比較好的作用。特別是結(jié)尾，讓人仿佛有峰回路轉(zhuǎn)之感。小作者沒有一味地沉浸在痛苦之中不能自拔，而是通過這件事吸取教訓(xùn)，感悟道理，這樣習作的主題就比較積極向上，內(nèi)容也比較豐厚了。