張靜

摘 要：電工基礎(chǔ)是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子電工類專業(yè)的重點(diǎn)基礎(chǔ)課程。該課程教學(xué)方式的改革已經(jīng)成為越來(lái)越多教師和專家所重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。本文通過(guò)介紹多媒體技術(shù)在電工基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用，希望借助多媒體技術(shù)突破相關(guān)教學(xué)難關(guān)，彌補(bǔ)課程實(shí)驗(yàn)中的不足，促進(jìn)教學(xué)改革，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)該門(mén)課程的興趣，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：多媒體 電工基礎(chǔ) 教學(xué)

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)一門(mén)課程的前提。學(xué)習(xí)興趣的高低對(duì)該課程教學(xué)質(zhì)量的好壞有著舉足輕重的作用。電工基礎(chǔ)以物理學(xué)為基礎(chǔ)，是電子電工類專業(yè)必須掌握的一門(mén)基礎(chǔ)課程，其特點(diǎn)是概念性詞匯多、理論知識(shí)抽象，這也給該門(mén)課程的教學(xué)帶來(lái)較大困難。因此，通過(guò)有效的教學(xué)措施提升學(xué)生學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ)課程的興趣，就是本文所關(guān)注的重點(diǎn)。

一、應(yīng)用多媒體教學(xué)的效果

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

多媒體教學(xué)是通過(guò)文字、動(dòng)畫(huà)、圖畫(huà)、聲音等工具，將生硬的概念和理論變成易于接受的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的教學(xué)刺激，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

通過(guò)電工基礎(chǔ)課程的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往缺乏興趣，對(duì)課程概念死記硬背，教學(xué)效果也差強(qiáng)人意，不能很好地將內(nèi)容和實(shí)際聯(lián)系。如果將多媒體與課程相結(jié)合，不僅有助于提高學(xué)生對(duì)該門(mén)課程的積極性，更有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而為提升教學(xué)質(zhì)量有所幫助。例如，在短路課程的講解中，筆者就通過(guò)多媒體技術(shù)，運(yùn)用聲音、圖片和動(dòng)畫(huà)，形象表達(dá)出導(dǎo)線發(fā)熱、冒煙等現(xiàn)象。這樣就能立刻提升學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.提升教師的綜合素質(zhì)

教師的綜合素質(zhì)是學(xué)生能否學(xué)好一門(mén)課程的重要因素，在學(xué)生學(xué)習(xí)中有著非常重要的作用。多媒體教學(xué)作為一種新型的教學(xué)輔助方式，對(duì)教師在電腦知識(shí)了解、課件制作和學(xué)生心理把握等方面提出了新的要求。它不僅要求教師對(duì)該門(mén)課程有著豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)要求教師能夠?qū)⒔虒W(xué)同電腦技術(shù)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、聲音匹配等方面的知識(shí)綜合起來(lái)，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

二、提升多媒體教學(xué)效果的措施

1.提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該技術(shù)的重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)多媒體技術(shù)在課程中應(yīng)用的重視程度是該技術(shù)能否貫徹落實(shí)的重要保障。只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該技術(shù)的認(rèn)可、重視，才能在人力、物力、財(cái)力方面給予支持，從而為多媒體技術(shù)的推行鋪平道路。

2.提升教師運(yùn)用多媒體技術(shù)的能力

多媒體教學(xué)技術(shù)的提升離不開(kāi)教師自身對(duì)多媒體技術(shù)的掌握。提升教師對(duì)該技術(shù)的掌握能力，是在電工基礎(chǔ)課程中推廣多媒體技術(shù)的重要保障和措施。具體提升措施如下。

（1）加強(qiáng)電腦技術(shù)的培訓(xùn)。電腦技術(shù)是多媒體技術(shù)的關(guān)鍵性因素。通過(guò)培訓(xùn)電腦技術(shù)，能夠?yàn)榻處熖嵘嗝襟w教學(xué)水平奠定技術(shù)基礎(chǔ)。

（2）加強(qiáng)交流。培訓(xùn)的過(guò)程中要增加交流，只有大家積極交流學(xué)習(xí)心得和教學(xué)感受，才能讓更多的教師知道多媒體教學(xué)在電工基礎(chǔ)課程中的重要性，才能讓教師更加愿意去改進(jìn)教育方法，從而提升整體的教學(xué)質(zhì)量。可以嘗試將課件拿出來(lái)分享，對(duì)好的課件可以全校通報(bào)表?yè)P(yáng)，通過(guò)這些措施，激勵(lì)教師積極投身到制作優(yōu)秀的多媒體教學(xué)課件中。

3.重視多媒體教學(xué)方法的改進(jìn)

在枯燥、乏味的電工基礎(chǔ)課程中，作為一項(xiàng)新興的教學(xué)方法，多媒體教學(xué)有著非常明顯的教學(xué)效果。因此，加強(qiáng)并改進(jìn)多媒體教學(xué)方法，對(duì)提升教學(xué)效果有著事半功倍的效果。如在多媒體課件中，將原本枯燥的理論知識(shí)——電路串聯(lián)與電路并聯(lián)效果的差異，通過(guò)語(yǔ)音的方式表現(xiàn)他們之間的不同。又如，在短路試驗(yàn)中，可以通過(guò)一聲“撲哧”的語(yǔ)音效果，和“冒煙”的圖片效果，讓大家知道短路是會(huì)燒毀線路的。這樣，既可以讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，又能提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

在電工基礎(chǔ)課程中，運(yùn)用多媒體開(kāi)展教學(xué)，不僅能幫助人們逐漸改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀，從單純的重視傳授知識(shí)，轉(zhuǎn)變?yōu)榧戎匾晜魇谥R(shí)，又重視能力培養(yǎng)；還能幫助教師、學(xué)校逐漸改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)形式從單一化轉(zhuǎn)為向多樣化發(fā)展，為學(xué)習(xí)者提供多重刺激，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高學(xué)習(xí)效果。

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（作者單位：陽(yáng)泉高級(jí)技工學(xué)校）