王艷

近日，武漢市武昌某高中將沒收的學(xué)生手機(jī)用鐵錘砸毀，并設(shè)立“手機(jī)尸體展示臺(tái)”進(jìn)行展示，盡管事后校方表示“砸手機(jī)是為了讓學(xué)生更專心地學(xué)習(xí)”，但此事還是引發(fā)不小的爭(zhēng)議。其實(shí)，如今手機(jī)已經(jīng)成為學(xué)生生活的必需品，在中小學(xué)校園中，學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)象十分普遍。因此，現(xiàn)在不是爭(zhēng)議“學(xué)生該不該使用”手機(jī)的問題，而是應(yīng)該討論“如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用”以及“如何管理學(xué)生在學(xué)校中使用”手機(jī)的問題。

王 艷 山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理健康教育中心副教授

堵不如疏，學(xué)?？梢哉乙恍┓绞綄?duì)學(xué)生使用手機(jī)進(jìn)行管理。例如可以在班內(nèi)預(yù)備一個(gè)紙箱，要求學(xué)生上課前將手機(jī)關(guān)機(jī)后放入盒中，下課或課間操時(shí)間讓孩子拿回手機(jī)，看看新聞或家長(zhǎng)發(fā)來的信息。這樣可以讓學(xué)生們養(yǎng)成什么時(shí)間該做什么事的習(xí)慣。

付女士 學(xué)生家長(zhǎng)

給孩子買手機(jī)能隨時(shí)聯(lián)系到孩子，家長(zhǎng)確實(shí)放心。不過我還是擔(dān)心孩子整日玩手機(jī)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。所以建議學(xué)校出臺(tái)一些規(guī)定，節(jié)制孩子使用手機(jī)，比如我孩子所在的學(xué)校，進(jìn)校門后由學(xué)校貼上標(biāo)簽后統(tǒng)一保管，大課間活動(dòng)時(shí)間和放學(xué)后歸還給孩子，這樣做挺好。

林 洋 政府職員

有條件的學(xué)?？梢越柚呖萍?，比如在課堂、考場(chǎng)等地方安裝手機(jī)信號(hào)干擾設(shè)備，通過強(qiáng)制的手段引導(dǎo)學(xué)生使用手機(jī)，讓學(xué)生養(yǎng)成正確使用手機(jī)的習(xí)慣。當(dāng)然，強(qiáng)制手段只是一方面，還應(yīng)該輔之以引導(dǎo)和教育，而不是一味地強(qiáng)制。

楊學(xué)梅 某中學(xué)老師

其實(shí)我是不建議學(xué)生帶手機(jī)來學(xué)校的，而是希望家長(zhǎng)多與學(xué)校加強(qiáng)溝通和聯(lián)系，共同管理、教育好孩子。如果家長(zhǎng)非要給孩子買手機(jī)，那就應(yīng)該買功能簡(jiǎn)單點(diǎn)的，比如只有打電話和發(fā)短信功能的，最好不要買智能機(jī)，盡量減少對(duì)孩子的誘惑。

楊 濤 某中學(xué)校長(zhǎng)

可以在入學(xué)前與學(xué)生簽訂一個(gè)協(xié)議，共同約定在學(xué)校里如何使用手機(jī)。約定中寫明如果違反了規(guī)定，就應(yīng)該受到相應(yīng)的處罰。例如在課堂上違規(guī)使用手機(jī)，第一次要懲罰做勞動(dòng)，如果再違反，就通知家長(zhǎng)沒收手機(jī)一個(gè)月，屢教不改的，則禁止再把手機(jī)帶來學(xué)校。這樣做既給了學(xué)生機(jī)會(huì)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。

孔令海 學(xué)生家長(zhǎng)

不少家長(zhǎng)給孩子買手機(jī)，主要還是讓孩子方便與家里聯(lián)系，如果學(xué)校能夠在這些方面有所考慮，比如在學(xué)校里增加公用電話的數(shù)量，老師與家長(zhǎng)多聯(lián)系和溝通，多匯報(bào)學(xué)生在校的情況等，讓家長(zhǎng)放心了，或許能減少家長(zhǎng)給孩子買手機(jī)的情況。

于愛華 教研員

老師害怕學(xué)生玩手機(jī)上癮，也害怕學(xué)生玩手機(jī)瀏覽一些不健康的東西，所以出臺(tái)強(qiáng)硬的規(guī)定禁止，我覺得這樣做是治標(biāo)不治本。我認(rèn)為一個(gè)健康的學(xué)校教育環(huán)境，應(yīng)該多讓學(xué)生放松身心，多讓學(xué)生參與有益的課外活動(dòng)，尤其是集體活動(dòng)。教育環(huán)境寬和、健康了，學(xué)生獨(dú)自玩手機(jī)的現(xiàn)象自然也就少了。

鐘建玲 某中學(xué)班主任

我曾就此專門開過主題班會(huì)，大家共同討論手機(jī)的使用問題，最后我與學(xué)生達(dá)成了許多共識(shí)，比如：上課時(shí)主動(dòng)上交手機(jī)到講臺(tái)的一個(gè)箱子里，由科任老師監(jiān)管；午休時(shí)主動(dòng)關(guān)機(jī)，班主任隨時(shí)都有可能打過去檢查是否關(guān)機(jī)；要求使用的手機(jī)不得超過700元，否則不得帶來學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)生不攀比，正確認(rèn)識(shí)手機(jī)的功能等。

Robert Langdon中學(xué)生

我的想法可能有點(diǎn)幼稚?？吹缴磉叺耐瑢W(xué)沉迷于玩手機(jī)，甚至還相互攀比手機(jī)牌子，覺得實(shí)在不應(yīng)該。所以我建議手機(jī)生產(chǎn)商專門生產(chǎn)一些適合我們學(xué)生使用的手機(jī)，這樣的手機(jī)價(jià)格不貴，還能過濾掉某些不良信息，這樣大家就不會(huì)進(jìn)行攀比了，用（這樣的）手機(jī)也就是接接電話、發(fā)發(fā)短信，不會(huì)用于做其他。