王立寬

中圖分類號(hào)：G623 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-010X（2013）02-0020-03

單元目標(biāo)

1.了解家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景和豐富資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。

2.關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。

3.知道環(huán)境與人們生活密切相關(guān)，培養(yǎng)初步的生態(tài)意識(shí)，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

4.知道垃圾危害人們的生活和健康。知道怎樣減少垃圾，了解廢物處理的方法。

單元內(nèi)容

主題7 可愛的家鄉(xiāng)

主題8 家鄉(xiāng)的變化

主題9 愿我們的環(huán)境更美好

主題10 變廢為寶

主題7 可愛的家鄉(xiāng)

一、主題目標(biāo)

1.知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。

2.介紹、交流家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動(dòng)建議

授課3課時(shí)

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課前指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查搜集家鄉(xiāng)美麗風(fēng)光和精神文化方面的資料。

個(gè)人或分小組：以個(gè)人為主即可。

方式方法：報(bào)刊、廣播、電視，圖書館、網(wǎng)絡(luò)、成人、自己。

區(qū)域范圍：省、市、縣、鄉(xiāng)、村。

資料種類：文字、音像、圖畫、照片、地圖。

指導(dǎo)學(xué)生做準(zhǔn)備要適當(dāng)、適量。要符合二年級(jí)學(xué)生的能力和特點(diǎn)，不要加重和拔高。

2.教師準(zhǔn)備有關(guān)音像、圖片、地圖等資料。

3.師生課前調(diào)查、搜索家鄉(xiāng)物產(chǎn)資源的資料及實(shí)物。

（二）活動(dòng)過程

1.匯報(bào)交流家鄉(xiāng)的風(fēng)景。讓學(xué)生把知道的家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝進(jìn)行多層面、多角度的介紹，組織猜風(fēng)景圖片，扮演導(dǎo)游等活動(dòng)，個(gè)人和小組形式相結(jié)合。教師要適時(shí)進(jìn)行參與和指導(dǎo)，并進(jìn)行補(bǔ)充，完善和總結(jié)。

A.教材呈現(xiàn)的是由遠(yuǎn)及近，教學(xué)中也可由近及遠(yuǎn)或遠(yuǎn)近結(jié)合，靈活掌握，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)近層次，教師可利用有關(guān)地圖輔助教學(xué)。

B.“知道”的含義是指學(xué)生聽到、看到和去過的情況，學(xué)生都會(huì)有話可說，有感而發(fā)，尤其要重視和挖掘?qū)W生實(shí)地游歷過的情況，讓他們具體描述美麗的情景，哪一點(diǎn)美，美在何處，什么特點(diǎn)，心情如何等。自由抒發(fā)出切身體驗(yàn)和感受。要注重讓學(xué)生展示差異和特點(diǎn)，切忌重復(fù)雷同。（事例）

C.教師要密切關(guān)注學(xué)生個(gè)人匯報(bào)和小組交流的過程，適時(shí)鼓勵(lì)、指正和參與，教師要樹立面向全體學(xué)生的意識(shí)，尤其要注意對(duì)小組活動(dòng)過程的指導(dǎo)和對(duì)弱勢(shì)學(xué)生個(gè)體的幫助，鼓勵(lì)他們樹立自信，積極參與（事例）。要求學(xué)生課前準(zhǔn)備和課上做到的，教師都要準(zhǔn)備和做到，把自己做為活動(dòng)中的一員，從而真正完成一個(gè)指導(dǎo)者、支持者和合作者的任務(wù)。

D.教師在指導(dǎo)和補(bǔ)充總結(jié)時(shí)要掌握學(xué)生構(gòu)成特點(diǎn)，城鄉(xiāng)差別，體現(xiàn)區(qū)域特色，遠(yuǎn)近結(jié)合以近為主，以唐山區(qū)域?yàn)橹?，如沿海，平原、山區(qū)或各縣區(qū)的景物特點(diǎn)。

2.表達(dá)贊美家鄉(xiāng)的可愛。讓學(xué)生把家鄉(xiāng)的美麗，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛用說、唱、跳、畫、照、剪、貼等多種形式進(jìn)行個(gè)性表達(dá)。可組織一次熱愛家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)，做一個(gè)家鄉(xiāng)風(fēng)光展覽。

A.贊美家鄉(xiāng)應(yīng)補(bǔ)充上精神文化內(nèi)容，如人物、精神文化、風(fēng)俗等。

B.讓學(xué)生講出表達(dá)的內(nèi)容、特點(diǎn)、感受。教師也要做一個(gè)贊美家鄉(xiāng)的展示。

C.組織主題活動(dòng)和展覽要根據(jù)學(xué)生表達(dá)狀況和意愿而定，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，尊重學(xué)生的自主性，教師不要強(qiáng)加和拔高。

3.介紹展示家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。先分小組進(jìn)行交流，然后班內(nèi)集中交流，教師進(jìn)行必要的提示補(bǔ)充。

教師指導(dǎo)學(xué)生介紹搜集家鄉(xiāng)物產(chǎn)的過程，總結(jié)調(diào)查、尋找家鄉(xiāng)物產(chǎn)的內(nèi)容和方法。

讓學(xué)生品嘗家鄉(xiāng)特色食品，加深體驗(yàn)。（事例）

A.教師要及時(shí)將學(xué)生介紹的物產(chǎn)進(jìn)行板書，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)和思考。（事例）

B.教師要重視學(xué)生調(diào)查，搜集的過程和方法，即怎么做的，適當(dāng)講出一些物產(chǎn)的特點(diǎn)、用途等。

C.教師可以唐山的地理特征、物產(chǎn)資源、進(jìn)行補(bǔ)充講解，從地上、地下、水中、山中，從礦藏、工業(yè)品、農(nóng)產(chǎn)品、手工藝品，食品藥品等多方面使學(xué)生有初步的整體了解，從而更加深對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，增強(qiáng)自豪感。

D.搜集、品嘗物產(chǎn)時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明、安全、衛(wèi)生指導(dǎo)。

主題8 家鄉(xiāng)的變化

一、主題目標(biāo)

1.通過調(diào)查活動(dòng)了解和關(guān)心家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學(xué)生合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。

2.為家鄉(xiāng)的變化而自豪，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動(dòng)建議

本主題內(nèi)容主要是培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查搜集整理資料和合作交流探究能力，宜采用課上課下交叉進(jìn)行?？紤]到品生課在課下活動(dòng)較多，授課時(shí)數(shù)可采取低限標(biāo)準(zhǔn)，以下均如此。授課2課時(shí)。

活動(dòng)過程：師生共同設(shè)計(jì)制定調(diào)查方案

研究調(diào)查內(nèi)容，家鄉(xiāng)的變化有哪些方面，可從學(xué)生易于理解的衣、食、住、用、行、水、電、暖、路、訊等方面入手，精神文化層面根據(jù)學(xué)生了解的情況而定。調(diào)查對(duì)象，地點(diǎn)，調(diào)查方式方法等。

1.制作調(diào)查表，允許各小組有差異。把學(xué)生劃分小組，明確分工，實(shí)施調(diào)查。

A.開展社會(huì)調(diào)查是本主題的重點(diǎn)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，發(fā)現(xiàn)和研究問題，體驗(yàn)方法和過程，樹立合作意識(shí)，發(fā)展各方面能力。教師要考慮周到細(xì)致，密切關(guān)注，悉心指導(dǎo)，使學(xué)生有所收獲和提高。

B.調(diào)查表不必面面俱到，給學(xué)生留有發(fā)揮的余地，各小組可有所側(cè)重，每人分工要明確，要做好記錄，做好互相配合。（個(gè)人搞也可以）

C.教師對(duì)學(xué)生的調(diào)查要在時(shí)間、地點(diǎn)、安全等方面做好安排。要根據(jù)城鄉(xiāng)不同區(qū)域特點(diǎn)進(jìn)行。

D.教師也搞一個(gè)調(diào)查。

2.交流調(diào)查情況。各小組交流匯報(bào)。小組成員各講一部分（1人為主，其他補(bǔ)充也可以），既要介紹變化的情況，還要講調(diào)查的過程，發(fā)現(xiàn)了什么問題，對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展有何想法和愿望。

展示調(diào)查搜集的圖片資料。

教師介紹自己的調(diào)查，補(bǔ)充總結(jié)學(xué)生的調(diào)查。

A.教師要注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣，這是一個(gè)普遍性問題，（事例）每個(gè)小組交流介紹時(shí)，大家要認(rèn)真聽、看、想，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流。

B.教師要關(guān)注學(xué)生調(diào)查的過程，方法，分工合作情況，出現(xiàn)了什么問題，并幫助其總結(jié)提高。

C.多給能力、自信不足的學(xué)生提供交流的機(jī)會(huì)。

3.欣賞。播放展示家鄉(xiāng)變化的音像、實(shí)物、有前后對(duì)比更好。

主題9 愿我們的環(huán)境更美好

一、主題目標(biāo)

1.知道環(huán)境的好壞與人們的生活密切相關(guān)。

2.知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

3.通過調(diào)查了解周圍環(huán)境狀況培養(yǎng)初步的生態(tài)意識(shí)。

二、活動(dòng)建議

授課2課時(shí)

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課前安排學(xué)生對(duì)居住地、公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生狀況進(jìn)行調(diào)查了解，教師要對(duì)調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行具體說明，有那些方面，如衛(wèi)生、空氣、水、好與差等，同時(shí)也讓學(xué)生了解一些自然環(huán)境知識(shí)，影響破壞自然環(huán)境的因素。

2. 教師準(zhǔn)備有關(guān)公共與自然環(huán)境正反兩方面資料。

（二）活動(dòng)過程

把第40頁內(nèi)容提前與第37頁合在一起進(jìn)行。

1.說一說，議一議。學(xué)生把觀察、調(diào)查的情況說一說。去的或了解的什么地方，什么情況，什么感受，環(huán)境包括什么內(nèi)容，最好有好壞對(duì)比，這些環(huán)境狀況對(duì)我們生活有什么影響，外地情況也可以。學(xué)生說時(shí)教師用板書將環(huán)境被污染破壞情況進(jìn)行分類，如垃圾、空氣、水、噪音、光等，什么污染對(duì)我們社會(huì)影響最大，造成污染破壞的原因是什么。

教師講解展示有關(guān)資料，影像的效果好，作出小結(jié)，環(huán)境的污染破壞主要是人們的急功近利和無知造成的，最終給人類帶來不利，美好的環(huán)境需要我們共同創(chuàng)造與保護(hù)。

A.教師在與學(xué)生問答時(shí)要有探究、提升意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生能力，不要做簡(jiǎn)單重復(fù)耗時(shí)無效的問答，提倡個(gè)性和特色。

B.教師在指導(dǎo)總結(jié)時(shí)可以用具體事例重點(diǎn)在垃圾、水、空氣幾方面說明，如汽車、工廠廢氣廢水的危害等。

C.教師對(duì)學(xué)生交流時(shí)出現(xiàn)的知識(shí)性問題要重視，及時(shí)給予解決。（事例）

2.想一想，怎么做。讓學(xué)生設(shè)想一些辦法，好的環(huán)境應(yīng)怎樣保持和維護(hù)，差的環(huán)境怎樣避免和改善，同學(xué)們能為此做些什么。

制定一個(gè)愛護(hù)、美化環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃，在家里、學(xué)校、公共場(chǎng)所，從衛(wèi)生、節(jié)水、垃圾處理主要點(diǎn)即可，不要求太高，但要做到做好。

教師在啟發(fā)學(xué)生想辦法時(shí)要注意分析形成環(huán)境現(xiàn)狀的原因，以鍛煉思維能力，培養(yǎng)研究方法。

主題10 變廢為寶

一、主題目標(biāo)

1.知道垃圾危害人們的生活和健康，減少垃圾就是保護(hù)環(huán)境。

2.了解廢物處理的辦法，學(xué)會(huì)在生活中分類處理垃圾。

二、活動(dòng)建議

授課2課時(shí)

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備

師生共同調(diào)查垃圾的產(chǎn)生，學(xué)生了解家里垃圾是怎么產(chǎn)生的，是什么，有多少，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。教師可從大一些的范圍了解垃圾的產(chǎn)生及處理情況，如一個(gè)社區(qū)或城市。

（二）活動(dòng)過程

1.課內(nèi)交流垃圾的產(chǎn)生。學(xué)生把了解的情況說一說，教師在黑板上記錄，分類。要注意指導(dǎo)學(xué)生分析兩點(diǎn)：一是垃圾怎么產(chǎn)生的，二是不同學(xué)生家里產(chǎn)生的垃圾量會(huì)不同，什么原因，從而為后面怎樣減少垃圾做鋪墊。

然后師生計(jì)算一下整個(gè)樓（村）、社區(qū)（縣）、城市每天產(chǎn)生多少垃圾，教師可出示各種堆積如山的垃圾圖像資料，指出解決處理垃圾是世界難題。

2.討論垃圾對(duì)人們生活的危害及怎樣減少垃圾。讓學(xué)生談一談對(duì)垃圾遍地和干凈環(huán)境的不同感受，如教室清掃前后，學(xué)習(xí)桌、飯桌收拾前后的情況等。

教師將學(xué)生的看法板書概括，指明垃圾不僅給人以視覺污染，還會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生、污染空氣、水、占用土地，危害人的健康，可講一些事例，如廢電池的危害。

既然垃圾主要是由人造成的，就盡量想法減少它，讓學(xué)生根據(jù)活動(dòng)1的鋪墊思考減少的辦法，如少用或不用一次性用品，不買過度包裝物品，不剩飯，不損壞物品，以上這些有的可自己做到，有的可提醒家長(zhǎng)做。

3.垃圾的分類及處理。根據(jù)師生以上的交流討論讓學(xué)生知道垃圾分為幾類、包括什么、怎么處理。

不可回收垃圾，果皮、剩飯菜等。

可回收垃圾，塑料、紙張、金屬等。

危險(xiǎn)垃圾、電池、藥品、燈管等。

變廢為寶主要是指對(duì)可回收垃圾，教師可以介紹展示生活中常見的廢物回收利用的方法。

特別要指導(dǎo)學(xué)生處理好廢舊電池，并要提醒家長(zhǎng)，不要亂丟，集中處理，這一點(diǎn)很重要，我國(guó)目前做的很不好，要從小孩做起，他們也能做好。

備注： 本單元教學(xué)所體現(xiàn)的課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)主要是

健康安全的生活：

4.愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。

負(fù)責(zé)任、有愛心的生活：

8.愛護(hù)動(dòng)植物，節(jié)約資源，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事。

10.了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、主要物產(chǎn)等有關(guān)知識(shí)，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活：

2.對(duì)周圍環(huán)境充滿興趣，喜歡接觸新鮮事物。

6.學(xué)習(xí)用觀察、比較、調(diào)查等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的生活和社會(huì)探究活動(dòng)。

7.能與同伴交流、分享、反思探究的過程或成果。

8.能對(duì)問題提出自己的想法與看法。

9.學(xué)習(xí)利用圖書、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種方式收集需要的資料。

10.在成人的幫助下，能總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)或信息。