劉沛

晚上，四周靜悄悄的。咚咚兔寫完作業(yè)，從書架上抽出一本《奇妙的城堡》看了起來，正看得入迷，突然，窗外吹來一陣奇怪的風(fēng)，咚咚兔趕緊閉上眼睛。當(dāng)他睜開眼，發(fā)現(xiàn)自己在一個十分陌生的地方，定睛一看，咦，這不是書里那個奇妙的城堡嗎？就在咚咚兔迷惑不解的時候，他聽到有人說話，話音中還夾雜著哭泣聲。咚咚兔順著聲音走過去，在一個墻角邊，看到了幾個像棉花糖一樣的小人兒。咚咚兔見他們一臉愁容，問道：“你們怎么啦？”其中一個小人兒撅（juē）著嘴說：“我們是文字家族里的語氣詞，那些小朋友們平時根本看不起我們，一氣之下，我們準(zhǔn)備離家出走。”聽了回答，咚咚兔感到臉上一陣發(fā)熱，因為自己平時對“啊、呀、哩、啦……”這些語氣詞一點兒不喜歡。“那么，你們有什么特點呢？”咚咚兔想知道他們的作用?！拔覀兊淖饔每纱罅?！”一個個子高一點兒的小人兒說，“在習(xí)作中能夠加強說話的語氣，讓讀者喜歡聽，具有更強的感染效果。比如：‘你今年幾歲啦？加了‘啦，就表示問話時的親切；‘這位同學(xué)真懂禮貌??！一個‘啊字明顯地增加了感情色彩?！薄斑€有，語氣詞可以讓人說話有味道，也給自己有停頓的時間。”另一個小人兒在一邊補充。“喲，你們的作用真的不小哩！”咚咚兔不經(jīng)意也用上了語氣詞，“我會告訴小朋友們，說你們在平常說話和習(xí)作中作用非常大。好了，你們趕快回家吧，以后不要再離家出走了?！边@時候，又吹來一陣風(fēng)，咚咚兔回到了屋子里。