雍如翰

“丁零零——”上課鈴打響了。瘋玩了一個課間的同學(xué)們匆匆跑進(jìn)教室，滿是汗珠的臉上疲憊難掩。等了半天，顧老師卻沒有出現(xiàn)，有些人開始打起了呵欠。語文科代表沈澤宇坐不住了，跑出去叫老師。沈澤宇剛走，同學(xué)們就開始竊竊私語，“暗哨”康瑞麟不時警覺地通過后門向門外張望。不一會兒，沈澤宇回來了，顧老師卻依舊沒有現(xiàn)身。被大家催問的沈澤宇抓耳撓腮了好一陣子，才支支吾吾地說：“老師讓先寫會兒作業(yè)！”話音剛落，“刺啦——刺啦——”撕紙、團(tuán)紙球的聲音便打破了下午的寧靜，“昏昏欲睡”的教室醒來了，“煥發(fā)”了無限“活力”?？烧l也沒注意到，一道銳利的目光正從后門的窗戶射進(jìn)教室里來，把每人的一舉一動盡收眼底……

“啪！”周致翊的紙球從教室的后排騰空而起，擊中了吊燈，然后滾進(jìn)了劉川楓的桌子下面，劉川楓拾起紙球用力一拋，紙球又飛了起來，像架戰(zhàn)斗機(jī)似的從每個人的頭頂呼嘯而過。這些搗蛋分子起初只是隔空打鬧，后來便干脆離開了座位，在教室的過道間相互追逐嬉鬧著。其余眾人被這么一鬧也沒心思寫作業(yè)了，有看閑書的，有東張西望的，也有給周致翊他們吶喊助威的……一片混亂中，以王澤天為首的幾個“乖乖牌”依舊認(rèn)真地寫著作業(yè)。

正當(dāng)教室里亂成一鍋粥，連康瑞麟都忘了“放哨”的時候，顧老師突然出現(xiàn)在門口，對著一片混亂的教室大喝一聲：“不許動！”頃刻間，“周致翊們”都像蠟像一樣呆呆地愣在了原地。顧老師走上講臺，對同學(xué)們說：“請大家參考一下這些人的動作、表情。好，現(xiàn)在打開作文本，開始寫習(xí)作《當(dāng)老師不在的時候》！”

原來這一切，都是顧老師精心設(shè)計(jì)好的作文素材。姜還是老的辣！估計(jì)下次這些調(diào)皮蛋們再也不敢在老師不在的時候肆無忌憚了！

詞語加油站

竊竊私語 抓耳撓腮 支支吾吾 昏昏欲睡 吶喊助威 肆無忌憚 姜還是老的辣

教室眾生相

山中無老虎，猴子稱大王。這不，小作者就為我們展現(xiàn)了一幅無老師監(jiān)管下的“教室眾生相”。習(xí)作的場面描寫極為生動，既有整體描寫，又有個別描寫。而文章一開始，科代表支支吾吾的回答，則為結(jié)尾處道出這一切都是老師的“預(yù)謀”埋下了伏筆，也使文章結(jié)構(gòu)更加完整。小作者下筆之時的胸有成竹和良好的語言駕馭能力可見一斑。

（葦航）