一天，我搜索書柜，想找一本好看點(diǎn)的書來完成老師的讀書筆記。一本《雪豹悲歌》映入我的眼簾，心中升起一股莫名的感覺。

我很納悶，在我的記憶中，爸爸媽媽并沒有給我買過《雪豹悲歌》，那這本書是打哪兒來的？我記性特別好，很快就從腦海中翻出王澤堃借我這本書的情形。我嚇了一跳，這本書來我們家已將近一年啦！

我的第一個(gè)念頭就是把書還回去，可我很喜歡這本書。瞧，書中語句多精彩呀，那插圖多精美呀！我就想：這事兒都過去一年了，周圍的人也沒聲張，八成是把它忘了。再說了，這本書這么好看，書價(jià)又高，把它據(jù)為己有還能又何妨呢！

正當(dāng)我把書放回書架的時(shí)候，我的手僵住了：如果我把書據(jù)為己有，那王澤堃不是很心疼嗎？想想我自己看過的書，媽媽送給表姐我都舍不得。這樣做太不道德了！對(duì)，把它還回去，借了就還，再借不難，誠信是做人之本。我把書放進(jìn)了書包。第二天，經(jīng)確認(rèn)，《雪豹悲歌》果然是王澤堃的，我終于把《雪豹悲歌》還給了主人。

我雖然沒了《雪豹悲歌》，可我依然很快樂，因?yàn)槲覜]有“虧本”——沒有虧做人的本！

【簡評(píng)】

人教版五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作1要求寫寫自己和書的故事。這是一篇記事文，內(nèi)容應(yīng)該圍繞書展開，可以寫書給自己的幫助，也可以寫自己與書之間發(fā)生的故事，比如嚴(yán)婧丹小朋友的這篇《生活中的“大鱸魚” 》。小作者以“大鱸魚”來比喻自己一年前向朋友借的而未的書。心理描寫極為成功，突出表現(xiàn)了文章的主題。結(jié)尾簡單有力，寫出了“我”的深刻認(rèn)識(shí)。