李筱莉

【摘要】數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)尤為重要，本文從積極參與數(shù)學(xué)活動及精心設(shè)計“開放式”問題兩方面闡述了學(xué)生想象能力的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué) 想象力

美國科學(xué)家愛因斯坦說過“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動其進(jìn)步，并且是知識進(jìn)步的源泉，沒有想象力就不可能有創(chuàng)造。”不錯“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”，只要我們敢于想象。善于想象。生活就會變得豐富多彩，知識也會融會貫通。

數(shù)學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的想象力尤為重要，數(shù)學(xué)知識比較枯燥，學(xué)生們往往不感興趣。但是教師要經(jīng)常鼓勵他們展開想象，把數(shù)學(xué)知識與生活實際聯(lián)系起來，把教材中提及的畫面、場景想象成我們的生活實際。他們就能身歷其境，學(xué)生開放自己的思維，也就相當(dāng)于解決自己的實際生活問題。并且教師堅持鼓勵學(xué)生大膽想象，學(xué)生就逐步養(yǎng)成了想象的習(xí)慣，教育教學(xué)就能取得事半功倍的效果。在教學(xué)中我是從以下幾點做起逐步培養(yǎng)學(xué)生想象力的。

一、 在活動中訓(xùn)練想象力

1、在課堂教學(xué)中教師積極參與學(xué)生的活動，當(dāng)然要以學(xué)生為主體，教師不能“反客為主”。給學(xué)生發(fā)揮自己的想象力留下足夠的空間，也可以為學(xué)生提供自己活動的機會，讓學(xué)生在活動中發(fā)揮無拘無束的想象。在北師大版四年級上認(rèn)識大數(shù)時，根據(jù)教材內(nèi)容的特點組織學(xué)生討論：十萬學(xué)生大約是多少個班級？大約相當(dāng)于我們這樣的學(xué)校多少個？十萬張紙大約有多厚與建筑物比一比。十萬步大約在200米的跑道上跑多少圈？等等。這些活動是通過各組同學(xué)根據(jù)自己的想像加以討論達(dá)成共識學(xué)生討論時教師不能置身事外應(yīng)及時的給予學(xué)困生予以提示，同時對他們豐富的想象力予以肯定對所有以小引大、以少引多的想象邏輯予以表揚。

2、在課堂活動中教師要積極參與學(xué)生的活動，增強學(xué)生活動的興趣，充分調(diào)動他們的想象力。在活動中教師要給學(xué)生發(fā)揮想象力留下足夠的空間，為學(xué)生提供獨自活動的機會，讓學(xué)生在活動中發(fā)揮無拘無束的想像。在講行程問題中的想與我同時，教師提出“相遇有幾種情況”學(xué)生大多只想到了相向而行的相遇，教師就要恰當(dāng)?shù)膮⑴c，讓學(xué)生聯(lián)系生活實際想象有集中相遇情況，有的同學(xué)還以自己的想象畫出了圖示追擊相遇問題。教師適時的予以肯定表揚，學(xué)生覺得自己有成就感的同時培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣有提高了他們的想象力。

二、教學(xué)過程中教師應(yīng)精心設(shè)計一些“開放式”的問題

1、課堂上教師要精心設(shè)計學(xué)生活動，多提一些“開放式”的問題，讓學(xué)生多角度去思考問題，鼓勵學(xué)生用多種答案回答問題，啟發(fā)學(xué)生想象。，比如在圖形的旋轉(zhuǎn)與平移這課中我創(chuàng)設(shè)的問題是：給一個基本圖形，讓學(xué)生通過旋轉(zhuǎn)或平移設(shè)計自己喜歡的圖案。同時要求學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好涂上顏色。這類問題沒有固定的答案，學(xué)生基本上都能踴躍的投入到活動中并能積極而充分的發(fā)揮自己的想象。學(xué)生的想象力也就在這樣的一點一滴中慢慢得到了提高。

2、在解決問題時也要培養(yǎng)學(xué)生的想象力。在應(yīng)用知識解決實際問題時我就常常問；（1） “你還能提出什么問題？”并且明確告訴學(xué)生你可以根據(jù)想象任意提問題，可能在我們的知識范圍內(nèi)沒法解答，但沒關(guān)系，你只要能想象得到就可以問（2）“這個問題還有什么解答方法？”。這樣一來學(xué)生解決問題的能力提高的同時想象力也有了發(fā)展。

經(jīng)過一學(xué)期的實踐、探索幾個人多年的教學(xué)體會，我認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂上要培養(yǎng)學(xué)生的想象力，只有這樣學(xué)生的思維才能有條理，解決問題的能力才能提高，也才能實現(xiàn)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科的作用。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中要盡可能的發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生展開想象的翅膀，在學(xué)海中自由翱翔，使學(xué)生知識增長的同時想象力的一同步提高，這是每個教師都希望看到的。