恩麗

德國小學(xué)就只到四年級，一二年級一個(gè)階段，三四年級一個(gè)階段。三年級是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期，在這個(gè)階段，學(xué)校注重培養(yǎng)孩子健全的人格以及自我意識的表達(dá)。

失敗是人生必修的課

德國學(xué)校的家長會通常都是老師和家長的單獨(dú)談話，談話的時(shí)間是15分鐘。

女兒三年級的第一次家長會時(shí)，我剛和老師面對面坐下，干練的老師就打開她那厚厚的宗卷，找到了關(guān)于女兒的那一頁。她說：“總的來說，我對你女兒是很滿意的。她的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都不錯(cuò)，她的手寫體寫得尤其漂亮，閱讀課文流利，做算術(shù)題的時(shí)候速度中等，但都很正確。她的社會態(tài)度也很好，富有同情心，樂于助人。她是一個(gè)活潑、快樂的孩子，但是，她在課堂上很少舉手發(fā)言。你能說一說，可能是什么原因嗎？”

老師的這一問，正是問中了女兒問題的要害。我說：“是的，她不喜歡舉手發(fā)言，那是因?yàn)樗鲁鲥e(cuò)。她只有在100%正確的情況下，才會舉手發(fā)言。她害怕失敗，她是輸不起的?！?/p>

“哦！”老師略有吃驚，然后說：“原來是這個(gè)原因，我還真沒有想到。失敗，這是人生必須要學(xué)習(xí)和面對的，人生怎么可能沒有失敗呢？”

我說：“是??！我也知道，可是我不知道該怎么辦才好。”

老師接著問：“你們在家和她玩有關(guān)輸贏的游戲棋牌嗎？”

“游戲棋牌家里都有，可是，那些有輸贏的棋牌她就是不跟我玩。她只玩她的芭比，玩她的剪紙和畫畫，或者自己寫小故事?！?/p>

老師聽后，開朗地一笑，說：“哈！是這樣??！不管怎么樣，我們都該和她做一些有輸贏的游戲。比如在做這些游戲時(shí)，為了照顧她的心理和興趣，可以讓她多贏一些，但是，不能讓她只贏不輸！小小的輸是她必須要承受的！當(dāng)然，我會配合你們家長，今后在這方面多注意?！?/p>

15分鐘很快就過去了。當(dāng)我和老師站起來握手告別時(shí)，老師那柔軟溫暖的手緊握了我一下，并說：“放心！我會找機(jī)會鍛煉你女兒那怕輸?shù)男睦淼摹２桓逸數(shù)娜松谴嗳醯娜松?，這可是我們要盡量避免的?！?/p>

頓時(shí)，一股暖流從老師的手經(jīng)過我的手臂流入心田。我充滿感激地用力回握了老師的手，并連聲說：“謝謝！謝謝！”

從談話的教室出來，我很激動。為了老師那溫暖的手和她說的話。是呀！不敢輸?shù)娜松谴嗳醯娜松?！一個(gè)孩子即使學(xué)習(xí)成績再好，可是一旦遇到失敗就一蹶不振，那么，這個(gè)好成績又能給他（她）帶來什么呢？

的確，學(xué)校的任務(wù)不僅僅只是傳授文化知識，同時(shí)也有培養(yǎng)健全人格的責(zé)任。我慶幸女兒在這樣的一所學(xué)校里，有這樣一位富有責(zé)任心的老師。

自我意識，展現(xiàn)自我

女兒上完三年級的第一節(jié)常識課后，回來對我說：“媽媽，你知道班級發(fā)言人怎么選嗎？”

“哦，這個(gè)媽媽可不知道?！?/p>

“你看，我們是這么選的！”說著，女兒拿出她的課堂作業(yè)，我一看真是驚訝無比。這簡直就是一套完整的“國家總統(tǒng)”民主選舉模式，首先是有志參加競選的孩子要寫一個(gè)競選綱領(lǐng)。女兒的競選綱領(lǐng)是這樣寫的——

我的優(yōu)勢：

1、我敢于說話。

2、我不告狀。

3、我隨時(shí)準(zhǔn)備幫助別人。

4、我不欺辱別人。

5、我有一些好的主意。

我將要做什么：

1、我不想有孩子哭泣。

2、我不想有孩子被排擠。

3、我愿幫助所有的孩子。

再看她的常識課本書上展示有4個(gè)候選人，這4個(gè)候選人都有自己的競選綱領(lǐng)，書上還有圖示教孩子們?nèi)绾螣o記名投票，如何唱票，最后得票最多的那一個(gè)就當(dāng)選。

一個(gè)星期后，按照這個(gè)模式女兒班級選出了兩名班級發(fā)言人，男女生各一名。

女兒回來興奮地告訴我，誰誰誰當(dāng)選了，她投了誰的票。

我問女兒：“你也參加競選了嗎？”

女兒回答：“我沒有參加競選?！?/p>

我問：“為什么？”

女兒答道：“因?yàn)?，我看到那些競選的同學(xué)都比我優(yōu)秀，所以最終放棄了！不過，我選舉自己中意的同學(xué)，表達(dá)自己的心愿，對我來說也同樣重要哦！”

我又好奇地問女兒：“什么是班級發(fā)言人？”

女兒說：“就是把我們的不滿意轉(zhuǎn)達(dá)給老師！”“什么？把你們的不滿意轉(zhuǎn)達(dá)給老師？而不是幫助老師工作？”“不！媽媽！有的孩子膽小怕羞，不好意思把自己的意見告訴老師，那么就由班級發(fā)言人來轉(zhuǎn)達(dá)。比如作業(yè)太多或者太難，或者廁所太臟需要打掃，甚至發(fā)現(xiàn)哪里有危險(xiǎn)等?！?/p>

哦！原來如此，我恍然大悟！原來是為了讓老師和孩子們之間有一個(gè)順暢的溝通渠道，是真正的為孩子們發(fā)言的代表。

這一次的選舉使孩子們學(xué)會了使用自己的權(quán)利，選舉權(quán)和被選舉權(quán)，自主意識和展示自我，在這個(gè)選舉中，投票的孩子們清楚地知道，他們要選什么樣的同學(xué)來做他們的發(fā)言人，被選的孩子也清楚地知道自己要做什么和自己的責(zé)任。

編輯 朱璐 zhulu83@126.com