杜學(xué)峰

我豁然開朗，不再為兒子的普通而糾結(jié)，反過來為有個會做蛋炒飯的兒子而感到驕傲。

抱著開發(fā)孩子興趣與潛能的想法，從兒子2歲起，我們鼓勵他上各種興趣班，可是小家伙硬是對哪一樣也提不起興趣。在作了種種努力之后，我們徹底放棄了對兒子的“天才式”培養(yǎng)。

兒子上了普通的公辦幼兒園。跟班里其他小朋友相比，沒有任何特長，一點也不顯眼。唯一拿過的獎，是熱愛勞動獎。老師對他的評語是踏實有余，機靈不足。所以，那天當(dāng)兒子回來說幼兒園要選送才藝節(jié)且到電視臺，讓小朋友們毛遂自薦時，我根本沒當(dāng)回事。

可兒子把這個挺當(dāng)回事兒，認真地問：“媽媽。你說我展示點什么？”我皺著眉頭，展示什么？鋼琴？他連五線譜都不認識：繪畫？他常常把藍色說成黑色：心算？他筆算都要算好半天：舞蹈，看看他那粗壯的腰……

看著兒子的興奮勁兒，我不忍心讓他沮喪，于是道：“自己開動開動腦筋，看看有什么可以展示的?！眱鹤诱J真凝神思考起來……“媽媽，我會做蛋炒飯，我要展示做蛋炒飯！”因為我們都比較忙，他上了大班之后，有時會自己解決溫飽問題，開始只是煮方便面。后來竟學(xué)會了做蛋炒飯，而且炒得比較可口。兒子顯然被自己的這一念頭打動了，興奮得手舞足蹈。我心里卻直冒涼氣：在一大堆琴棋書畫中做蛋炒飯？

“再想想還有沒有別的特長？如背唐詩或者朗誦？”

兒子搖搖頭。

“是不是大家都必須展示才藝？”

兒子說是自愿的。

當(dāng)時，我真想脫口而出：“要不，就算啦，咱不參加。”不過，我最終沒有說出來。之后，我也沒再過問這件事情。

幼兒園才藝展示那天，我“派”先生去應(yīng)付差事。

晚上我回家時，兒子竟然捧著一張獎狀蹦蹦跳跳地跑來迎接：“媽媽，我被選上啦！”接過鮮紅的獎狀——“最好吃的蛋炒飯獎”，我頓時詫異萬分。先生激動地說：“今天我真是大開眼界，原以為孩子們大多展示音樂繪畫舞蹈什么的，但實際完全出乎意料，他們的才藝五花八門，有的表演跳皮筋，有的表演扳手腕……兒子拿著一盒米飯，三下五除二就炒好了，青豆、胡蘿卜絲……兒子做的蛋炒飯花花綠綠的，好看又好吃?！?/p>

聽先生這么一說，我豁然開朗，不再為兒子的普通而糾結(jié)，反過來為有個會做蛋炒飯的兒子而感到驕傲。