杜俊杰 劉文文

一、基礎(chǔ)知識(shí)（30分，前5題每小題3分）

1. 下列加線字的注音全部正確的一項(xiàng)（ ）

A. 邏輯（jí） 囊括（náng）酗酒（xù）輟學(xué)（chuò）悄然問(wèn)世（qiāo）

B. 精髓（suǐ）鑄造（zhù） 醞釀（niàng） 專橫（hèng）栩栩如生（xǔ）

C.祆教（xiān） 糟粕（bò）篡位（cuàn）渾然（hún） 風(fēng)靡全球（mí）

D. 屋脊（jí） 靈柩（jiù） 剛愎（bì） 悲愴（chuàng） 目瞪口呆（dèng）

2. 下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）

A. 意蘊(yùn) 篇幅 尊崇 詞不達(dá)意 難窺全豹

B. 題材 煥發(fā) 氣慨 街談巷議 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

C. 惦量 決裂 賦與 走投無(wú)路 焚琴煮鶴

D. 精辟 颶風(fēng) 楷模 步履維艱 聲名雀起

3. 依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

藝術(shù)生涯也真像西天取經(jīng)，需要信徒一樣的___________，能經(jīng)受無(wú)窮無(wú)盡的磨難而百折不回。有的長(zhǎng)年___________ ，一貧如洗，高潔的精神不被理解，___________的藝術(shù)不受重視，兀兀窮年，其志不伸，其名不彰。有的十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一死成名天下知，梵高_(dá)__________的遭遇就是顯著的例子。

A. 真誠(chéng) 捉襟見肘 精辟 奇詭

B. 真誠(chéng) 窮困潦倒 精辟 奇?zhèn)?/p>

C. 虔誠(chéng) 饑寒交迫 精妙 奇詭

D. 虔誠(chéng) 家徒四壁 精妙 奇?zhèn)?/p>

4. 下列各句中，語(yǔ)意明確、沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

A. 中美雙方應(yīng)該從兩國(guó)人民根本利益出發(fā)，從人類發(fā)展進(jìn)步著眼，創(chuàng)新思維，積極行動(dòng)，共同推動(dòng)構(gòu)建新型大國(guó)關(guān)系。

B. 他知識(shí)淵博，上知天文下知地理。這與他從小就閱讀大量的歷史書、故事書、報(bào)刊雜志、文藝書有很大關(guān)系。

C. 為了避免今后不再出現(xiàn)類似的食品安全問(wèn)題，政府要加強(qiáng)對(duì)公共產(chǎn)品領(lǐng)域的執(zhí)法監(jiān)督。

D. 夏天的洪湖是一年中最美的時(shí)候，鋪滿湖面的荷葉像一片綠色的海洋，微風(fēng)送來(lái)陣陣清香。

5. 有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A. 莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)最偉大的詩(shī)人和劇作家，他的作品往往既有現(xiàn)實(shí)的刻畫，又有浪漫主義的詩(shī)味。

B. 《狂人日記》中的狂人實(shí)際上是一個(gè)站在時(shí)代前列的反封建禮教、反封建家族制度的啟蒙者。

C. 《哈姆萊特》的主人公哈姆萊特被作者塑造成敏感多思的人文主義者，劇作濃墨重彩地表達(dá)了一位企圖單槍匹馬重整乾坤的年輕理想主義者的迷惘、痛苦和悲愴。

D. 《哈姆萊特》中，美麗、年輕、純潔的奧菲利婭深愛著哈姆萊特，卻因?yàn)楦赣H和哥哥的勸說(shuō)，對(duì)他避而遠(yuǎn)之。而哈姆萊特的出走與父親被殺死的雙重打擊使得脆弱的奧菲利婭精神失常，抑郁成疾而死。

6. 填空題。（每空1分，共15分）

①家庭的宿怨世仇葬送了一對(duì)年輕人美麗的愛情，連同他們的生命，但是兩個(gè)家族面對(duì)死亡而和解，莎士比亞根據(jù)這個(gè)意大利民間故事寫成的悲喜劇《___________》宣揚(yáng)了人文主義思想

②《___________》中的夏洛克這個(gè)形象既體現(xiàn)了高利貸商人的貪婪和殘忍，但他又是個(gè)受到排擠和壓迫的猶太人，還在一定程度上表達(dá)了中下層人士企圖憑借經(jīng)濟(jì)力量求得平等的愿望。

③被稱為“四大悲劇”的___________、___________、___________、___________代表著莎士比亞藝術(shù)的頂峰，其中的主要人物都是復(fù)雜豐滿、發(fā)人深思的藝術(shù)形象。

④魯迅的《___________》，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部白話小說(shuō)，在近代中國(guó)的文學(xué)歷史上，是一座里程碑，開創(chuàng)了中國(guó)新文學(xué)的革命現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)。

⑤《___________》選自魯迅的第一本小說(shuō)集《吶喊》，作品鮮明地表現(xiàn)了對(duì)愚弱國(guó)民“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的態(tài)度。

⑥魯迅作品《___________》以1907年資產(chǎn)階級(jí)革命家秋瑾被殺害的事件為背景寫成的，反映了辛亥革命前后中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

⑦朱光潛先生是我國(guó)著名的美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?、翻譯家，他的《___________》將西方各種美學(xué)、心理學(xué)理論與中國(guó)人熟悉的文學(xué)現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)，深入淺出。

⑧每一個(gè)概念都有自己的內(nèi)涵和外延： 是概念所反映的對(duì)象的根本屬性，___________則指概念所反映的對(duì)象的具體范圍，建立一個(gè)概念必須要考慮到這兩個(gè)方面。

⑨邏輯規(guī)律主要有“矛盾律”“同一律”“排中律”。___________是指同一思維過(guò)程中，概念和命題必須始終保持統(tǒng)一，不能中途偷換概念。___________是指在同一思維過(guò)程中，針對(duì)同一個(gè)對(duì)象，兩個(gè)相互矛盾的命題不能同時(shí)都是真的。___________是指在同一思維過(guò)程中，兩個(gè)相互矛盾的命題不能同時(shí)是假的。

二、語(yǔ)言文字運(yùn)用（12分）

1. 仿照下面文段中畫線的句子，在其后面的橫線上，續(xù)寫兩個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。（4分）

書香飄逸生活，大師啟迪智慧，引領(lǐng)人生，我們從杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的大聲疾呼中，感受到憂國(guó)憂民的博大胸襟和崇高理想；___________ ；___________ 。讓我們走進(jìn)文學(xué)大師，因?yàn)樗麄儗嘏覀兊男撵`，砥礪我們的意志，提升我們的品格。

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2. 根據(jù)所選文段概括什么是“移情作用”，并仿照文段中畫線的句子，在其后面的橫線上，續(xù)寫兩個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。（8分）

“移情作用”是把自己的情感移到外物身上去，仿佛覺得外物也有同樣的情感。這是一個(gè)極普遍的經(jīng)驗(yàn)。自己在歡喜時(shí)，大地山河都在揚(yáng)眉帶笑；自己在悲傷時(shí)，風(fēng)云花鳥都在嘆氣凝愁。惜別時(shí)蠟燭可以垂淚，興到時(shí)青山亦覺點(diǎn)頭。柳絮有時(shí)“輕狂”，晚峰有時(shí)“清苦”。陶淵明何以愛菊呢？因?yàn)樗诎了獨(dú)堉χ幸姵龉鲁嫉膭殴?jié)；林和靖何以愛梅呢？因?yàn)樗诎迪闶栌爸幸姵鲭[者的高標(biāo)。___________ ；____________________________________________。

從這幾個(gè)實(shí)例看，我們可以看出移情作用是和美感經(jīng)驗(yàn)有密切關(guān)系的。移情作用不一定就是美感經(jīng)驗(yàn)，而美感經(jīng)驗(yàn)卻常含有移情作用。美感經(jīng)驗(yàn)中的移情作用不單是由我及物的，同時(shí)也是由物及我的；它不僅把我的性格和情感移注于物，同時(shí)也把物的姿態(tài)吸收于我。所謂美感經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)不過(guò)是在聚精會(huì)神之中，我的情趣和物的情趣往復(fù)回流而已。

——選自《談美》第三章

移情作用：______________________

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仿寫：_________________________________

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三、簡(jiǎn)答題（18分，每小題6分）

1. 閱讀下面朱光潛先生《談美》中的選段，請(qǐng)概括節(jié)選文段的主要觀點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合平時(shí)的詩(shī)文或具體現(xiàn)象對(duì)這一觀點(diǎn)做簡(jiǎn)要分析。

我的寓所后面有一條小河通萊茵河。我在晚間常到那里散步，走成了習(xí)慣，總是沿東岸去，過(guò)橋沿西岸回來(lái)。走東岸時(shí)我覺得西岸的景物比東岸的美；走西岸時(shí)適得其反，東岸的景物又比西岸的美。對(duì)岸的草木房屋固然比較這邊的美，但是它們又不如河里的倒影。同是一棵樹，看它的正身本極平凡，看它的倒影卻帶有幾分另一世界的色彩。我平時(shí)又歡喜看煙霧朦朧的遠(yuǎn)樹，大雪籠蓋的世界和更深夜靜的月景。本來(lái)是習(xí)見不以為奇的東西，讓霧、雪、月蓋上一層白紗，便見得很美麗。

北方人初看到西湖，平原人初看到峨嵋，雖然審美力薄弱的村夫，也驚訝它們的奇景；但在生長(zhǎng)在西湖或峨嵋的人除了以居近名勝自豪以外，心里往往覺得西湖和峨嵋實(shí)在也不過(guò)如此。新奇的地方都比熟悉的地方美，東方人初到西方，或是西方人初到東方，都往往覺得面前景物件件值得玩味。本地人自以為不合時(shí)尚的服裝和舉動(dòng)，在外方人看，卻往往有一種美的意味。

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2. 俗話說(shuō)“無(wú)巧不成書”，巧合是戲劇情節(jié)設(shè)置上常用的技巧。請(qǐng)簡(jiǎn)述《哈姆雷特》中的兩次巧合及其作用。

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3. 魯迅小說(shuō)中，狂人、阿Q、孔乙己等形象各有什么典型的語(yǔ)言？試各寫出一句來(lái)。并任選取其中一個(gè)人物分析其形象特點(diǎn)。

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四、寫作（40分）

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

莫言在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的演講中最后講到這樣一個(gè)故事：有八個(gè)外出打工的泥瓦匠，為避一場(chǎng)暴風(fēng)雨，躲進(jìn)了一座破廟。外邊的雷聲一陣緊似一陣，一個(gè)個(gè)的火球，在廟門外滾來(lái)滾去，空中似乎還有吱吱的龍叫聲。眾人都膽戰(zhàn)心驚，面如土色。有一個(gè)人說(shuō)：“我們八個(gè)人中，必定一個(gè)人干過(guò)傷天害理的壞事，誰(shuí)干過(guò)壞事，就自己走出廟接受懲罰吧，免得讓好人受到牽連?！弊匀粵]有人愿意出去。又有人提議道：“既然大家都不想出去，那我們就將自己的草帽往外拋吧，誰(shuí)的草帽被刮出廟門，就說(shuō)明誰(shuí)干了壞事，那就請(qǐng)他出去接受懲罰?！庇谑谴蠹揖蛯⒆约旱牟菝蓖鶑R門外拋，七個(gè)人的草帽被刮回了廟內(nèi)，只有一個(gè)人的草帽被卷了出去。大家就催這個(gè)人出去受罰，他自然不愿出去，眾人便將他抬起來(lái)扔出了廟門。那個(gè)人剛被扔出廟門，那座破廟轟然坍塌。

要求：任選角度，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。