鄧錦瑋

班級(jí)：大（2）班

活動(dòng)時(shí)間：2013年5月 日

周次：第 周

領(lǐng)域：語言

活動(dòng)名稱：聰明的猴子

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察圖片，能根據(jù)圖片的內(nèi)容思考故事情節(jié)發(fā)生的順序，并正確排列圖片。

2.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的動(dòng)詞講述故事，撿、搶、漏、跺。

3.能發(fā)揮想象，連貫創(chuàng)編故事內(nèi)容并且樂意在大家面前大膽講述故事內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片：聰明的猴子

課件：ppt

活動(dòng)過程及指導(dǎo)重點(diǎn)

一、探索已知經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)孩子自由排序圖片

師：小朋友，請(qǐng)把籃子里的圖片按你認(rèn)為的順序進(jìn)行排序。

二、出示順序打亂的圖片，引導(dǎo)幼兒感知觀察圖片，描述畫面的內(nèi)容

師：現(xiàn)在我們一起來看看每一張圖片，看看說什么？

1.出示圖片一（小熊生氣，跺腳的圖片）

師：小朋友，圖上有誰啊？它怎么了？出示“跺”字卡

2.出示圖片二（小熊搬豆，漏豆的圖片）

師：小熊干什么？袋子干嘛了？怎么袋子會(huì)爛了？出示“漏”

字卡。

3.出示圖片三（猴媽媽和小熊搶豆的圖片）

師：發(fā)生什么事情了？想象一下？出示“搶”字卡

4.出示圖片四（猴媽媽和小猴撿豆）

師：這張圖片有誰？它們?cè)诟墒裁?？出示“撿”字卡?/p>

三、與孩子邊操作邊討論并且再次進(jìn)行排圖

師：剛才已經(jīng)把圖片的內(nèi)容描述了，那你們覺得應(yīng)該怎么把這四張圖片按正確的順序排序，哪一張圖片是先發(fā)生的，然后又接著發(fā)生什么事，最后是什么結(jié)果。

師：你為什么把圖片四放在1這里，你為什么把圖片二放在這里——請(qǐng)你說說。

四：請(qǐng)孩子講故事

師：小朋友們真棒！我們把這四幅圖片按照故事發(fā)生的順序連成一個(gè)故事，要注意編故事時(shí)要說出圖片的動(dòng)詞和故事里有誰、

時(shí)間，地點(diǎn)，誰來講？

教師小結(jié)：小朋友在編故事的時(shí)候一定要盡量把圖中的內(nèi)容和學(xué)到的動(dòng)詞編進(jìn)你的故事。

六、教師有感情地講述故事，為幼兒引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。

（從口袋上的漏洞展開，編出猴子智斗黑熊的計(jì)策）

師：老師自己也準(zhǔn)備了一個(gè)故事，大家要不要聽?。?/p>

（作者單位 廣東省廣州市泰康路幼兒園）